中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 的體驗(yàn)和態(tài)度。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)處煹膶I(yè)理念與師德提出具體要求。為自己加油！第四篇：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得政治組 王學(xué)麗這次在聽(tīng)取符元萬(wàn)主任的講座及參加科組教師對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論等活動(dòng)后，我對(duì)本次學(xué)習(xí)有了更深刻的體會(huì)。要求教師了解和掌握學(xué)生發(fā)展的知識(shí)，這句話看是簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，新事物的涌現(xiàn)，電腦，KTV的涌出，是我們不得不對(duì)學(xué)生有另外的見(jiàn)解片面的夸大網(wǎng)吧壞處和KTV的弊端都不正確，另類也應(yīng)是一種時(shí)尚，當(dāng)然我真正的適應(yīng)這些還需要一個(gè)過(guò)程，這也是我心里的一個(gè)坎兒。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)校生活。第二，突出中學(xué)生的生命教育。我們應(yīng)該以《標(biāo)準(zhǔn)》為行為準(zhǔn)則，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。第四，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第二，對(duì)中學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。第一，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。的確，教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會(huì)的重要特征，教師是終身學(xué)習(xí)者，在持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自身素質(zhì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。師德是作為教師的第一要素。標(biāo)準(zhǔn)提出“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)基本理念，是中學(xué)教師作為專業(yè)人員在專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)秉持的價(jià)值導(dǎo)向。《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求是中學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的基本規(guī)范是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的框架由基本理念、基本內(nèi)容、和實(shí)施建議三大部分構(gòu)成。標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，就是要堅(jiān)持一個(gè)“尊重”一個(gè)“遵循”，落實(shí)一個(gè)“促進(jìn)”即尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，最終促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展?！稑?biāo)準(zhǔn)》突出以師能為重，體現(xiàn)在三個(gè)層面：一是實(shí)踐能力，即：把學(xué)科知識(shí)教育理論與教育
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