【正文】 現(xiàn)出來(lái)，你不再需要一個(gè)一個(gè)單詞地記，順其自然地就可以大片地記、大量地記，同時(shí)還了解了單詞與單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。一張導(dǎo)圖，把單詞之間的各種關(guān)系“無(wú)情”地展現(xiàn)。但是其他的單詞的祖宗譜系、兄弟姐妹你可就未必知道了。每一章中，我們都設(shè)置了5個(gè)最基本的單詞，它們就像5顆記憶的種子，能迅速引發(fā)你的關(guān)聯(lián)思維，核爆炸一樣激活你的記憶引擎。大家可能知道，英語(yǔ)的詞匯量據(jù)說(shuō)已經(jīng)突破了50萬(wàn)個(gè)，而最基本的組成成分只有26個(gè)字母。為什想早為這個(gè)問(wèn)題找到了答案：世界萬(wàn)物都是由金、木、水、火、土這五種元素組成的。你幾乎不用花大力氣去背新單詞，就可以使單詞量在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)倍增，是不是很神奇。這10種技術(shù)從10個(gè)方向圍攻，徹底殲滅那些可惡的單詞，讓它們無(wú)所遁形。你會(huì)驚嘆，原來(lái)我知道的聯(lián)想法只是鳳毛麟角，冰山一角，真正的冰山根本沒(méi)有接觸到。它將告訴你，誰(shuí)都可以熟練掌握聯(lián)想法，這是有操作流程的。這是聯(lián)想法的升級(jí)版、完善版。不僅僅是具體的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，我們更要從戰(zhàn)略的高度教給你怎么背單詞。其實(shí)，這本書(shū)絕不是簡(jiǎn)單的循環(huán)拼讀理論的講解，事實(shí)上我們根本不會(huì)把太多的精力放在枯燥無(wú)味的理論上，我們注重的是實(shí)戰(zhàn)和效果。3：拼讀組合黃金搭檔：為你總結(jié)了20組最常見(jiàn)的字母組合，光是記下它們你就能輕松拿下200個(gè)單詞。在這本書(shū)中有很多創(chuàng)新的內(nèi)容：1：音標(biāo)魔法“拼圖”,它直觀(guān)地告訴你拼讀的原理，有了它你就能輕而易舉地學(xué)會(huì)單詞拼讀的方法。具體來(lái)說(shuō)，我們的教程包含7部分產(chǎn)品??核心教材一：循環(huán)拼讀單詞速記兵法佳速度英語(yǔ)單詞速記法核心教程一書(shū)，它們既環(huán)環(huán)相扣，又各有側(cè)重。我們幫助了無(wú)數(shù)人快速掌握了詞匯，也順利攻克了英語(yǔ)。我們?cè)?jīng)請(qǐng)教多位頂尖的英語(yǔ)教育專(zhuān)家，我們應(yīng)該如何命名這套單詞速記方法。面對(duì)考試時(shí)得心應(yīng)手，以前單詞不會(huì)寫(xiě)、閱讀看不懂的情況一去不復(fù)返了。單詞記憶法有自己獨(dú)特的研究對(duì)象。但是單詞記憶法是在應(yīng)用記憶法的基礎(chǔ)上，專(zhuān)門(mén)研究單詞記憶特點(diǎn)的方法，因而它更有針對(duì)性和獨(dú)特性。你自己可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)、學(xué)習(xí)過(guò)這樣那樣的學(xué)習(xí)方法，但是效果并不明顯。身上唯一的器官，大腦細(xì)胞透過(guò)學(xué)習(xí)、思考，他進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，一個(gè)細(xì)胞大約可以和15萬(wàn)個(gè)細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，如果你學(xué)過(guò)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，你可以知道1千億個(gè)的細(xì)胞，1萬(wàn)個(gè)億的細(xì)胞中的每一個(gè)再有15萬(wàn)種可能性來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，這個(gè)數(shù)字幾乎是無(wú)法說(shuō)明它有多龐大的。我看過(guò)大約20本關(guān)于腦科學(xué)方面的著述。幫助 記憶方法：ssist（援助）+ ance(名詞后綴)ass(驢)+ is + tance(諧音：疼死)驢疼死——因?yàn)闆](méi)得到幫助assume ，設(shè)想；承擔(dān)；裝出，記憶方法：ass(驢、笨蛋)u(you)me(我)這個(gè)笨驢把你假定成我了attach ,系；附加，隸屬；使喜愛(ài)記憶方法：一聲嘆氣——固定住，不自由而嘆氣太極——太極拳使很多人喜愛(ài)attain ，獲得，完成 記憶方法：aTTa + in aTTa——很象一個(gè)人，a表示眼睛 TT表示鼻子 一個(gè)人達(dá)到了里面audience ，觀(guān)眾，讀者 記憶方法：all釘死——聽(tīng)眾(all)都(被)釘死了auto n.(口語(yǔ))汽車(chē)；自動(dòng)化的 記憶方法：嗷嗷叫（au）的汽車(chē)自動(dòng)的沖向(to)你automatic 記憶方法：auto(汽車(chē))mat—tam（天安門(mén)）ic（I see）我看見(jiàn)一輛汽車(chē)在天安門(mén)上自動(dòng)地跑著auxiliary ；附屬的 記憶方法：auxiliary 拉丁詞匯 aux = increase 增加 拉丁詞匯 ili = of ….的 ary：adj后綴增加的－補(bǔ)充的－輔助的au:agriculture union農(nóng)聯(lián)xili:洗犁——犁是農(nóng)聯(lián)輔助的工具農(nóng)聯(lián)洗犁是為了洗去附屬在犁上的泥巴 avenue ，道路；大街 記憶方法：愛(ài)喂?！覑?ài)在林蔭道上喂牛第三篇：英語(yǔ)單詞記憶法英語(yǔ)記憶法要學(xué)好英語(yǔ)我們首先就要從記憶單詞開(kāi)始，那么怎么樣能夠快速的記憶而且永久不忘呢？那么就要靠我們的大腦了！大腦大約有一萬(wàn)億個(gè)腦細(xì)胞。；適用；應(yīng)用 記憶方法：apply amp。“不可花費(fèi)的，不可分配的” 擴(kuò)第二篇：四級(jí)英語(yǔ)單詞快速記憶法示例：abandon ；放棄，拋棄 [wiki]記憶[/wiki]方法：（一個(gè)）（笨蛋）笨蛋當(dāng)然會(huì)被女朋友丟棄abide 記憶方法：a、d、c、d、e——只要把c變成I就成本單詞但是要i遵守c，i是不會(huì)忍受的absurd ，荒唐的 記憶方法：【諧音】愛(ài)不死的——熱戀中的人得出荒謬的結(jié)論abnormal ；變態(tài)的 記憶方法：a(一個(gè))b(不)normal(正常的)一個(gè)不正常的——不正常的，變態(tài)的abundant ；大量的記憶方法： a + bund + ant bund 諧音“磅”一磅的螞蟻——大量的、豐富的abuse vt./，妄用；虐待，凌辱記憶方法：一、a 愛(ài) b 不use 使用愛(ài)不能濫用；愛(ài)是不能被虐待二、ab——above超過(guò)過(guò)量的用——濫用、虐待academy ；學(xué)會(huì) 記憶方法：academy是地名，雅典市郊一花園名，因?yàn)檎軐W(xué)家柏拉圖在那里講學(xué)并創(chuàng)辦了一所著名學(xué)院取名為academy后被泛指學(xué)校，研究院等academic ；學(xué)術(shù)的 記憶方法：ic：形容詞后綴，可想象成 I seeass ；傻瓜，蠢笨的人記憶方法：as——象……一樣s——死人 ass——笨得象死人——驢；傻瓜，蠢笨的人assassinate ，行刺；中傷 記憶方法：ass + ass + in + ate 兩頭毛驢，在里面把人咬死（暗殺）access ；入口 記憶方法：access 有頭驢接近入口acmodate ；給提供住宿 記憶方法：a cco mmo date把 cco mmo 看成一對(duì)情侶，date：約會(huì)一對(duì)情侶約會(huì)，給他們提供住宿真是太好了acmodation ；預(yù)定鋪位 記憶方法：acmodate的名詞形式acpany 、伴隨；為……伴奏 記憶方法：pany：公司acpany一個(gè)公司伴隨著你accord ；符合的 記憶方法：觀(guān)察——a、b、c、or d 把上面的b換成c就與accord一致的、符合的了accordance ，和諧；符合 記憶方法：accord + dance accord 跳個(gè)舞就變成了名詞account ；解釋?zhuān)粠つ?記憶方法：a(c)表示一個(gè)人 count: 數(shù) 一個(gè)人數(shù)帳目爾康的解釋和敘述，紫薇都不滿(mǎn)意accuracy (性)；準(zhǔn)確度 記憶方法：愛(ài)扣若細(xì)——不放過(guò)細(xì)小的東西——準(zhǔn)確性 accurate ，正確無(wú)誤的 記憶方法：ate為形容詞后綴，表示“具有……的性質(zhì)” accuse 記憶方法：accuse（不當(dāng)?shù)模┦褂帽恢肛?zé)accustomed ；習(xí)慣的 記憶方法： custom——習(xí)慣、習(xí)俗 我客思通——我的客人想通了什么？入鄉(xiāng)隨俗acid ，酸性物質(zhì) 記憶方法：愛(ài)睡的——酸吃多了愛(ài)睡覺(jué)acquaintance ；了解；熟人記憶方法：a 一個(gè)cquaintance 諧音：快疼死一個(gè)快疼死的熟人acquire ；獲得；學(xué)到 記憶方法：快了——考完四級(jí)就快獲得學(xué)位了 acre (=)記憶方法：acre adapt ，使適合；改編 記憶方法： t——他[拼音]ta逮撲他——坐牢適應(yīng)他的行adopt ，采用；正式通過(guò)；收養(yǎng) 記憶方法：a + do(音近door)+ 葡萄(pt)一個(gè)大門(mén)上懸掛的葡萄被采用addition ，加法；附加物 記憶方法：愛(ài)迪生——愛(ài)迪生不懂加法？ additional ，追加的 記憶方法：addition + al(adj后綴)adjust ，調(diào)節(jié)；校正記憶方法：adj(形容詞)+ just(正好的)administration ，經(jīng)營(yíng)；行政，行政機(jī)關(guān) 記憶方法：minister——大臣ad + minister——管理；供應(yīng)；實(shí)施 administration 是administer的名詞形式mission ，任務(wù)；使團(tuán) 記憶方法：履行——履行任務(wù)和使命admission ；承認(rèn) 記憶方法：mission——任務(wù)爾等任務(wù)——允許好人進(jìn)入 adult 記憶方法：【諧音】?jī)捍罅说摹獌鹤幼兂沙赡耆肆薬dvisable ；可取的 記憶方法：advise——建議advise + able能夠提可取的建議當(dāng)然是明智的affection ；感情 記憶方法：affect——影響 affection —— 愛(ài)是最有影響力的感情 agency ；代理；代理處 記憶方法：愛(ài)井水 —— 井水的代理 agent ?！敖鹱釉诋?dāng)年是最真實(shí)、最可靠的”author：作者authority：權(quán)威，當(dāng)局[助記](méi)（當(dāng)?shù)氐淖髡撸゛uthorize：批準(zhǔn)med系列： med作為詞根是：中間mediate：調(diào)解，調(diào)停，（外交術(shù)語(yǔ)）斡旋mediator：調(diào)解人，調(diào)停人median：平均值，中間植medium：媒介質(zhì)，媒體[復(fù)數(shù)]媒介質(zhì)：mediums媒體：mediaimmediate：立即meddle：干涉，干擾[助記](méi)“賣(mài)豆leg系列： leg作為詞根是：法律privilege：特權(quán)[助記](méi)privi私人，“私人的法律”legislate：立法[助記](méi)“法律制定如此的晚(late)，要立個(gè)新法”lore系列amp。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。[2]時(shí)間間隔記憶量剛剛記憶完畢100%%%%%% % 這條曲線(xiàn)告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。什么是艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)呢？德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。、consist[k?n?s?st]，組成，構(gòu)成，這個(gè)單詞好記，單詞拆分為：con+sist，sister是姐妹的意思，聯(lián)想速記：家庭由兄弟姐妹爸爸媽媽爺爺奶奶等等組成。、connect[k??nekt]，把?聯(lián)系起來(lái)，單詞拆分為con+nect，特征部分nect=next，把這個(gè)和下一個(gè)連接起來(lái)，就是聯(lián)系了。我先舉一些例子：、conflict[?k?nfl?kt]，爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)論，單詞拆分為：con+lict=con+理睬他，他跟大家起了沖突，大家都不理睬他。、consider[k?n?s?d?(r)]，單詞拆分為：con+si+der，特征部分si=四，考慮要不要投靠四阿哥。、協(xié)議；特價(jià)品，廉價(jià)貨，議價(jià)〔記憶竅門(mén)〕同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個(gè)字母組合，則可記成：討價(jià)還價(jià)談交易，酒吧（bar）獲得（gain）、.campusn.（大學(xué)）校園 〔記憶竅門(mén)〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學(xué)生軍訓(xùn)的營(yíng)地（camp），設(shè)在我們（us）校園里、熱心的〔記憶竅門(mén)〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠(chéng)懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）......英語(yǔ)單詞抗遺忘記憶法這種記憶法是根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)定時(shí)重復(fù)背誦的方法來(lái)記單詞的。[1]并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線(xiàn)，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線(xiàn)。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。ile東西project：項(xiàng)目inject：注射[助記](méi)“往血管里扔” subject：題目，主題，學(xué)科，服從的subjective：主觀(guān)的object：物體,目