【正文】 ，在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。三、活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？A、幼兒回答B(yǎng)、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。大班元宵燈會(huì)教案10一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。二、展開賞燈活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。大班元宵燈會(huì)教案9活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。，裝扮成花燈的展臺(tái)，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。二、互動(dòng)賞燈，相互介紹。，并根據(jù)謎面提示猜出答案。五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。（1）老師提出觀燈的要求——要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。歡快的音樂(lè)。品嘗節(jié)日湯圓活動(dòng)結(jié)束大班元宵燈會(huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來(lái)做節(jié)日湯圓。反思：樂(lè)器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。出現(xiàn)問(wèn)題：由于流動(dòng)空間大，步伐多樣化的效果出來(lái)了，可重音出現(xiàn)時(shí)沒(méi)有及時(shí)拍擊大鼓(不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象)。(3)分組拿鼓棒(4)練習(xí)互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。(備課時(shí)這點(diǎn)沒(méi)有引起我的注意和重視，有點(diǎn)措手不及。孩子們的立即興奮起來(lái)，營(yíng)造了自主參與的情緒。第一小組活動(dòng)時(shí)，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況。(2)分組拿圈。(口唱：準(zhǔn)備好)(2)欣賞后提問(wèn)：聽了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)?這首樂(lè)曲有什么變化?(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。再次激發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝?！痹谶@一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問(wèn)結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧！大班元宵燈會(huì)教案5教學(xué)目標(biāo)：樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？（4）幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)CD，CD播放機(jī)花燈圖片，鼓、打棒三、 活動(dòng)重難點(diǎn)通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音四、 活動(dòng)過(guò)程 暖身活動(dòng)師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧！（老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。教學(xué)反思《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō)，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。活動(dòng)目標(biāo)讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?(2)教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛?；ハ嘟涣鳌⒃u(píng)價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見過(guò)哪種花燈?(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：，感受花燈的多種多樣。中班元宵燈會(huì)教案三：活動(dòng)目標(biāo)：，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。教學(xué)過(guò)程新年過(guò)后，正月十五即將來(lái)臨，我們又要迎來(lái)什么節(jié)啊?過(guò)元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)啊?家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。中班元宵燈會(huì)教案二：教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作花燈的方法。(2)幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點(diǎn)，然后請(qǐng)同伴到燈會(huì)中找出它。元宵、花燈掛圖各一幅。培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會(huì)性品質(zhì)。第二篇：中班元宵燈會(huì)教案中班元宵燈會(huì)教案相信大家對(duì)元宵節(jié)的活動(dòng)元宵燈會(huì)有了解過(guò)。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友?，F(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來(lái)歷?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。觀察幼兒怎樣處理，必要時(shí)給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧?？戳诉@幅圖想起什么事情。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會(huì)。第一篇：中班教案元宵燈會(huì)教案中班教案元宵燈會(huì)教案中班教案元宵燈會(huì)教案【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒了解我國(guó)元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒看燈會(huì)，給幼兒講燈，豐富他們對(duì)花燈的認(rèn)識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、憶元宵出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對(duì)元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個(gè)孩子吵著看不到，老人無(wú)奈。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。音樂(lè)《喜洋洋》等。下面老師要考考你們。四、制作元宵。(放背景音樂(lè)喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵。八、教師總結(jié)今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。引導(dǎo)幼兒成分體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。請(qǐng)五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。(2)元宵是用什么做的?吃起來(lái)什么味?(3)元宵表示什么意思?觀燈會(huì)(1)教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點(diǎn)?？偨Y(jié)性談話。一盞紅紅的花燈?？纯次覀冃枰玫牟牧希啦牧系拿帧１纫槐?，誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，原因在哪?大家一起提著花燈走出班級(jí)，自由活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)布置花燈展。(2)自