20xx四川教師招聘面試試講：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(42)-全文預(yù)覽
【正文】 8四川教師招聘面試試講：高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。注意學(xué)習(xí)課文中作者所運(yùn)用的語(yǔ)言描寫和心理描寫的手法。：讀完文章你體會(huì)到了什么?你覺(jué)得母親是個(gè)什么樣的人? 明確：體會(huì)到了母親對(duì)兒子的良苦用心以及深沉的愛(ài)意。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來(lái)，“度日如年”，足以看出母親對(duì)兒子的愛(ài)有多深。，引導(dǎo)學(xué)生劃出描寫母親心理的句子，談?wù)勀赣H的感情變化過(guò)程。三、教學(xué)方法朗讀體會(huì)法、合作探究法?！具^(guò)程與方法】通過(guò)朗讀、合作探究的方法，學(xué)習(xí)作者對(duì)人物的語(yǔ)言、心理描寫，體會(huì)母親情感的變化。活動(dòng)六：課堂總結(jié)，拓展提升①師生共同回顧本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)(素描基本元素和繪制步驟)。(在此期間教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)，為學(xué)生解決技法上的難點(diǎn))。教師總結(jié)：中國(guó)繪畫多以線造型為主，西方繪畫多以面造型為主，利用明暗和色調(diào)塑造物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入：教師播放超寫實(shí)主義畫家冷軍作品《蒙娜麗莎——關(guān)于微笑的設(shè)計(jì)》的局部——頭發(fā)部分，引導(dǎo)學(xué)生與真實(shí)的頭發(fā)黑白照片作對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)分辨兩幅圖中哪一個(gè)是照片，哪一個(gè)是繪畫，同學(xué)們自由發(fā)表看法，從而導(dǎo)入新課：《素描》活動(dòng)二：欣賞作品，直觀感知 素描的含義教師出示中外素描作品：吳冠中《冬天的樹(shù)》、吳道子作品《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》、馬奈的招貼《貓》，學(xué)生針對(duì)作品暢所欲言，試著概括什么是素描。，養(yǎng)成耐心觀察身邊事物的習(xí)慣，從而喚起熱愛(ài)素描，熱愛(ài)繪畫的情感。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計(jì)2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計(jì)四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。它比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。(師范讀、生傾聽(tīng))。(PPT出示)下面就請(qǐng)同學(xué)們將古文中比較難懂的字圈出來(lái)，并結(jié)合譯文，找到它的意思，批注在書上。小聲自讀，指名讀，評(píng)價(jià)，正字正音。(板書：刻舟求劍)(PPT)在船上做記號(hào)來(lái)尋寶劍。二、教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合譯文理解文言文的意思。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：2018四川教師招聘面試試講小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)()2018四川教師招聘面試試講小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師招聘面試試講教學(xué)設(shè)計(jì)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些有關(guān)長(zhǎng)城的故事?！币痪涞摹安贿^(guò)”是否可以刪除? 明確：不可以，“不過(guò)”體現(xiàn)出長(zhǎng)城距離北京非常近，同時(shí)也突出了長(zhǎng)城作為古代的防御建筑，它的作用是抵御外敵侵略。(2)靠著古代勞動(dòng)人民無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一點(diǎn)點(diǎn)建造起來(lái)的。(3)用“長(zhǎng)龍”比喻長(zhǎng)城，極言長(zhǎng)城之長(zhǎng)，同時(shí)龍作為中國(guó)的象征符號(hào)，在這里用“長(zhǎng)龍”也暗示了長(zhǎng)城是中國(guó)的象征。(板書標(biāo)題)(二)初讀感知，解決生字詞。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者對(duì)中國(guó)古典建筑的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。一、教學(xué)目標(biāo)、正確讀寫“堡壘、智慧、隔”等詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。[小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)] 《長(zhǎng)城》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第五組的第17課的一篇文章，這是一篇說(shuō)明文，描寫了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄
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