蘇教版語文五下習(xí)作五我身邊的小能人作文課件4-wenkub.com
2024-12-07 09:49 本頁面
【正文】 將作文謄抄在作文本上。 寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。 用一兩個事例說明他這個方面的確表現(xiàn)突出。 他還是我們班最愛勞動的同學(xué)，他的手工也很出色，他還會獨自做飯、買菜，還在假期里賣過豆?jié){、雞蛋餅 …… 天哪！他怎么這么能干！要說誰是我們班的小能人，他是當(dāng)之無愧的一個！ 閱讀例文 3 千斤難買回頭望， 文章不厭百回改。濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，黑黑的臉蛋笑起來就會露出兩排潔白的牙齒，是個不折不扣的陽光男孩。 細致的動作描寫，生動形象的比喻，表現(xiàn)小薩哥哥吹奏技藝之高超。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。 她還告訴我，小薩哥哥不僅薩克斯吹得好，曲子譜得也很妙，酒鬼要是沒酒喝了，他吹上一段自己譜的薩克斯曲子，保證能讓酒鬼酩酊大醉。 其次 ，在表現(xiàn)人物的“能”時，可以緊緊抓住人物的某些特寫鏡頭來展開細致描寫，這樣就可以使文章豐滿起來。 看，我說的沒錯吧，你肯定會想，跑步快就能稱得上體育小能人么？可不，別看程敬個子矮小，跳遠成績可是全年級第一，在一次跳遠比賽中，他跳出了二米八的好成績，簡直令人難以置信。有一次，我們班的一個男生把程敬帶到一個一年級小朋友面前，指著他問道： “ 猜猜他是幾年級的？ ” 那個小朋友毫不猶豫地答道： “ 二年級！ ” 聽了他的回答，我們班的同學(xué)都笑彎了腰。 這次征文要求我們寫的是 身邊的小能人 ，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手， 只要他們有一技之長，就可以稱之為 “ 小能人 ”
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