幼兒園中班體育教案《捉小魚》-全文預覽
【正文】 計了這樣一堂游戲性的寫作課。（師生共同評議修改）學生進行習作，教師巡回指導。交流所看到、聽到、想到的。（游戲時，同學們都非常興奮。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞3一、談話激趣導入：同學們喜歡玩游戲嗎？平時都玩些什么游戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個游戲嗎？你們是怎樣玩的？二、導入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。開頭法：一般開頭，寫清楚時間、地點、人物、游戲的名稱。一名同學在老師的指導下說完整。連起來說一說。連起來說一說。（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。綜合運用神態(tài)、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。在訓練幼兒的同時也要加強安全提醒。三、活動準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個四、活動過程：(一)開始部分(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。第四篇：幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞1一、設計意圖：我班幼兒年齡都比較大，游戲的規(guī)則意識都很強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較容易，學習主動性高，他們玩起來會很投入，游戲氣氛更好，效果更佳。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。老師問，你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。活動目標培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。）師：“小魚怎樣才不會被大魚捉??？”“大魚怎樣能輕松地捉住小魚？”（第二輪游戲，大魚和小魚交換玩兒；第三輪游戲，嘗試超大魚捉小魚。）（3）幼兒自由分組，嘗試。”“先請1個小朋友來表演：一條小魚水里游。、躲閃的能力，體驗合作游戲的樂趣。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。三、活動總結教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動?！敖裉鞁寢尠l(fā)現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多?；顒訙蕚浣處熖崆安贾没顒拥膱鏊?，小貓的頭飾，小魚卡片。教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里??？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒”身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。活動課變換角色反復進行。教學反思本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。第二篇：中班體育《大魚捉小魚》大魚捉小魚（浙江省東陽市博大幼兒園 高玉會）活動目標： ~ 4人牽手快速奔跑動作。（單人奔跑）師：“今天，我們要玩
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