“中華經(jīng)典誦讀”實施方案-全文預(yù)覽
【正文】 。，逐步延伸。國學經(jīng)典誦讀活動是一項長期的工作。56年級利用兩個學期背誦完《弟子規(guī)》.五、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保經(jīng)典誦讀活動取得實效 ，強化領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)典誦讀活動始易行難，貴在持之以恒，難在善始善終，需要學校、家庭、社會同心合力。反復(fù)誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。第三篇：中華經(jīng)典誦讀實施方案中華經(jīng)典誦讀活動實施方案在學校開展中華經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設(shè)。舉行校閱讀之星比賽，各年級備課組長選擇所指定篇目內(nèi)容進行命題考核，擇優(yōu)評出金星、銀星等。六、經(jīng)典誦讀活動的對象 八年級全體學生七、經(jīng)典誦讀活動的時間 即日開始實行，直到學期結(jié)束我們讀經(jīng)誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長我們的見識，升華我們的境界；從現(xiàn)在起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；從現(xiàn)在起，讓我們讀書，在書中與另一個人對話中，享受人生的充實與快樂；從現(xiàn)在起，讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續(xù)人類文化，做一個文化的傳遞者。誦讀，讓校園精神起來！讀書修身，讀書養(yǎng)性。與書本為友，與大師對話。四、經(jīng)典誦讀活動的口號熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當?shù)男亟?。中華經(jīng)典誦讀活動，體現(xiàn)了社會主義核心價值理念，是提高校園文化軟實力的新引擎，是傳播校園主流文化的新陣地。開展中華經(jīng)典誦讀活動，有益于傳承中華文化。誦讀記錄。并尊重孩子對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子學會做人。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動，使“誦國學經(jīng)典揚中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”誦讀活動不斷深化。（五）具體措施讀經(jīng)典讓學生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。堅持德育工作與語文學科教學相結(jié)合原則。（3）誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。我校全面啟動“誦國學經(jīng)典揚中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”活動實施方案如下：（一）指導(dǎo)思想中國自古是一個詩的國度，一個詩教最為發(fā)達的文明禮之邦。為了推進我校的經(jīng)典誦讀工程，進一步營造經(jīng)典文化學習氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動在校園文化建設(shè)的積極作用，形成學校自己的特色，我校創(chuàng)建了“書香校園”、“書香家庭”為主體的系列閱讀研究實踐活動，利用多渠道、多形式的活動平臺促進經(jīng)典閱讀活動質(zhì)量全面提升，促進學生的素質(zhì)發(fā)展。二十一世紀，中華民族要想屹立于世界民族之林，要靠中華文化的發(fā)揚光大，要靠掌握現(xiàn)代科學并且有民族精神民族靈生良好的語文素養(yǎng)。堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育和人類一切優(yōu)秀美德教育相結(jié)合原則。堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的原則。各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動。舉行學校的經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動。召開總結(jié)會，展示優(yōu)秀成果，表彰在“誦國學經(jīng)典揚中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園”表現(xiàn)突出的班級和個人，評比出“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”和“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”、“國學經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進行表彰，以此，推動整個活動向更高的層次邁進?！秶摇笆晃濉睍r期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學各學科課程都要結(jié)合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。能夠引導(dǎo)學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。陶冶
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