(金鵬)淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用-全文預(yù)覽
【正文】 鼠、青蛙等動物跳躍以及森林運動會的場景，孩子們的學(xué)習(xí)積極性會在不知不覺中被調(diào)動起來。小學(xué)生的興趣和動機有賴于外界事物的新穎性、獨特性來引起。作為為傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)校體育在現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用中將大有用 武之地。這一浪潮為我國國力的發(fā)展壯大帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。在得用信息技術(shù)輔助體育教學(xué)時，我們要選擇那些為學(xué)生所喜愛的如鮮活的圖片，簡短的動畫，悅耳的聲音，調(diào)動學(xué)生的積極性。缺少了應(yīng)有的講解與練習(xí)。教師為主導(dǎo)的課堂地位，不能忽視。4 小結(jié)與展望作為新時代的體育教師，在體育教育信息化這場深刻的大變革之中，我們不僅僅要對體育教育形式和學(xué)習(xí)方式進行變革，更重要的是將對體育教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法上的重大改變。體育教師要更新觀念并掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段進行教學(xué), 體育教師由于工作性質(zhì)等客觀原因, 導(dǎo)致對現(xiàn)代信息技術(shù)接觸的不多, 在上課的時候都不太愿意利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行授課, 因此體育教師必需加強對自己現(xiàn)代信息技術(shù)手段的培養(yǎng)。學(xué)生能夠利用瀏覽器或者文件儲存設(shè)備講教材資源在網(wǎng)上或者在電腦上自行學(xué)習(xí)，打破了教師和學(xué)生時間和空間上的束縛，能讓學(xué)生更好地進行自主學(xué)習(xí)，同時能滿足學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)要求。計算機多媒體教學(xué)有許多的優(yōu)點，如集成性、交互性、可控性等，能滿足學(xué)生聽覺視覺等多種感官的需要，讓學(xué)生帶著極高的興趣去學(xué)習(xí)，由于計算機教學(xué)具有直觀形象性的優(yōu)勢，這樣學(xué)生就比較容易理解一些之前不好理解的東西。 研究符合學(xué)生體育課程需要的教學(xué)體系與課程的設(shè)計直接相關(guān)的是學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)的需要，因此，若要開發(fā)課件，首先要認(rèn)清學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要和課程需要。 正確理解多媒體信息教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系教育教學(xué)的發(fā)展以及改變是一個漫長且?guī)熒ハ嗄ズ系倪^程，是一個辯證的過程，在多媒體應(yīng)用和體育教學(xué)中，首先應(yīng)處理一下問題：教師對多媒體片面理解, 把多媒體教學(xué)看成是簡單的計算機投影放映,認(rèn)為計算機教學(xué)及多媒體教學(xué)。加大學(xué)生自主獲取的信息量成為教學(xué)改革的方向，且提高了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生有充分時間自主學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的運用通過其不可替代的特點對體育教學(xué)的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生建立終身體育意識有著很好的作用 有助于學(xué)生建立正確的動作概念、統(tǒng)一規(guī)范技術(shù)動作，利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助教師解決這一矛盾, 運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽媒體把先進規(guī)范的技術(shù)介紹給學(xué)生, 有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動作概念較好地掌握技術(shù)動作。作為一名體育工作者,在體育教學(xué)中合理的應(yīng)用多媒體信息技術(shù)已成為必不可少的武器。而體育教學(xué)的不斷改革,也離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。青少年喜歡追求時尚，當(dāng)然也追求新興的運動活動。三、利用信息技術(shù)發(fā)揮學(xué)生自主性，開闊視野、拓展教材。教學(xué)中體育教師的動作講解與示范直接播放給學(xué)生聽與看，對與重點與難點進行反復(fù)慢放，并用特定的聲音、圖象顯示，突出重點與難點，讓學(xué)生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，提高教學(xué)實效。例如：可以給出幾組跨越式跳高的模擬鏡頭（其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況）讓學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)，首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論最后得出跨越式跳高的助跑、起跳、騰空、過竿、落地等技術(shù)要領(lǐng)及注意事項，然后分小組討論結(jié)果；最后由教師總結(jié)跨越式跳高的技術(shù)動作要領(lǐng)。如：利用多媒體技術(shù)在大屏幕上展現(xiàn)出袋鼠、青蛙等動物跳躍以及森林運動會的場景，孩子們的學(xué)習(xí)積極性會在不知不覺中被調(diào)動起來。小學(xué)生的興趣和動機有賴于外界事物的新穎性、獨特性來引起。作為為傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)校體育在現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用中將大有用武之地。這一浪潮為我國國力的發(fā)展壯大帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。第一篇：(金鵬)淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用單位：龍駒中學(xué) 姓名：金鵬聯(lián)系電話：***淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用內(nèi)容提要：此文就現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用問題闡述了作者幾點認(rèn)識，即從利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用信息技術(shù)突破體育教學(xué)中的難點；利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行反饋、評價；利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生思維；利用信息技術(shù)發(fā)揮學(xué)生自主性，開闊視野、拓展教材等兩五個方面談了自己怎樣把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的觀點。關(guān)鍵詞： 體育教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用如今是信息時代，經(jīng)濟的全球化，信息的全球化已成為不可阻擋的趨勢，隨著信息技術(shù)的日新月異，電腦已進入千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)也已成為產(chǎn)業(yè)化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著一場前所未有的挑戰(zhàn)，人類發(fā)展史進入了一個嶄新的時代。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志就是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育技術(shù)也已深入學(xué)校的教育當(dāng)中，各門學(xué)科在不同程度的采用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行教學(xué)。興趣是最好的老師。（二）通過信息技術(shù)的運用，它能使師生之間增加了一些新的聯(lián)系渠道和方式，把學(xué)生還未感知到的或比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生比較熟悉的社會生活、生活實踐聯(lián)系起來，使學(xué)生獲得一種積極的情緒和情感體驗。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運動技術(shù)，技術(shù)難點、重點、常見錯誤動作制作成課件，在學(xué)生上課時讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問題、解決問題，可以促進學(xué)生的分析解決問題的能力。運用多媒體教學(xué)軟件進行授課，就會避免上述存在的問題。這一技術(shù)以往運動隊訓(xùn)練應(yīng)用較多，應(yīng)用于體育教學(xué)對身體本體感覺較差，不能很好感覺自身動作的學(xué)生尤為有效。除了對傳統(tǒng)教材的運動項目內(nèi)容進行改造外，隨著社會的進步、物質(zhì)生活水平的提高以及大眾體育的蓬勃
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