【正文】 朋友用手來做動(dòng)作老師與幼兒一同跟音樂變換手形。）老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。游戲規(guī)則：請(qǐng)一位老師當(dāng)農(nóng)夫，其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶，按照音樂進(jìn)行動(dòng)作，當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時(shí)候，會(huì)躲閃，若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏，若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家（老師指定的地方）休息。（老師邊講邊做躲閃的`動(dòng)作）。師：春天來了，鼴鼠寶寶睡醒了，覺得肚子餓了，想去找東西吃，請(qǐng)跟媽媽一起出發(fā)吧。擴(kuò)展資料：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1一、活動(dòng)目標(biāo)欣賞樂曲，學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動(dòng)作。教學(xué)反思本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力?；顒?dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們?cè)谶@里。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。不過，在活動(dòng)中我感覺當(dāng)孩子做蛀牙游戲時(shí)，有點(diǎn)流于形式，過于模仿老師的動(dòng)作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學(xué)中還需注意。四、延伸說說你會(huì)怎樣對(duì)你的牙齒，回家也和媽媽說說。拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個(gè)音高還是的二個(gè)音高。游戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點(diǎn)頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利。仿編歌曲?！處熯吚收b“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。準(zhǔn)備立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。活動(dòng)過程：在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。活動(dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。（三）游戲《開汽車》玩法：請(qǐng)2到3名幼兒扮演司機(jī)，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）B）Re和Sol比。音高教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友，你們好，我的名字叫Re、Re、Re”。3）感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。同時(shí)也找到了許多價(jià)值。小手放到膝蓋上，看誰坐的最端正。（用鏡面示范法，以幼兒為課堂主體，通過在“玩中學(xué)，做中學(xué)”的方法，使幼兒做出相應(yīng)的律動(dòng)，了解頭部的音高，膝蓋的音低）進(jìn)行合作游戲，幼兒能自己通過音區(qū)變化，兩兩合作，互相為對(duì)方做出拍掉小雨滴的律動(dòng)（鞏固活動(dòng)重難點(diǎn)，使幼兒初體驗(yàn)合作的快樂，培養(yǎng)去自我中心化的意識(shí)）本節(jié)課，緊緊圍繞“小雨滴落下來”為線索，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中快樂的比較判斷音區(qū)的高低做出相應(yīng)的律動(dòng)，同時(shí)通過合作游戲，初體驗(yàn)合作的快樂。，體驗(yàn)到音樂帶來的樂趣。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。四、創(chuàng)設(shè)戴“望眼鏡”的情景，幼兒再次完整欣賞。為了讓馬兒跑的更快，騎馬的時(shí)候，他就會(huì)說：駕，駕，得得得得，駕！我們一塊兒學(xué)一學(xué)。二、熟悉樂曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：flash視頻、圖譜。能跟著圖譜，初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動(dòng)作，掌握“x0/x0/xx xx/x0”的節(jié)奏。把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。2. 學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲?；顒?dòng)導(dǎo)入：先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)中。幼兒園小班音樂教案8活動(dòng)目標(biāo)：，會(huì)聽前奏演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！二、看圖譜，感受節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。2．幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。(完整練習(xí)2～3遍。(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。師：好，司機(jī)叔叔把雨刮器打開了。師：請(qǐng)你們站起來聽著音樂來表演。)師(小結(jié))：是用小手打開和合攏的動(dòng)作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動(dòng)作的，是用站立和蹲下的動(dòng)作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。師：有人要上下車時(shí)，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。)師(小結(jié))：X X X是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作，他們的動(dòng)作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。)2．幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動(dòng)作。師：小朋友在公共汽車?yán)?，有的坐著，有的站著。師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。師：對(duì)，是公共汽車。過程：一、產(chǎn)生興趣師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。準(zhǔn)備：1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成。（即紙的多種玩法）活動(dòng)反思：音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在教室里布置好“雪花掛飾”。學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。完整表演?！鍪緸觚敋??！ε碌臅r(shí)候會(huì)怎么樣？播放音樂“縮”的音樂（評(píng)析：以韻律活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭?dòng)作，投入情境，感受音樂旋律。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：籃子做的烏龜殼每人一個(gè)。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好。T：我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手。，愿意堅(jiān)持參加鍛煉。開始時(shí)，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續(xù)敲打二三種樂器，請(qǐng)小朋友聽辨。活動(dòng)過程：教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鐘、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，記住它們的名稱。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。正文：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。教師總結(jié)幼兒所說的歌詞幼兒跟著老師念跟唱三、聽音樂放小椅子，在門口排隊(duì)活動(dòng)反思：活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?，所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小型打擊樂器5種，幕布一塊。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出老師敲打的樂器名稱。教師或請(qǐng)個(gè)別幼兒在幕布后按節(jié)奏敲一種樂器幼兒園小班音樂教案3一、活動(dòng)目標(biāo)《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲。T：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?(三)唱歌曲老師唱出歌曲中的樂句進(jìn)行小結(jié)。T：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲，節(jié)奏合拍，再次唱歌曲，動(dòng)作表演)操作提示在本次活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會(huì)唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動(dòng)作表現(xiàn)作為后續(xù)活動(dòng)。幼兒園小班音樂教案4一、推薦主題：《動(dòng)物朋友》二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進(jìn)行游戲、交往。感受上幼兒園快樂的氛圍，愿意大膽地表演音樂。不敢出來。分段欣賞——表演第一段音樂，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂。）創(chuàng)編第二段的動(dòng)作——小烏龜在幼兒園會(huì)做些什么事情呢？——引導(dǎo)幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動(dòng)作。）幼兒園小班音樂教案5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)過程：（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?？?）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。幼兒園小班音樂教案6設(shè)計(jì)意圖：《公共汽車》是中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲，它富有動(dòng)感，節(jié)奏明快，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)。為此，我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié)，以便于幼兒理解與掌握。2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。4．幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。幼：我看到了小女孩、公共汽車。師：公共汽車到站了，會(huì)發(fā)生什么事呢?幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。幼：他們的手拉著扶桿。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的，好嗎?(教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動(dòng)作。師：誰愿意到前面來做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)(2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。)師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。師：聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水，司機(jī)叔叔看不清路了，怎么辦呢?幼：可以用雨刮器。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?師：把小手握起來放在眼前舞動(dòng)，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。幼兒園小班音樂教案7活動(dòng)目標(biāo)：。教師：拍一拍小