【正文】 性，提高課題申報立項管理工作的嚴(yán)肅性，我們將“十一五”期間正是立項的各級各類課題列入科研目錄，出臺了《xx縣“十一五”科研課題管理目錄》，這樣就從源頭上清理了立項課題管理的混亂狀況，確保了管理工作的嚴(yán)肅性。我們建立了25小學(xué)、2小學(xué)、縣實驗小學(xué)3所縣級科研實驗基地校。一是建立健全各項管理制度。三是圖書資料滿足需要我們依據(jù)進(jìn)修學(xué)校不斷充實理論和信息資源，訂閱了較為齊全的各類教育報刊、雜志、今年新購置了圖書 冊，供科研員及學(xué)校教師吸取教育信息及教育理論。為了整合全縣教育科研優(yōu)質(zhì)人力資源，從分發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用，更好的開展全縣的教育科研工作，我們建立了科研專家?guī)欤媛毧蒲袉T隊伍，確定了熱愛科研，理論水平高，研究能力強，實踐經(jīng)驗豐富，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的十名科研專家和十名兼職研究員，為全面做好我縣教育科研工作提供了智力支持和人才保障。目前，我縣實現(xiàn)了縣、鄉(xiāng)、校三級科研網(wǎng)絡(luò)，為有效地開展科研工作創(chuàng)造了有利條件，確保了我縣教育科研工作科學(xué)穩(wěn)步的運行。2011年6月30日，我的教學(xué)設(shè)計《年月日》一課在五常市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比中榮獲一等獎。2008年12月20日，我撰寫的教育科研論文《夢想的力量》在五常市“十一五”課題研究階段性成果中，被評為優(yōu)秀成果一等獎。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，實踐與理論相結(jié)合，并和我校老師一起研究出了適合我校教學(xué)實際的教學(xué)模式“引、學(xué)、研、用、拓”。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的科研過程，收到較好的效果?，F(xiàn)在我將事跡做如下匯報：一、熱愛教育科研工作，努力提升個人素質(zhì)“要給學(xué)生一滴水，教師首先要有一眼清泉。如今，我校的科研工作已進(jìn)入一個較高的層次，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使科研工作有更大進(jìn)步，是我們一直在思考的問題。五是課題研究工作形勢喜人，本各級立項研究的課題達(dá)10項：2個市級課題，8個縣級課題。我校的教科研工作成效顯著，具體表現(xiàn)在：一是教育科研和學(xué)校教育教學(xué)改革合二為一，教科研成為學(xué)校發(fā)展的動力，教科研工作切實解決了教育教學(xué)中的一些實際問題。（3）2項國家級課題正在研究中，2項市級課題正在研究中，8項縣市級課題正在研究中。認(rèn)真組織各級課題的立項、結(jié)題工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與課題研究，有的是課題組組長。教研是無止境的，需要我們探索的課題還有很多，今后的工作，我們還將以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，在已有成績的基礎(chǔ)上，加倍努力，把每項課題實驗深入開展下去，使之結(jié)出更加豐碩的果實。李燕等五位老師的論文在《膠州教育》上發(fā)表。上半年宋給、徐姍、李海萍、于娟四位老師分別對自己的個人成長專輯進(jìn)行了匯報，博得了老師們的陣陣喝彩。臺上演講的教師走進(jìn)名著，循著自己的教育教學(xué)足跡，尾尾道來：找差距，說反思，談體會，講心得……臺下的教師也是心有靈犀：時而會心地點頭贊同，時而若有所悟，時而鼓掌喝彩……，提高教師素質(zhì)。上半年，校長室聯(lián)合教科室確定本學(xué)期教師讀書目錄，向教師推薦6本必讀書目。在會議中，將會對教育科研中突出的先進(jìn)個人、課題組以及優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰，并給予獎勵。2.、德育本學(xué)期圍繞班主任工作，開展了課例研究。“健身社”中的乒乓球社團(tuán)在全市乒乓球比賽中獲得女團(tuán)第二、男團(tuán)第四的好成績，有三名女隊員進(jìn)入了單打前五名。（二）社團(tuán)活動，以“歡樂社團(tuán)”為載體，本著有利于學(xué)生個性發(fā)展、特長發(fā)展的原則，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，成立了“少科院”、“書畫社”、“文藝社”、“健身社”、“益智社”五大管理機構(gòu)，下設(shè)書法、剪紙、聲樂、舞蹈、空竹、太極拳、科技等三十九個學(xué)生社團(tuán)。為引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得工整、規(guī)范、美觀、有一定速度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我校小學(xué)充分發(fā)揮寫字課主渠道作用，自4月起開展了為期兩周的“寫字三課”活動。下半年9月份在全校范圍內(nèi)舉行了課例展示比賽活動。應(yīng)該說，教育科研活動在加速師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，發(fā)揮了重要的作用。本學(xué)期我們制定了“構(gòu)建有效課堂深化‘揚長教育’——萊州路小學(xué)課堂教學(xué)展示活動方案”，要求上課教師要秉承“通過學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學(xué)習(xí)前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進(jìn)行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進(jìn)行落實、開放實現(xiàn)拓展），實現(xiàn)教師真正地關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動共成長。為了促進(jìn)課題的研究工作，更是為了讓各研究教師有更好的研究方向，所以本學(xué)期我們多次安排了課題交流面對面活動，每一次交流有詳細(xì)的安排：有交流時間、確定交流的人員，有具體的流程。另外省級課題《 揚長教育研究》也順利結(jié)題。它山之石，可以攻玉。學(xué)校教育科研制度健全，《教科室職責(zé)》、《教育科研工作制度》、《萊州路小學(xué)教育科研課題管理辦法》等，新近修訂了《萊州路小學(xué)教育科研成果評估及獎勵辦法》，確保了教育科研課題研究的科學(xué)性，規(guī)范性和實效性。學(xué)校干部中的李祥鵬、紀(jì)春山兩位校長和高玉群、崔珍、李燕、宋濤、徐姍四位主任都承擔(dān)了課題。在全校教師的共同努力下，通過自我加壓、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)課題研究不斷深入，使得學(xué)校教育科研水平，有了新的進(jìn)展，取得了一定的成果。一年來，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的自身條件與特點，豐富辦學(xué)思想、確立辦學(xué)目標(biāo)、探索辦學(xué)思路，以創(chuàng)辦“規(guī)范、特色的農(nóng)村學(xué)?！睘樽谥迹酝七M(jìn)課程改革，抓好各級課題研究為重點，扎扎實實開展工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員并能帶頭參加教育科研，親自承擔(dān)課題研究任務(wù)。教科室與教導(dǎo)處之間形成互相協(xié)作，互相配合，把教研與科研有機統(tǒng)一，使課題組，教科組在研究目標(biāo)上互相達(dá)成共識、共作的局面，這種模式的構(gòu)建有利于科研教育的一體化發(fā)展，不再是人為的把研究與實踐隔開，取得了通力合作。本年度，我們聘請李建強所長擔(dān)任教科研顧問，及時邀請教研室的孫鳳武、劉正云老師深入課堂、深入教室，與教師面對面，加快了教師發(fā)展進(jìn)程；三是廣泛參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四、扎扎實實進(jìn)行課題研究我們學(xué)?，F(xiàn)在經(jīng)過立項的有個課題，一個是膠州市級課題《小學(xué)生作業(yè)設(shè)計》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣》，國家級研究課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的研究》。一、圍繞課題研究做好課題面對面活動。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實際問題而