【正文】 厚街新園學(xué)校2012年秋季學(xué)期教育教學(xué)檢查自評報告各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校檢查、指導(dǎo)教學(xué)教研工作!2012年，我校在上級教育主管部門的正確引領(lǐng)下，始終堅持深化素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，認真落實課程改革；堅持依法治校緊緊圍繞“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”這一中心目標，按照各項規(guī)定組織開展教學(xué)工作，現(xiàn)根據(jù)《厚街鎮(zhèn)2012年小學(xué)教育教學(xué)工作檢查方案》的相關(guān)要求，匯報如下：一、德育工作：在推進素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校特別注重對學(xué)生的德育教育首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位。要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。開展“雙語”教學(xué)以來，民族學(xué)生合入漢族班，存在民族學(xué)生學(xué)習(xí)落差大以及民族老師的轉(zhuǎn)崗工作問題。積極響應(yīng)“陽光體育”，創(chuàng)設(shè)獨具特色的“校園發(fā)展個性、激發(fā)創(chuàng)造，“寓教于活動之中”。對學(xué)生進行艱苦奮斗教育，引導(dǎo)學(xué)生參加家務(wù)勞動和力所能及的公益活動，廣泛開展經(jīng)常性、實踐性強的活動（社會實踐、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、公益勞動）。（三）、德育建設(shè)將德育工作作為學(xué)校教育工作的首要任務(wù)，樹立“學(xué)校無小事、事事育人”的觀念，按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的要求，深入開展公民道德教育、民族團結(jié)教育、法制安全教育、心理健康教育。并通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。（五）、學(xué)校管理學(xué)校在管理方面全面樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進新課程改革；不斷完善學(xué)校常規(guī)管理，制定符合學(xué)校工作實際、涵蓋學(xué)校全面工作、符合教育教學(xué)需要的管理制度；按照國家規(guī)定的課程設(shè)置，落實課程標準，開展教育教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時；重視中小學(xué)生安全教育，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。另，學(xué)校廁所條件嚴重不達標。配備有常規(guī)通用教學(xué)設(shè)備，多媒體教室4間，但沒有實現(xiàn)“班班通”。東里雙學(xué)校第三篇：義務(wù)教育教育教學(xué)自評報告范文一一0社區(qū)學(xué)校義務(wù)教育教育教學(xué)辦學(xué)自評報告根據(jù)《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》，我校結(jié)合實際情況，認真進行自評自查活動，現(xiàn)將自評情況匯報如下：一、學(xué)校基本辦學(xué)條件現(xiàn)狀（一）、學(xué)校規(guī)模目前，110學(xué)校是一所民漢合校的九年一貫制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有教職工58人（其中漢族43人，民族15人），專任教師53人，學(xué)歷合格率為100%，15個教學(xué)班（漢族11個，民族4個），在校學(xué)生310人。音、體、美教師配備嚴重不足，一定程度上阻礙了學(xué)校素質(zhì)教育的推進。素質(zhì)教育思想有待于進一步在全社會范圍內(nèi)深落實。繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動。嚴格落實國家的課程方案，實施三級課程管理，開全課程，開足課時，并加強音體美教學(xué)工作，每學(xué)期普遍檢查備課教案三次以上，校長和教務(wù)主任深入課堂聽課，認真指導(dǎo)教學(xué)工作，及時反饋聽課意見，課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學(xué)校和教師的實際，可操作性和指導(dǎo)性強。突出課堂教學(xué)主渠道地位。每周開展兩次教研活動，時間、地點、內(nèi)容、負責(zé)人四落實。（讀文明書籍，做文明公民班級演講比賽；）；為構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提高廣大師生的整體素質(zhì)，我校開展教師、學(xué)生讀書工程，教師學(xué)期讀好一本書，學(xué)生讀好五本書，并寫出讀書心得，開展心得交流會等；各種征文比賽、組織全校學(xué)生收看錄像《開學(xué)第一課》等，定期對學(xué)生進行思想教育、各種體育競賽、校園安全知識競賽，陽光體育運動更加陽光：全體教師帶頭健身、跑步，課間師生一塊做廣播操等，師生陽光體育活動成為一種時尚。二是以爭創(chuàng)“文明班級”為載體，全面推進學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。三、以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。學(xué)校進一步完善了《東里雙學(xué)校管理制度》、《教師評價方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師隊伍，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。幼兒人數(shù)120人14年級學(xué)生數(shù)170人，在全面實施素質(zhì)教育的今天，東里雙學(xué)校不斷改革和探索，圍繞“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)目標，打造學(xué)習(xí)型的教師隊伍，規(guī)劃個性化的學(xué)校環(huán)境，取得了較好的成績。是教師充分認識到并體會評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展，多一把衡量的尺子，就會多一批好學(xué)生。構(gòu)建了“學(xué)、思、疑、辯”的語文教學(xué)模式。⑴、每學(xué)期校長聽課至少40節(jié)，教學(xué)副校長不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任50節(jié)，中層組長不少于30節(jié)，五年以下教師至少聽課20節(jié)。作為學(xué)校操作層面，擔(dān)當著主要的管理職能。通過管理規(guī)范工作程序，整合教育資源（人、財、物），激活人才優(yōu)勢，促進學(xué)校發(fā)展。案例引領(lǐng)（欣賞案例——分析——做課——評課——生成個案）。明確提出校長是第一責(zé)任人，倡導(dǎo)教師不能輸在新課程的起跑線上，要與時俱進（精神狀態(tài)），與新課程同行（工作狀態(tài)）,與學(xué)生一起成長（學(xué)生狀態(tài)），努力拓寬校本研修的新路子，以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校建立了新課程學(xué)科教學(xué)常規(guī)，其內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)研究，每個板塊具體內(nèi)容均以案例形式進行闡述。教學(xué)工作一、建立新課程教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)規(guī)范化。③ 開發(fā)德育資源，創(chuàng)設(shè)德育基地，建立家長學(xué)校等途徑，實施德育目的。德育工作在新課程理念指引下，結(jié)合時代與學(xué)生實際，構(gòu)建新的德育工作常規(guī)?！炊党晒厣k學(xué)方向我校全面貫徹國家教育方針，認真執(zhí)行課程標準，強化全面質(zhì)量意識，開全學(xué)科，增強課程意識，全面實施素質(zhì)教育，努力減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，力爭把我校辦成一所“學(xué)生受益、家長滿意、社會認可”的具有現(xiàn)代特色的學(xué)校。二、實施過程〈一〉自評準備：成立教育教學(xué)專項評估小組。第一篇：教育教學(xué)自評報告教育教學(xué)自評報告一、概述〈一〉指導(dǎo)思想：構(gòu)建標準化學(xué)校，實施素質(zhì)教育。〈四〉自評內(nèi)容：教育教學(xué)。填寫自評結(jié)果一覽表。堅持依法執(zhí)教、民主管理、人心向校，和諧發(fā)展；彰明制度，統(tǒng)一標準，量化考核，獎懲分明；全體師生學(xué)法、懂法、執(zhí)法，無違法違紀現(xiàn)象。② 把《守則》、《規(guī)范》與具體情況結(jié)合起來，進行常規(guī)教育，杜絕了枯燥無味的死記硬背。我校學(xué)生正由“他律”向“自律”方向發(fā)展，一個充分自信、自尊、超越自我的格局正在逐步形成。自課改以來，關(guān)于課改之書如雨后春筍，令有的教師無所適從，再就是傳統(tǒng)觀念的禁錮，致使教師課堂操作疑團甚多，困難重重。近年來，學(xué)校把校本研修作為課程改革的關(guān)鍵舉措，制訂了研訓(xùn)的規(guī)劃方案和考核制度，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，在研訓(xùn)中我們堅持“基于教師、通過教師、為了教師”的原則，深刻把關(guān)，自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的三個要素?；拘问剑簩I(yè)引領(lǐng)專題研討（征集篩選主題——確立研修者——搜集資料——實施研究——分流總結(jié)——實踐印證——再續(xù)話題）（每兩周1個主題）。學(xué)校實施科學(xué)化、民主化的以人為本的管理，實施“有質(zhì)的，優(yōu)質(zhì)的”管理。中層管理人員的第一身份是教師，聽課、兼課制度化。我們注重有質(zhì)量的過程，捕捉有效的教育細節(jié)，杜絕教師犯低水平錯誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會“解剖麻雀”。如：語文教學(xué)：以閱讀為主線，“以語言文字研究為抓手，以師生文本對話為平臺，以發(fā)展學(xué)生思維為目的”閱讀教學(xué)思路已蔚然成風(fēng)。⑷、為促進教師和學(xué)生的全面發(fā)展，我們積極改變“只要學(xué)習(xí)好，就是好學(xué)生”，“只要出成績，就是好教師”的片面思想和評價方法，引導(dǎo)教師樹立正確的學(xué)生觀，人生觀，通過為教師的全面評價帶動教師為學(xué)生的全面培養(yǎng)?，F(xiàn)有教師12人，10人達到?？萍耙陨蠈W(xué)歷。二、加強制度建設(shè)，促進教師隊伍發(fā)展。學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師