【正文】 的語法，使學(xué)生能實現(xiàn)英語的用語規(guī)范。本學(xué)期在各個成員努力配合和工作下，本組的工作正常運行，并逐漸制度化、規(guī)范化，有序、高效的完成各項任務(wù)。（2）財務(wù)管理：負責(zé)用于黨員之家活動經(jīng)費報銷，保證黨員之家的各類書籍刊物、電腦、桌椅等財物不流失，不被損壞，若有損壞及時請相關(guān)修理人員修護設(shè)備。五、安排值班在本學(xué)期初，就安排了黨員之家辦公室值班。四、紅色影院為貫徹落實創(chuàng)先爭優(yōu)活動，迎合學(xué)院的創(chuàng)先爭優(yōu)沙龍活動，讓學(xué)生黨員充分了解歷史，弘揚愛國主義精神，提升學(xué)院文化品位，本組定期組織同學(xué)觀看紅色電影。三、天氣預(yù)報事務(wù)組安排固定成員每日傍晚給黨員之家成員及教師們發(fā)準確的天氣預(yù)報。事務(wù)組對本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、完善小組為了完善管理事務(wù)組，增強本組的工作效率，提高工作質(zhì)量，本組在9月份和其他小組一起完成了成員招新工作。總而言之，策劃組一直在默默努力，爭取在下學(xué)期的工作中發(fā)揚長處，規(guī)避缺陷，把工作做得更出色。三、工作反思、副組長和組員的工作協(xié)調(diào)和工作職責(zé)問題，調(diào)動組員的工作積極性，做到組長或副組長統(tǒng)籌引領(lǐng)，組員參與策劃、落實和管理，做到組內(nèi)人人知道工作，人人知道活動細節(jié)。當(dāng)然，在工作中仍然存在著失誤和不足，效率不高，影響了后續(xù)工作的跟進和開展，此點不足的具體情況已在相關(guān)活動總結(jié)中進行了詳細的闡述。2.“五葉草”黨群結(jié)對活動實際意義顯著。黨員之家是一個整體，策劃組在完成自己組的一系列工作之外，還配合其他兩組做好工作。策劃組在本學(xué)期的特色活動還是圍繞“五葉草”黨群結(jié)對活動展開。缺點：大一干事設(shè)計能力有待提高；在與外宣聯(lián)系方面，只有想但沒落到實處； 宣傳組部分成員歸屬感有待加強；因各種原因，師生交流會只出了方案，活動沒能如期舉行，活動執(zhí)行力有待提高。、飛信、人人網(wǎng)絡(luò)平臺齊交流，信息分享、八卦互聊、學(xué)習(xí)幫助，溫馨又溫暖。并聯(lián)絡(luò)組內(nèi)感情。期中會議，總結(jié)上半學(xué)期工作情況，分析上一階段的優(yōu)點和缺點，計劃下一階段的工作安排：宣傳報道、師生交流會方案、以及黨員之家LOGO修改。學(xué)期會議：會議在精，不在多本學(xué)期我們開了三個正式面對面會議：開學(xué)初、期中、學(xué)期末以及每月一次網(wǎng)絡(luò)會議。本學(xué)期主要有黨員之家LOGO設(shè)計，已上交初稿，畢業(yè)生寶典以及期末畫冊年鑒。人民在哪我們在哪。我們特殊，因為我們沒有組長，只有三個名義副組長，抑或沒有組長副組長，只有隊友；我們特殊，因為我們所有人都是干事，一個由大一、大二、大三組成的干事組；我們溫馨，因為我們每一個人都熱愛著宣傳組，熱愛設(shè)計、熱愛新聞；我們溫馨，因為我們沒有嚴格的規(guī)矩，沒有密集的會議，只有自我的工作主動和自覺；我們溫馨，因為我們每一個人都是自由的個體，盡情地揮灑滿腔的熱情和彰顯獨有的個性。課題專題引領(lǐng)，生成多元研究內(nèi)容或許有人認為新學(xué)校新老師較多，在前期應(yīng)該以備課、上課教研為主，我覺得一點都不錯，但在我校的英語教研組內(nèi)，我更希望能教學(xué)和科研共同發(fā)展，同時在課堂教學(xué)層面更希望除了研究英語組的“語境”專題研究外，還能對單元整體教學(xué)、單課有效實施、應(yīng)用性閱讀教學(xué)方法和途徑、新基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)的思維開放性、學(xué)生立場、資源生成、結(jié)構(gòu)教學(xué)、師生互動、重心下移等已發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題深入研究，形成多言研究內(nèi)容，主陣地3年內(nèi)，還是會以“語境”教學(xué)貫穿于整個研究領(lǐng)域系列推進與提升?！睹绹Z音》拓展型課程的教輔資源嚴重欠缺，光靠教師上課培養(yǎng)很難長期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建議學(xué)校補充課外教輔資源充實課堂教學(xué)?？梢姡@些問題和現(xiàn)象都是教研組今后要努力去引導(dǎo)與改善的方向。（二）困惑教師的新基礎(chǔ)教育挑戰(zhàn)意識薄弱對于在開課過程中同伴、專家、新基礎(chǔ)組長校兼職研究員老師提出的建議，不能很好地接受與物化，缺少對新理念的認同感，個性強，自我突破和挑戰(zhàn)意識弱，教學(xué)能力欠缺，教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。5）孫曉麗英語自然雙語老師：：完成區(qū)第四屆小課題《小學(xué)低年級英語聽讀活動中綠色評價的實踐研究》的結(jié)題工作。（4）6月14日，宋衡男老師在“區(qū)新基礎(chǔ)教育生態(tài)區(qū)（第三組）”研討活動中執(zhí)教了《.》（5）徐思淵和殷素婷老師在5月份執(zhí)教了雙語教學(xué)《浮雕》和《.》，得到朱成專家好評。我們的英語組、雙語組教師在專家引領(lǐng)、學(xué)校關(guān)心、自身努力中不斷實現(xiàn)著青年教師、成熟教師、骨干教師三個梯隊教師的個人專業(yè)成長和團隊共同成長。打造理論與實踐相互滋養(yǎng)的新型教師團隊（1）新基礎(chǔ)負責(zé)人提高了主動組織與策劃溝通的能力通過與兄弟校生態(tài)區(qū)英語學(xué)科負責(zé)人的平日聯(lián)系，通過外出學(xué)習(xí)和校本教研，本學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)自己的主動組織與策劃溝通能力得到了提升。故本學(xué)期間，我們邀請了組長校何妹老師來校指導(dǎo)公開課前的試教課，在平時的交往中，我還和鶴北小學(xué)的張霞老師、田園外小的楊謹老師、汽輪小學(xué)的黃萍等新基礎(chǔ)教育兼職研究員老師進行溝通交流，通過學(xué)習(xí)他校的先進經(jīng)驗來不斷提高自身的管理水平，提升自己的新基礎(chǔ)教育理念。我希望我們的老師既是教育實踐者，同時也是教學(xué)研究者，“以教促研，以研興教，教研相長”是我們英語教研組要永遠努力開辟的一條教研之路。深化課題研究，提升教師教科研水平在我們英語教研組，有6個小課題成功立項，在平時的教學(xué)研討中，我總是鼓勵教師的教學(xué)行為與課堂研究能以課題為引領(lǐng)，不管是教研組的大課題還是各自的小課題，都要有過程性資料的積累，每月撰寫的教學(xué)反思也要結(jié)合課題研究進行，這樣老師們的研究資源、研究深度、內(nèi)容渠道、研究真實性才會越來越有意義和價值。通過自己的反思、研究和改進，從中學(xué)會判斷教學(xué)行為的合理性和有效性，逐步提高自身的專業(yè)水平。通過系列研究，提升了整個團隊的教師專業(yè)素養(yǎng)。校本教材中mini book 和文本再構(gòu)講義稿的開發(fā)與使用如何與創(chuàng)設(shè)的語境更有效結(jié)合。（四）課題引領(lǐng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)葉瀾教授說過：“新基礎(chǔ)的教師，既是教育者，又是研究者。每周三中午，我們學(xué)校都有“中外之橋”英語廣播活動，所有英語老師輪流主持，本學(xué)期中經(jīng)統(tǒng)計共開展活動16次?；顒悠陂g評出的“英語賀卡創(chuàng)作小能手”、“英語書寫寫作小能手”的優(yōu)秀作品在校園七彩長廊內(nèi)進行了公開展覽，評出的“校園十佳英語詩歌朗誦小達人”在5月15日的“中外之橋”英語廣播中進行了才藝展示，在5月29日的英語廣播中進行了集體表彰與獎勵。本次英語周活動為期2周，從5月8日開始到5月20日結(jié)束，學(xué)校以五月西方傳統(tǒng)佳節(jié)Mother’s Day 為教育契機，通過組織各班學(xué)生以“Love grateful”為主題展開英語討論與交流活動?！蔽覀冋峭ㄟ^“扎根性”的英語校本教研、參與區(qū)內(nèi)教研、學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育等途徑，我們在“大課程觀”的全新理念指引下，正在探索“三類課程”（基礎(chǔ)+拓展+雙語）的課堂效益最大化、最新化、最優(yōu)化實踐，我們希望能在“創(chuàng)新”和“用心”地“統(tǒng)整”中去實現(xiàn)教師專業(yè)化成長中的可持續(xù)性發(fā)展，促進學(xué)生知識、能力、人格相和諧的可持續(xù)性發(fā)展。在反復(fù)的重建與自磨中，教學(xué)理念和教學(xué)行為都得到了有效提升。3）跨學(xué)科組磨課：教學(xué)理念是相同的，教學(xué)行為也有它的共性，跨學(xué)科組的磨課不僅能拓寬本學(xué)科教學(xué)的視野，也能使教師形成大學(xué)科意識，樹立大學(xué)科觀，達到一專多能的目標，這與新時代 我們教師的要求是想吻合的。教研組定期、有計劃地開展聽課、評課活動。每月的磨課主要有以下內(nèi)容：（1）一磨教材——教師個人磨：教師運用個人的教學(xué)經(jīng)驗，從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進行獨立思考，認真研讀教材，根據(jù)英語教研組主題研究制定教學(xué)目標，確立教學(xué)重點、難點。故我安排了程雪竹老師進行錄像拍攝，而后要求程老師共享在群里進行集體觀摩，并及時安排時間進行說課、反思、評課研討活動，每學(xué)期教研組加大了對《美國語音》課程的教學(xué)研討力度，使老師們明確了教學(xué)重點和教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)實效。本學(xué)期中，輪到的備課組在反復(fù)磨課的基礎(chǔ)上反復(fù)修改，利用教研組（備課組）的集體力量共同研討，通過活動引領(lǐng)整個教研組老師共同成長?！睹绹Z音》課程安排在每周一下午第2節(jié)，以錄像課形式拍攝，并在教研活動時進行集體研討，本學(xué)期殷素婷和孫曉麗老師承擔(dān)了公開課任務(wù)。（4）有規(guī)定——每次的教研組活動我們總能積極投入，定時間定地點定中心發(fā)言人定計劃內(nèi)容。教研組活動也已經(jīng)形成了 “四有”常態(tài)（1）有規(guī)劃——有每月（周）活動規(guī)劃，有新基礎(chǔ)教育三年規(guī)劃為活動方向。教研活動的研究制度圍繞開學(xué)初制定的“每月課堂教學(xué)改進制度”，我們本學(xué)期除了集體外出聽課以外幾乎每周二下午都有英語教研活動，有時根據(jù)教研組活動的需要還會在中午或下班后臨時增加集體教研，據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期大大小小的教研活動至少也有20多次。故本學(xué)期在每次的教研活動中，我都會對平時聽課、檢查、活動中發(fā)現(xiàn)的一些常態(tài)問題進行梳理、表揚與批評相結(jié)合、在反思與總結(jié)。在新基礎(chǔ)教育的辭典中，新觀念永遠是一個相對的概念，她從生成之時起，將迎接新的碰撞與沖突，在新的碰撞與沖突中，贏得更高境界的喚醒與升華。我總覺得：理念決定行為。本學(xué)期我還組織老師們觀看學(xué)習(xí)了錄像課——明強小學(xué)英語教導(dǎo)馬偉偉老師執(zhí)教的“新基礎(chǔ)教育英語精品課”，我們還認真學(xué)習(xí)《“新基礎(chǔ)教育”外語教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（英語）》，對于本書的第二章——“新基礎(chǔ)教育”英語教學(xué)改革的價值理念，全組教師還結(jié)合自己的寒假讀書體會、教學(xué)課例進行了認真地總結(jié)與學(xué)習(xí)交流，我也對每位老師的交流進行了認真地點評與提升，促進了教師將理論內(nèi)化為教學(xué)實踐，努力在思想上為老師架起一座連接的“橋梁”。在我組三個梯隊的教師培養(yǎng)上我也進行了有計劃地規(guī)劃，在每次的研討活動中總是鼓勵青年教師積極發(fā)言交流，對于青年教師的案例與小課題撰寫也進行了精心指導(dǎo)，對于青年教師的公開課更是付出了很多業(yè)余時間進行個別指導(dǎo)和集體教研，對于本學(xué)期英語組的2位實習(xí)教師也融入了很多時間進行實踐指導(dǎo)與幫助啟發(fā)。對于每月四大層面（基礎(chǔ)、語音、雙語、社團）的磨課教學(xué)，我會組織老師們進行集體教研活動，開展說課、反思、評課活動，以有效的教研活動來促進本組老師不斷前行，做一個有深度、有思想、有風(fēng)格、有創(chuàng)新的新型教師。新基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)骨干教師先行的研究原則，只有充分好骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，才能促進團隊迅速成長，而且也只有骨干教師的課堂教學(xué)才能讓老師們體悟到新基礎(chǔ)教育的“味道”，這樣的示范課、推廣課，由骨干引領(lǐng)下的教研活動才能幫助教師領(lǐng)悟與內(nèi)化理論實踐。有些青年教師對于 “二期課改”和“新基礎(chǔ)教育”的共性和差異性、內(nèi)涵深度不能進行理性理解，由于經(jīng)驗不足所以導(dǎo)致說話和得出的結(jié)論片面客觀?！笨此品浅狒[的一節(jié)課，提到教學(xué)目標時卻是支支吾吾，說不上來。（二）教研組目前存在的問題教師隊伍的發(fā)展程度不一我校英語教研組呈現(xiàn)了三種梯隊：新教師、成熟教師、骨干教師。在平時的校本教研中，我們圍繞英語教研組的區(qū)級課題《在小學(xué)低年級英語教學(xué)中進行“新語境”的實踐研究》認真扎實地開展每月磨課教研活動，主要從：基礎(chǔ)型《牛津英語》課程、《美國語音》拓展型課程、拓展型社團英語課程、自然美術(shù)雙語課程，每個月各課程都開放一節(jié)公開課，通過每月定期、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容、定計劃的集體性有序校本教研活動，不僅認真落實開學(xué)初制定的教研組各項課堂改進計劃，規(guī)范教研組管理體制，而且最重要的是：使教研活動常態(tài)化。我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。（四）過好閱讀關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。（一）過好單詞關(guān)：單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。我們認為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。too much noise can make people live in the city, one even can’t get enough room for live in the country is another can breathe the fresh air cheerfully, own a spacious house with a big backyard, and relax yourself in when you want to go shopping, or take your child to school, perhaps you will plain about its inconvenient transportation, its remoteness…I am an ordinary am always longing for the peaceful idyllic（田園詩般的）life of the Dictionary The dictionary is a living you e across a new word, just consult it and you will get a clear student, whether attending school or selftaught, should always have a dictionary at a study aid, it is convenient, inexpensive and almost omniscient(allknowing).Language skills will develop with your constant use of various more you use them, the more familiar you will bee with or later, you will be quite skilled in finding the page, scanning the entries and locating the exact meanings of the new you should have one thing in a language student, you can never bee too much attached to dictionaries。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。這樣，授