20xx三分校年度一教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 我們分校教育在不正常的人際交往中又會衍生出諸多的心理問題和人格缺陷。首先，男女之間的性別差異本身就是一種教育資源，而男女分校無疑是對這種資源的浪費，更會造成人才培養(yǎng)上的漏洞。第三篇：男女分校一辯陳詞謝謝主席，各位評委、觀眾，對方辯友大家好。沒有制度無從管理，沒有管理無從執(zhí)行，沒有執(zhí)行無從發(fā)展，多行業(yè)發(fā)展雖易做大，但未必能做強(qiáng)，切忌舍本逐末，更重要的是把執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)做到精專，用執(zhí)業(yè)醫(yī)師的品牌效應(yīng)帶動藥師、考研。再有就是之前和我們合作的“醫(yī)路通”，不可否認(rèn)的是在營銷招生上，確實有自己的一套，首先在宣傳上有自己獨特的方式，不惜重金百度推廣，開通微信公共平臺，新浪博客，實體廣告，可謂大手筆；另外隨著智能手機(jī)和iPad等移動終端設(shè)備的普及，人們逐漸習(xí)慣了使用應(yīng)用客戶端上網(wǎng)的方式，“醫(yī)路通”如今代理“人衛(wèi)醫(yī)學(xué)網(wǎng)”的課程便可在智能手機(jī)和iPad上學(xué)習(xí)，這也給許多學(xué)員提供方便，緊張的生活節(jié)奏是當(dāng)今的一大趨勢，如果學(xué)員可以在公交車、地鐵上也能看那課件，時間和效率也是當(dāng)今市場需求的方向，不可熟視無睹；在網(wǎng)站上，“醫(yī)路通”就首頁上的單個模塊進(jìn)行細(xì)分，每個模塊都是一個單獨的網(wǎng)站，但又和其他模塊的網(wǎng)站相互連接，這樣最大的好處就是提高了搜索率。曾在石家莊時，已有三個月，而最有感觸的莫過于，現(xiàn)場審核之時，各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熙熙攘攘做宣傳的場面，縱觀培訓(xùn)市場，近幾年各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如雨后春筍，遍布大江南北，開展的如火如荼，誰都要分上一杯羹，顯然留給我們網(wǎng)校的用武之地已然不多，雖談不上危急存亡，可也是危機(jī)四伏；市場就是生命，已不再危言聳聽，《孫子兵法》有云：“知自知彼，百戰(zhàn)不殆”，以下是本人的一點愚見：如成立早、規(guī)模較大的“北京張博士醫(yī)考中心”已歷七載，耳聞在全國已有200家分校，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)上廣泛召集人才，就宣傳而言可謂大投入，如贈書、給課件、公開課、微信贈題應(yīng)有盡有，理應(yīng)借鑒，卻不可小覷；也有以網(wǎng)絡(luò)營銷著稱的“醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”2005年成立已近9年，日頁面峰值流量高達(dá)2000多萬次，如此可見一斑，龐大的教輔團(tuán)隊中碩士研究生占團(tuán)隊比例50%，博士研究生占團(tuán)隊比例30%，如此營銷和人才的競爭，不也是我們應(yīng)該改善的；亦有以炒作搶市場的“中域教育”，聲稱“保過班”通過率達(dá)到了驚人的96%，“中域教育”做為一個剛涉及醫(yī)學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)，炒作上是煞費苦心，如“獨創(chuàng)“云記憶”概念，三秒見答案”。我們決心繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，加大教研教改力度，使素質(zhì)教育真正落到實處，使我校辦學(xué)水平再上新臺階。讓教育資源效益最大化。各班每位學(xué)生自帶二本名著，自辦圖書角，每班設(shè)立圖書管理員，專門負(fù)責(zé)圖書登記、圖書管理，讓濃濃書香陪伴學(xué)生的成長。第二課堂為學(xué)生發(fā)展提供了更為廣闊的平臺，是素質(zhì)教育的樂學(xué)之道，更為學(xué)生未來奠定堅實的基礎(chǔ)。七、以生活體驗為主線，推進(jìn)學(xué)校德育工作創(chuàng)新開設(shè)特色班，豐富學(xué)生第二課堂我校一直堅持推行課外藝術(shù)教育，成就孩子的幸福人生。經(jīng)常深入各學(xué)科組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各備課組扎實開展工作。提升了家長對學(xué)校的高度認(rèn)同和配合。搞好假期校本作業(yè)開發(fā)。合理分組：組長聘任制，均衡分組(組內(nèi)同質(zhì),組間異質(zhì))，自由分組（男女搭配），成立專家組，用來完成短期任務(wù)的同質(zhì)小組。積極為青年教師創(chuàng)設(shè)各種成長條件，激勵青年教師脫穎而出。五、開展校本研訓(xùn)行動 實施分類培養(yǎng)策略制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力培養(yǎng)青年骨干。要求作業(yè)訓(xùn)練當(dāng)堂完成，課外少布置作業(yè)。各學(xué)科必須按要求進(jìn)行單元考試，學(xué)校組織期中、期末兩次考試，要認(rèn)真評閱試卷，總結(jié)成績、查找差距。每天每班對各科教師有教學(xué)行為評價，每月教務(wù)處匯總通報。校本作業(yè)全批全改，學(xué)生能靈活運用雙色筆?；顒釉略掠邪才?，周周有活動，天天有行動。在本學(xué)年中，我校青年教師積極參加各類活動，喜報不斷。加強(qiáng)教研組織建設(shè)。三、加強(qiáng)教研組織建設(shè) 深化課堂教學(xué)改革常規(guī)為本，改革取勝。如果班級中能形成一種親情洋溢、友愛和諧、樂善助人的班級文化時，孩子哪怕是一塊堅冰也會被暖化。開展綠色評價制度。實行集智備課制度。實行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度。實行推門聽課制度。同時學(xué)校每周發(fā)放教師學(xué)習(xí)資料，要求教師每學(xué)期寫讀書筆記。學(xué)校有計劃安排教師外出學(xué)習(xí)，先后派出多批教師外出取經(jīng)。為打造新教師，我校推行教師系列成長工程，激勵教師奮發(fā)向上。第一篇：2016三分校年度一教學(xué)工作總結(jié)教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各位老師的支持和幫助下，在學(xué)校各部門的通力配合下，按照學(xué)校開學(xué)初的總體工作安排和教務(wù)處工作計劃，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。堅持并踐行以人為本、終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展等與時代精神相通的教育理念；具有持久的專業(yè)發(fā)展動機(jī)，養(yǎng)成自我更新的意識和能力，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)個性，不斷走向教師職業(yè)生涯乃至整個人生的成功；具有較強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，把教育工作當(dāng)做自己的畢生事業(yè)，做一名名符其實的人民教師。學(xué)校利用多種渠道、方式，搭建教師與大師面
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