【摘要】克、千克的認(rèn)識(shí)西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們要知道千克和克之間的換算。2.能夠正確的使用千克和克來表示物體的質(zhì)量,能夠比較一些質(zhì)量的大小。我要買2千克蘋果這個(gè)月我們運(yùn)進(jìn)4噸水果這個(gè)蘋果重250克買水果砝碼橫梁托盤鑷子指針刻度
2024-12-13 18:22
【摘要】克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1000克=1千克;,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí);,初步了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。教學(xué)重點(diǎn):,初步建立克和千克的質(zhì)量觀念。知道1千克(kg)=1000克(g)。
2024-12-13 00:48
【摘要】《克、千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)威海高區(qū)第二小學(xué)劉丹教學(xué)內(nèi)容:教科書第2~4頁,克、千克的認(rèn)識(shí)。教材分析:學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過質(zhì)量問題,有一些初步的經(jīng)驗(yàn)積累,但是對(duì)質(zhì)量單位還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位實(shí)際有多重,并能夠在實(shí)際中應(yīng)用,教師在教學(xué)過程中,通過多讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng),以增加學(xué)生對(duì)“克”和“
2024-12-08 19:19
【摘要】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。,測(cè)量和計(jì)算一些平面圖形的周長(zhǎng)。、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義教學(xué)過程:一、初步認(rèn)識(shí)物體的邊線。師:這是一面鏡子,老
2024-12-12 21:28
【摘要】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)無錫市沁園實(shí)驗(yàn)小學(xué)李梅芝教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)上冊(cè)第98~100頁。教學(xué)目標(biāo):1.能結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,每份都可以用幾分之一表示,知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能讀、寫分?jǐn)?shù)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。3.體會(huì)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)
【摘要】認(rèn)識(shí)幾分之幾教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),知道把一個(gè)物體或一個(gè)平面圖形平均分成若干份,其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示,能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小,并能與他人交流自己的想法。3.情感目標(biāo):體會(huì)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要,了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程,感受數(shù)
2024-12-13 19:15
【摘要】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)實(shí)錄2教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版國(guó)標(biāo)本)三年級(jí)上冊(cè)P98-100教學(xué)目標(biāo):1、能結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,每份都可以用幾分之一表示,知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能讀、寫分?jǐn)?shù)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩
2024-12-11 10:36
【摘要】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.通過具體情境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,能正確指出物體的周長(zhǎng),會(huì)測(cè)量和計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。2.讓學(xué)生在觀察、測(cè)量計(jì)算中,獲得對(duì)周長(zhǎng)的最真實(shí)、最直接的體驗(yàn),并體會(huì)解決問題方法的多樣性策略,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的交往、合作意識(shí),讓其深刻體會(huì)數(shù)學(xué)予生活的密切聯(lián)系。教學(xué)
【摘要】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教材簡(jiǎn)析:本課是學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù),是學(xué)生數(shù)的概念的第一次擴(kuò)展。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法,知道平均分,這對(duì)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義有一定的幫助。分?jǐn)?shù)的意義比較抽象,學(xué)生理解起來有一定的難度,因而教材分三個(gè)輪次幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。三上認(rèn)識(shí)一個(gè)物體或圖形的幾分之一和幾分之幾,三下認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一與幾分之幾,五下系統(tǒng)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)
【摘要】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。2.能力目標(biāo):使學(xué)生通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。3.情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué),發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,并能指出并測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備
【摘要】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),知道把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份是它的幾分之一;能正確地讀、寫分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。2.能力目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)聯(lián)系分?jǐn)?shù)的含義,直觀體會(huì)幾分之一的大小。3.情感目標(biāo):使學(xué)生在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的活動(dòng)中,進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)觀察、操作、思考和表達(dá)交流的能力。
【摘要】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)三維目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一,并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較幾分之一的大小。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的各部分名稱,能正確讀、寫表示幾分之一的分?jǐn)?shù)。3.結(jié)合觀察、操作、比較、聯(lián)想等活動(dòng),豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果,獲得積極的情感體驗(yàn)。4.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來自生活實(shí)際的需要,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)
【摘要】第一篇:西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)(上)教案克、千克、噸的認(rèn)識(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) ,使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計(jì)量工具。 、稱一稱、掂一掂的實(shí)踐活動(dòng)...
2024-10-16 15:09
【摘要】(蘇教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾課題認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾(1)課型新授教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過操作實(shí)踐和聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng),初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。2.能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù),會(huì)口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)重難點(diǎn)中間連續(xù)有兩個(gè)
【摘要】千克與克的認(rèn)識(shí)學(xué)情分析:學(xué)生大部分對(duì)于千克與克的認(rèn)識(shí)屬于有模糊意識(shí)。對(duì)于物體的重量概念比較模糊。而對(duì)于其含義基本沒有概念。學(xué)生對(duì)這方面認(rèn)識(shí)幾乎沒有。設(shè)計(jì)理念:通過對(duì)于是生活實(shí)際中物品的重量稱量,使學(xué)生對(duì)于千克與可有初步的概念。并感受兩個(gè)重量單位的實(shí)際重量,進(jìn)而能夠估測(cè)出身邊物品的重量。教學(xué)目標(biāo)::使學(xué)生理解質(zhì)量單位“千克”、“克”的含義,
2024-12-12 23:21