【摘要】第一篇:科學(xué)《空氣的熱脹冷縮》教案 4空氣的熱脹冷縮 五年級科學(xué)下冊第二單元《熱》 新甸鋪鎮(zhèn)第四中心小學(xué)李濤 教學(xué)目標: 1、氣體受熱以后體積會脹大,受冷以后體積會縮小。 2、熱脹冷縮現(xiàn)象...
2025-10-04 19:38
【摘要】《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)設(shè)計理縣古爾溝小學(xué)唐銘【教學(xué)目標】科學(xué)概念:1、許多金屬具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、有些金屬在一定條件下是熱縮冷脹的。教學(xué)方法:1、利用交互式白板,創(chuàng)設(shè)情景引入新課,展現(xiàn)實驗的操作步驟。2、設(shè)計簡單易操作的實驗活動,有效地觀察金屬固體受熱后的體積變化。3、對生活中的現(xiàn)象嘗試加以
2024-11-19 04:39
【摘要】這金屬瓶蓋太緊了,我扭不開。怎么辦?熱脹冷縮你有甚么方法可幫她把瓶蓋扭開?那個女孩可把瓶子倒放入熱水中一會兒,便可將瓶蓋扭開,因為瓶蓋遇熱會膨脹。大部分物質(zhì)受熱會膨脹,而遇冷會收縮。天橋空隙鐵路路軌空隙在日常生活中應(yīng)用到熱脹冷縮的例子溫度計架空電纜在日
2024-12-08 04:23
【摘要】浮力【教學(xué)目標】科學(xué)概念:,我們可以感受到浮力的存在,可以用測力計測出浮力的大小。,受到的浮力也越大。,浮在水面的物體,浮力等于重力。過程與方法:。,解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價值觀:。?!窘虒W(xué)重點】上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測力計測出
2024-12-13 17:49
【摘要】《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計特別說明:該節(jié)課是在“熱”這一單元前三節(jié)內(nèi)容未進行教學(xué)的前提下進行設(shè)計的。?一、設(shè)計理念?隨著新課程改革的深入,科學(xué)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)逐步由傳統(tǒng)的教師講授式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的活動探究式。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間共同針對某些教學(xué)問題進行探索,在探索中相互交流與質(zhì)疑,從而了解彼此的想法,進而促進問題的解決。同時,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認
2025-03-24 03:53
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第一單元沉和浮7.馬鈴薯在液體中的沉浮一、教材簡析:本課選自教科版教材五年級下冊第一單元第7課。教材是在學(xué)生原有認知基礎(chǔ)上展開活動。學(xué)社對沉浮的關(guān)注一般落在物體本身,很少關(guān)注到液體的性質(zhì),液體對沉浮的影響對學(xué)生來說是個意外的發(fā)現(xiàn)。在日常生活中,學(xué)生很少有這樣的經(jīng)驗。影響物體的沉浮因素不僅僅有物體本身的重量和體積
2024-12-11 10:57
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第二單元熱一、教材簡析:本課教材安排了兩個主要的探究活動。第一個活動是:熱在金屬條中的傳遞。先通過學(xué)生用手觸摸來感受到金屬條中熱量的傳遞,進而判斷熱傳遞的過程和方向。在這個基礎(chǔ)上設(shè)計直觀的實驗,觀察金屬條中熱傳遞的過程和方向,目的是要用眼清楚地看到熱傳遞的方向及過程。第二個活動是:熱在金屬片中的傳遞。這
2024-12-11 11:27
【摘要】《熱脹冷縮》說課稿 《熱脹冷縮》說課稿1一、說教學(xué)內(nèi)容 本教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課本自然常識四年級第一學(xué)期第九單元《熱脹冷縮》中關(guān)于水、空氣(氣體)和銅球(固體)有熱脹冷縮的性質(zhì)。它...
2024-12-03 03:20
【摘要】水在一般情況下,受熱體積膨脹,受冷體積收縮,這種性質(zhì)叫做熱脹冷縮。實驗1思考2水有()的性質(zhì),煤油有()的性質(zhì),酒精有()的性質(zhì),……水、煤油、酒精都是液體,由
2024-12-04 21:33
【摘要】傳熱比賽【教學(xué)目標】科學(xué)概念:,導(dǎo)熱性能是不一樣的。;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過程與方法:。。情感、態(tài)度、價值觀:。?!窘虒W(xué)重點】通過設(shè)計試驗方案并進行實驗來證明熱在物體中的傳導(dǎo)和不同物體傳導(dǎo)性能有差異。即熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體?!窘虒W(xué)難點】進行不
2024-12-12 22:28
【摘要】第一篇:液體的熱脹冷縮評課稿 液體的熱脹冷縮評課稿 聽了梁老師執(zhí)教的《液體的熱脹冷縮》一課,感受頗多?!兑后w的熱脹冷縮》是三年級下冊的一節(jié)科學(xué)課,主要通過觀察水及其他液體受熱和遇冷時的體積變化情況...
2025-10-04 20:28
【摘要】地震一、學(xué)習(xí)目標知識目標:能用自己的話說出地震的概念,能說出地震會引起哪些危害。能力目標:(1)能通過交流發(fā)現(xiàn)自己在演習(xí)時,哪些行為需要改進,進而提高小學(xué)生應(yīng)急避震的能力;(2)能把自己的感受與其他同學(xué)交流;(3)培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度目標:(1)對古代的科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣,
2024-12-12 23:38
【摘要】火山教材分析:1、內(nèi)容來源:《火山》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書河北版五年級上冊的第20課,它與《地表探秘》、《地震》、《巖石》共同組成了該冊教材的《地表劇烈變化》單元,《火山》是本單元的第3課。2、學(xué)情分析:由于火山是生活中不常見的自然現(xiàn)象,因此大多數(shù)學(xué)生都沒有見過真實的火山噴發(fā),關(guān)于火山方面的知識也了解較少。有的學(xué)生可能通過電視或
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第一單元沉和浮1.物體在水中是沉還是浮一、教材簡析:本課是五下第一單元《沉和浮》的第一課。沉和浮在生活中是非常常見的現(xiàn)象,但是學(xué)生對于為什么物體會沉或者會浮并沒有明確的概念。讓學(xué)生認識到沉浮并不是一個非常簡單的問題,而且每個學(xué)生對造成的沉浮的原因有不同的見解,讓這些矛盾和分歧引起學(xué)生對探究物體沉浮原因的探究興趣。
【摘要】我的水鐘【教學(xué)目標】科學(xué)概念:通過一定的裝置里,流水能夠用來計時;通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準確的計時。過程與方法:設(shè)計制作一個自己的水鐘;并用自己制作的水鐘嘗試計時。情感、態(tài)度、價值觀:感受科學(xué)制作帶來的樂趣;意識到分工合作的重要性;體會到科學(xué)制作是一個不斷改進完善的過程?!窘虒W(xué)重點】設(shè)計制作水鐘。【教學(xué)難點】控制漏