【正文】 —20上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單期末測(cè)評(píng)全體—21幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒教師身心全面和諧富有個(gè)性地發(fā)展。班主任發(fā)放下周“新聞播放”通知及安排表。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時(shí)間等。）情況分析比較到位，有一定的措施。（右邊的措施如何落實(shí)到位？）對(duì)疾病防控工作切勿松懈，每周堅(jiān)持“一日五檢”，監(jiān)督班級(jí)孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水情況。精心準(zhǔn)備幼小銜接家長會(huì)，告知家長關(guān)于幼小銜接工作的重點(diǎn)目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。鼓勵(lì)各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達(dá)到一物多玩的水平。各班堅(jiān)持每天進(jìn)行三浴活動(dòng)，戶外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。級(jí)長與后備級(jí)長提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭(zhēng)取形式多樣化，做好分工安排，責(zé)任到人。管理各班小菜園，每天不定時(shí)組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀察記錄本，每月級(jí)長進(jìn)行檢查。各班的區(qū)域材料必須是符合班級(jí)大班年齡特點(diǎn)的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。有意識(shí)增加班級(jí)幼兒的自理能力，并進(jìn)行家園合作（整理書包、棒鞋帶、使用筷子等）。要求各班在12月份進(jìn)行班級(jí)看圖說話比賽。（第4周內(nèi)級(jí)長列出以上能力有關(guān)的事項(xiàng)，第4周周三邀請(qǐng)級(jí)組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項(xiàng)發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實(shí)施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計(jì)劃表，從第6周開始實(shí)行）清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)真組織每一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，平時(shí)利用課余時(shí)間、區(qū)域材料進(jìn)行延伸。（第5周起）定期組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)大家感情。定期提醒級(jí)組老師上交各項(xiàng)資料并及時(shí)反饋，每月考核做到公平公正；做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)級(jí)組保教人員的積極性；對(duì)準(zhǔn)時(shí)上交資料或完成工作的老師有激勵(lì)，如加大積分制管理力度，對(duì)沒有及時(shí)完成的老師有相應(yīng)的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻(xiàn)水果基金等。保育保?。簳r(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。教育教學(xué)：①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識(shí)組織孩子開展幼小銜接活動(dòng)（數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、語言表述、識(shí)字、體能、自理能力等）②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)（問題墻、小菜園管理）。個(gè)別家長對(duì)于幼小銜接工作存在比較被動(dòng)、過于求成兩種極端現(xiàn)象。有意識(shí)地組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能練習(xí)；平時(shí)多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強(qiáng)一物多玩的組織能力。掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。明確對(duì)后備級(jí)長的要求，嘗試放手讓其承擔(dān)級(jí)組工作。（上交資料、環(huán)境更新等）梯隊(duì)培養(yǎng)要求不夠明確，對(duì)后備級(jí)長缺乏指導(dǎo)，其主動(dòng)性也不強(qiáng)。本學(xué)期大五班、國大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動(dòng)性。相信在我們年級(jí)組的八名老師的共同努力下，我們年級(jí)組的工作會(huì)開展得更好的。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。社會(huì)健康：引導(dǎo)幼兒了解鈣對(duì)身體的重要性，知道吃什么補(bǔ)鈣，能有良好的飲食習(xí)慣以及運(yùn)動(dòng)帶來的健康等。增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)情感。這學(xué)期我們?cè)跀?shù)學(xué)上需引導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會(huì)手指算，并經(jīng)常地考考孩子們的心算能力。堅(jiān)持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增強(qiáng)參與意識(shí)。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。其中包括孩子與家長兩方面。本學(xué)期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學(xué)習(xí)新方案》，由此我們大班的八名老師因做好學(xué)期前的課程討論計(jì)劃。級(jí)長撰寫下周重陽節(jié)活動(dòng)方案并宣讀全體班主任全體、曾明莉班主任級(jí)長—全園環(huán)境布置檢查評(píng)比及班級(jí)6S管理檢查重陽節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)（邀請(qǐng)長輩來園參加活動(dòng)，各班組織包餃子活動(dòng)）各班開始開展“新聞播報(bào)”工作全體班主任—逢月末評(píng)選優(yōu)秀、文明班級(jí)、上交月末資料制定萬圣節(jié)主題活動(dòng)計(jì)劃（以及備課）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—萬圣節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)題活動(dòng)商討、分工及準(zhǔn)備全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單立冬主題教學(xué)全體班主任—各班開展自理能力比賽。）附：大班級(jí)組行事歷日 期周次內(nèi) 容負(fù)責(zé)人園內(nèi)級(jí)組—菜園子種植投票晚托班報(bào)名（級(jí)長制作晚托班值班表）教師節(jié)活動(dòng)開展三浴鍛煉全體—全園學(xué)期計(jì)劃會(huì)議班級(jí)各項(xiàng)計(jì)劃制定留園晚餐班開班，興趣班報(bào)名統(tǒng)計(jì)及分班（發(fā)放興趣班報(bào)名資料）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單小菜園種植的準(zhǔn)備工作（松土、拔草）全體中英文老師—通過所有學(xué)期工作計(jì)劃。工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。生活老師每日做好班級(jí)消毒工作。（第4周家長會(huì)議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長具體配合事項(xiàng)）每周向家長反饋班級(jí)幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請(qǐng)家長一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。抓緊五項(xiàng)技能的練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)期末測(cè)試全部達(dá)標(biāo)。班級(jí)老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級(jí)人員分工，指引班級(jí)堅(jiān)持開展三浴活動(dòng)。（大課、大堂布置展示、親子活動(dòng)等）秋游活動(dòng)的策劃及實(shí)施：由級(jí)長和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級(jí)長出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過后進(jìn)行落實(shí)。③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。級(jí)長每周一下班前對(duì)班級(jí)主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級(jí)組群，互相學(xué)習(xí)分享。并按時(shí)落實(shí)主題課程的備課及研討。要求11月份各班進(jìn)行一次自理能力比賽，可邀請(qǐng)家委做評(píng)委。加大各班的識(shí)字量：（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時(shí)間進(jìn)行滲透；（2）每個(gè)班復(fù)印錢教授140個(gè)字的字卡，進(jìn)行過塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時(shí)也可給孩子進(jìn)行滲透；（3）平時(shí)多給孩子滲透生活周圍的漢字：書本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。（要求每兩周每班更新一份數(shù)學(xué)的區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級(jí)每人扣積分5）鼓勵(lì)級(jí)組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動(dòng)，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監(jiān)督工作。以積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)老師們?cè)谄綍r(shí)多分享本班做得好的地方，以及對(duì)本級(jí)年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對(duì)于平時(shí)會(huì)議遲到者、遲交資料等老師，需及時(shí)進(jìn)行積分扣罰。鼓勵(lì)級(jí)組中英文老師相互進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，并認(rèn)真做好聽課記錄，可相應(yīng)地給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。三、任務(wù)和措施具體目標(biāo)任務(wù)具體措施負(fù)責(zé)人一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)增強(qiáng)大班級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃；提高老師的各項(xiàng)專業(yè)技能。③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。引導(dǎo)家長重視幼小銜接，并及時(shí)反饋班級(jí)幼小銜接的進(jìn)度；引導(dǎo)家長明確孩子年齡所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切勿心急求成。家長工作家長工作較穩(wěn)定，家長與幼兒園教育觀越來越接近。摸清36歲指南，明確該大班年齡各方面需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。主題教學(xué)的開展缺乏持久性，后期跟進(jìn)不足。教育教學(xué)（常規(guī)、主題教學(xué)、體能）相比去年來說，大班孩子的學(xué)習(xí)能力有所提高。加大積分獎(jiǎng)懲力度。級(jí)組教師的教學(xué)理念、水平有所差異，導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)的教學(xué)效果有差異。我們會(huì)共同的努力向目標(biāo)出發(fā)的！第二篇：幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)存在問題改進(jìn)策略團(tuán)隊(duì)建設(shè)級(jí)組老師相處融洽，團(tuán)結(jié)熱情，肯學(xué)肯干，有凝聚力和積極向上的精神。（五）真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。老師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動(dòng)、積極的配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展。（二）切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量開展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。二、教研目標(biāo)工作目標(biāo)和重點(diǎn)。研究探討主題活動(dòng)中的特色活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的綜合教育能力。按時(shí)開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。（三）以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試使用新教材學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源、經(jīng)驗(yàn)共享。以上是我年級(jí)在新學(xué)期的計(jì)劃，教育幼兒需要耐心、愛心、細(xì)心，這需要大班全體老師的共同努力，只要我們讓幼兒在園活潑開朗，開心的上學(xué)，安全快樂的回家，每一天都快樂的成長，我們的目的就達(dá)到了。本學(xué)期大五班、國大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動(dòng)性。（上交資料、環(huán)境更新等）梯隊(duì)培養(yǎng)要求不夠明確，對(duì)后備級(jí)長缺乏指導(dǎo)，其主動(dòng)性也不強(qiáng)。明確對(duì)后備級(jí)長的要求，嘗試放手讓其承擔(dān)級(jí)組工作。大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。有意識(shí)地組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能練習(xí)；平時(shí)多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強(qiáng)一物多玩的組織能力。個(gè)別家長對(duì)于幼小銜接工作存在比較被動(dòng)、過于求成兩種極端現(xiàn)象。教育教學(xué)：①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識(shí)組織孩子開展幼小銜接活動(dòng)（數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、語言表述、識(shí)字、體能、自理能力等）②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)（問題墻、小菜園管理）。保育保?。簳r(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。定期提醒級(jí)組老師上交各項(xiàng)資料并及時(shí)反饋，每月考核做到公平公正；做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)級(jí)組保教人員的積極性；對(duì)準(zhǔn)時(shí)上交資料或完成工作的老師有激勵(lì)，如加大積分制管理力度，對(duì)沒有及時(shí)完成的老師有相應(yīng)的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻(xiàn)水果基金等。（第5周起）定期組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)大家感情。（第4周內(nèi)級(jí)長列出以上能力有關(guān)的事項(xiàng)，第4周周三邀請(qǐng)級(jí)組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項(xiàng)發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實(shí)施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計(jì)劃表，從第6周開始實(shí)行）清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)真組織每一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，平時(shí)利用課余時(shí)間、區(qū)域材料進(jìn)行延伸。要求各班在12月份進(jìn)行班級(jí)看圖說話比賽。有意識(shí)增加班級(jí)幼兒的自理能力，并進(jìn)行家園合作（整理書包、棒鞋帶、使用筷子等）。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。各班的區(qū)域材料必須是符合班級(jí)大班年齡特點(diǎn)的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。管理各班小菜園，每天不定時(shí)組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀察記錄本，每月級(jí)長進(jìn)行檢查。級(jí)長與后備級(jí)長提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭(zhēng)取形式多樣化，做好分工安排，責(zé)任到人。各班堅(jiān)持每天進(jìn)行三浴活動(dòng)，戶外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。鼓勵(lì)各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達(dá)到一物多玩的水平。精心準(zhǔn)備幼小銜接家長會(huì)，告知家長關(guān)于幼小銜接工作的重點(diǎn)目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。（右邊的措施如何落實(shí)到位？）對(duì)疾病防控工作切勿松懈，每周堅(jiān)持“一日五檢”，監(jiān)督班級(jí)孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水情況。）深業(yè)城國際幼兒園 楊莎莉2018年9月14日審批意見：情況分析比較到位，有一定的措施。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時(shí)間等。班主任發(fā)放下周“新聞播放”通知及安排表。（大五班觀摩）全體、盧小華—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—圣誕節(jié)主題活動(dòng)期末測(cè)評(píng)的準(zhǔn)備全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單慶元旦主題教育、親子作業(yè)單全體班主任—興趣班匯報(bào)全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單期末測(cè)評(píng)全體—第三篇：幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃1伴隨著春天的腳步，我們大班年級(jí)組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。一、我們初步計(jì)劃從以下幾方面做好各項(xiàng)工作：做好新生的安撫、穩(wěn)定情緒的工作。結(jié)合大班級(jí)的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，提高英語的口語，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交流短語，形成我園的特色課程。明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。例如大四班的林彥旻小朋友常常把5反過來寫，糾正了幾次他還是改正過來了。美術(shù)