20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 落實(shí)、有總結(jié)、有反思。通過構(gòu)建合作交流的平臺(tái)，優(yōu)化各校的課程管理水平，提升課程實(shí)施能力，建立資源共享機(jī)制，共同推進(jìn)學(xué)校品德課程的建設(shè)工作。共同體內(nèi)的所有學(xué)校在品德課程的學(xué)校管理、常態(tài)實(shí)施、師資建設(shè)等方面形成一體化的、合作互動(dòng)的管理團(tuán)隊(duì)，共同教研、共同培訓(xùn)、共享信息，共享成果，從而達(dá)到共同提升的目的。姓名：孫萌萌日期：2013年11月21日第三篇：小學(xué)XXXX學(xué)第二學(xué)期發(fā)展計(jì)劃小學(xué)XXXX學(xué)第二學(xué)期發(fā)展計(jì)劃根據(jù)市教研室統(tǒng)一安排，xx小學(xué)、贛榆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、開發(fā)區(qū)中云中學(xué)（小學(xué)部）、連云區(qū)院前小學(xué)、景區(qū)關(guān)里中心小學(xué)、贛榆區(qū)門河中心小學(xué)、贛榆區(qū)厲莊中心小學(xué)、贛榆區(qū)黑林中心小學(xué)八所學(xué)校結(jié)成xx市品德學(xué)科發(fā)展第五共同體?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。同時(shí)，作為一名新時(shí)代教師需要我們不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，親自動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。六、進(jìn)行自我反思我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。（2）備課組準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團(tuán)結(jié)合作，互促共進(jìn)。四、育人目標(biāo)做一名說話有“溫度”，輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握青少年心理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，看見學(xué)生的閃光點(diǎn)，欣賞學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛力，并努力去探索挖掘。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。二、不斷學(xué)習(xí)要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。作為新時(shí)代里正親身經(jīng)歷著偉大的教育改革的教師，作為面對(duì)著一群群求知若渴的孩子的教師，我必須振作起來，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代做一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、做一個(gè)積極的參與者、做一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者。積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在市以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的教師，力求優(yōu)秀的教師。第一篇：2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教師自我發(fā)展計(jì)劃趙春紅隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從一名新老師成長(zhǎng)為一名比較專業(yè)教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。面對(duì)著嶄新的教學(xué)模式和陌生的學(xué)情，我覺得在一中要想變成一名合格的教師需要作出以下努力。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，積極關(guān)注生物學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用高中生物課程資源，不斷提高生物新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)：“教——學(xué)——研”一體化，領(lǐng)會(huì)生活化，情
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