【正文】 ，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。因為，我們將面臨省一級幼兒園的評估任務(wù)、以及十年園慶的系列展示活動。在年級組中，形成自我反思、交流分享的互動教研氛圍。組織組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。二、主要工作措施及目標(biāo)：完善年級組建設(shè)，建立良好的級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。、安全意識。多參加跳躍運(yùn)動，促進(jìn)骨骼生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。，做好常見病的預(yù)防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。，團(tuán)結(jié)一致搞好一切工作。，集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。管理中為教師樹立良好班級常規(guī)形象，組織教師學(xué)習(xí)交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規(guī)管理以新的活力。聽課后要及時反饋，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開展工作。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美、感受美能力。提高學(xué)習(xí)興趣，使幼兒主動學(xué)習(xí)。比如，一些幼兒集體教育活動的常規(guī)意識不是很強(qiáng)。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實踐中的問題入手，進(jìn)行分析、討論，通過再實踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。定時、定點(diǎn)開展年級組活動，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動內(nèi)容。教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。從教師的自身情況看，通過上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有求知欲。二、段況分析；大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。第十七周檢查備課和資料，填寫情況。積極參與運(yùn)動會。青年教師評優(yōu)活動第十周集體備課。組織本年級組教師外出觀摩活動做好午間操的排練，并按時出操。第三周豐富家長園地內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。三、教科研目標(biāo)及措施教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。做好本年級組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢。一月份各班迎新年活動。月末組織教師制定下月主題活動的計劃。月末組織教師制定下月主題活動的計劃。十月份：開展豐富多彩的主題活動。參加全園班級環(huán)境評比活動。三、每月年級工作重點(diǎn)：（根據(jù)全園安排機(jī)動調(diào)整）九月份：做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工件，并制訂各類計劃。尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。（三）、保育工作繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。如秋游、半日活動等。教師根據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)方向，通過年級組學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合，共同探討，共同發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：以兒童發(fā)展為本，利用科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗，愉悅情感，發(fā)展能力。經(jīng)常在教研活動中進(jìn)行研討，探索更適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和手段，及時進(jìn)行總結(jié)和反思。不間斷地開展一些小型的生成活動，以提高教師駕馭生成活動的能力。開展各種豐富的綜合性活動，提高幼兒的各種能力。幼兒園大班年級組工作計劃6一、情況分析新的一學(xué)期又開始了，這學(xué)期我們年級組每個班級都更換了一位老師，因此我們開學(xué)初首先要讓這三位老師迅速地熟悉班級，盡快地參與到班級管理工作中去。（三）加強(qiáng)年級組自身建設(shè)組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)計劃。教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，堅持撰寫教學(xué)反思和論文。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會，每周集體制定周計劃，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標(biāo)的確定，重難點(diǎn)的把握、活動形式、內(nèi)容、各種資源的整合等方面，進(jìn)行交流討論，鼓勵組員積極參與，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備：增進(jìn)幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美的能力。大大班年段的幼兒經(jīng)過多學(xué)期的教育，幼兒在生活與學(xué)習(xí)能力方面均有不同程度的提高。幼兒園大班年級組工作計劃5一、指導(dǎo)思想。七月做好幼兒暑期安排。（以后每月相同）五月份圍繞“五一”節(jié)開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。學(xué)習(xí)幼兒廣播操整齊，堅持同年齡段一起規(guī)范動作。組織本年齡組教師討論本學(xué)期保教工作重點(diǎn)，根據(jù)實際情況修訂計劃。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯(lián)系手冊》。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。組織好每周三和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動模式，在活動中進(jìn)行實質(zhì)性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。幼兒園大班年級組工作計劃4一、指導(dǎo)思想以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學(xué)及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。做好家訪工作。召開家長委員會。慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動。各班整理第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、安全教育、工作計劃等。增加兩班教師幼兒之間的交流與團(tuán)結(jié)互助。每周每月年級組長要收齊年級各項計劃，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。三、具體措施新世紀(jì)的教師應(yīng)該富有時代的朝氣。二、主要目標(biāo)營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。級長撰寫下周重陽節(jié)活動方案并宣讀全體班主任全體、曾明莉班主任級長—7全園環(huán)境布置檢查評比及班級6S管理檢查重陽節(jié)主題教學(xué)活動（邀請長輩來園參加活動，各班組織包餃子活動）各班開始開展“新聞播報”工作全體班主任—8逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制定萬圣節(jié)主題活動計劃（以及備課）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—9萬圣節(jié)主題教學(xué)活動結(jié)題活動商討、分工及準(zhǔn)備全體—10上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單立冬主題教學(xué)全體班主任—11各班開展自理能力比賽。）附：大班級組行事歷日期周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人園內(nèi)級組—1菜園子種植投票晚托班報名（級長制作晚托班值班表）教師節(jié)活動開展三浴鍛煉全體—2全園學(xué)期計劃會議班級各項計劃制定留園晚餐班開班，興趣班報名統(tǒng)計及分班（發(fā)放興趣班報名資料）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單小菜園種植的準(zhǔn)備工作（松土、拔草）全體中英文老師—3通過所有學(xué)期工作計劃。工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。生活老師每日做好班級消毒工作。（第4周家長會議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長具體配合事項）每周向家長反饋班級幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請家長一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。抓緊五項技能的練習(xí)，爭取學(xué)期末測試全部達(dá)標(biāo)。班級老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級人員分工，指引班級堅持開展三浴活動。（大課、大堂布置展示、親子活動等）秋游活動的策劃及實施：由級長和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級長出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過后進(jìn)行落實。③增強(qiáng)安全意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。級長每周一下班前對班級主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級組群，互相學(xué)習(xí)分享。并按時落實主題課程的備課及研討。要求11月份各班進(jìn)行一次自理能力比賽，可邀請家委做評委。加大各班的識字量：（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時間進(jìn)行滲透；（2）每個班復(fù)印錢教授140個字的字卡，進(jìn)行過塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時也可給孩子進(jìn)行滲透；（3）平時多給孩子滲透生活周圍的漢字：書本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。（要求每兩周每班更新一份數(shù)學(xué)的區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級每人扣積分—5）鼓勵級組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監(jiān)督工作。以積分獎勵的方式鼓勵老師們在平時多分享本班做得好的地方，以及對本級年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對于平時會議遲到者、遲交資料等老師，需及時進(jìn)行積分扣罰。鼓勵級組中英文老師相互進(jìn)行教學(xué)觀摩活動，并認(rèn)真做好聽課記錄，可相應(yīng)地給予積分獎勵。三、任務(wù)和措施一）、團(tuán)隊建設(shè)增強(qiáng)大班級組團(tuán)隊的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊培養(yǎng)計劃；提高老師的各項專業(yè)技能。③增強(qiáng)安全意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。引導(dǎo)家長重視幼小銜接，并及時反饋班級幼小銜接的進(jìn)度；引導(dǎo)家長明確孩子年齡所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切勿心急求成。家長工作家長工作較穩(wěn)定，家長與幼兒園教育觀越來越接近。摸清3—6歲指南，明確該大班年齡各方面需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并有意識地引導(dǎo)孩子。主題教學(xué)的開展缺乏持久性，后期跟進(jìn)不足。教育教學(xué)（常規(guī)、主題教學(xué)、體能）相比去年來說，大班孩子的學(xué)習(xí)能力有所提高。加大積分獎懲力度。級組教師的教學(xué)理念、水平有所差異，導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)的教學(xué)效果有差異。幼兒園大班年級組工作計劃2一、現(xiàn)狀分析級組老師相處融洽，團(tuán)結(jié)熱情，肯學(xué)肯干，有凝聚力和積極向上的精神。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。與小伙伴們能友好相處，有禮貌等教育。音樂欣賞：感受4/2的節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍。加強(qiáng)幼兒的分解與組成的認(rèn)識，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解組成，面積守恒、長短守恒，認(rèn)識錢幣等課程。加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。倡導(dǎo)“踏踏實實讀一本書”，教師根據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過書本的指引與實際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實際”的體會與大家分享，共同發(fā)展。有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。我們年級組一共有八個班，每個班兩個老師安排好本班的課程，做好每科的課前準(zhǔn)備。本學(xué)期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學(xué)習(xí)新方案》，由此我們大班的八名老師因做好學(xué)期前的課程討論計劃。其中包括孩子與家長兩方面。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。堅持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增強(qiáng)參與意識。這學(xué)期我們在數(shù)學(xué)上需引導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會手指算，并經(jīng)常地考考孩子們的心算能力。增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)情感。社會健康：引導(dǎo)幼兒了解鈣對身體的重要性，知道吃什么補(bǔ)鈣，能有良好的飲食習(xí)慣以及運(yùn)動帶來的健康等。三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。相信在我們年級組的八名老師的共同努力下，我們年級組的工作會開展得更好的。本學(xué)期大五班、國大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動性。（上交資料、環(huán)境更新等）梯隊培養(yǎng)要求不夠明確，對后備級長缺乏指導(dǎo)，其主動性也不強(qiáng)。明確對后備級長的要求，嘗試放手讓其承擔(dān)級組工作。大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。有意識地組織孩子進(jìn)行各項體能練習(xí)；平時多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強(qiáng)一物多玩的組織能力。個別家長對于幼小銜接工作存在比較被動、過于求成兩種極端現(xiàn)象。教育教學(xué)：①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學(xué)知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開展；堅持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩