蘇教版語(yǔ)文五下習(xí)作五《我身邊的小能人》作文課件4-全文預(yù)覽
【正文】 樂(lè)，我很驚訝： “ 小鎮(zhèn)有這么好的薩克斯手，吹得多美啊！ ” 喬細(xì)告訴我們，是小薩哥哥吹的，小薩哥哥是小鎮(zhèn)首屈一指的音樂(lè)天才，就像當(dāng)年維也納的貝多芬。從這一點(diǎn)來(lái)看，那個(gè)把程敬帶到一年級(jí)小朋友面前猜他是幾年級(jí)的事例，就與“能”的關(guān)系不大，可以省去。輪到程敬了，只見(jiàn)他像離弦的箭一般沖了出去，一眨眼的工夫就把別人甩了一大截，第一個(gè)沖到終點(diǎn)，把大家都看傻了。 程敬只有一米四三的個(gè)頭，棕色的皮膚，小小的頭。 “ 小能人 ” ，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。 ：北京市 ??街 ??號(hào) 《 ??報(bào) 》 編輯部，郵編 ?????? ： 5月 1日 《 ??報(bào) 》 編輯部 3月 10日 征文啟事的要點(diǎn) 定義： “ 能人 ” 就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。題目自己定。具體要求如下： （可以是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。歡迎大家積極投稿。 什么叫能人 定義： “ 能人 ” 就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。他可是個(gè)名副其實(shí)的體育小能人。 記得有一次，體育老師組織我們舉行了一場(chǎng)跑步比賽。 閱讀例文 1 評(píng)析例文 1 首先 ，這次習(xí)作要突出的是所寫(xiě)人物的“能”，在選取具體事例時(shí)一定要緊扣“能”來(lái)選擇材料。 第三 ，要讓人物的形象生動(dòng)鮮活起來(lái)，小作者還要對(duì)所寫(xiě)對(duì)象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、
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