心理健康新學期第二次上課2（推薦閱讀）-全文預覽
【正文】 任務的適應問題。一個同學拿出了一支1分米長的鉛筆在厚2厘米的作業(yè)本上認真書寫。提醒：測量的結果如果不是整厘米、整分米，就用大約幾厘米、大約幾分米表示。選一選老師課前測量了一些的物體的長度，你覺得選用哪個長度單位是合理的。還有小弟是毫米，一條小縫1毫米。你是怎么數(shù)的？ 板書：1米=10分米小結這節(jié)課，我們又認識了兩個新的長度單位。（板書：分米）提問：1分米有多長呢？10厘米就是1分米。（課件展示）1小格是1毫米，10小格就是10毫米，也是1厘米。（2）感受1毫米講述：生活中有很多大約厚1毫米的物體。教學準備：學生尺、米尺、橡皮、硬幣、電話卡等 教學過程：一、復習導入（出示米尺）提問：你知道這把尺的長度嗎？1米也是幾厘米？（板書：1米=100厘米）1米有多長？1厘米有多長？用手比畫一下。我喜歡做一個女孩，因為沒有女性就沒有整個人類()女孩溫柔可愛，讓世界變得豐富多彩()特別崇拜居里夫人等偉大女性()女性用愛和關懷來創(chuàng)造整個世界()(請補充)我喜歡做一個男孩，因為男性比女性更強壯()絕大多數(shù)英雄、偉人都是男性()男性比女性更勇敢更有胃險精神()欽佩爸爸那樣的男子漢()(請補充)(女)孩，我想對你說第二篇：第二次上課教案分米和毫米的認識江都區(qū)大橋中心小學宦麗娟教學內(nèi)容：蘇教版二年級下冊第2627的例題，2728的“想想做做”第16題。六、交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動手動腳，肢體 接觸。二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個密度交往。態(tài)度友善，言行舉止有分寸。傍晚要回家的時候，父親問子:“你想買點什么東西回去?”兒子毫不猶豫的說:“我要買只綠鵝回去。(信任與協(xié)作)二、領導者講故事(10分鐘)功能:開始階段，由故事引導對男女關系天性的正確認識，引入正題綠鵝有一個度誠的基督教徒，一心想要把自己的兒子培養(yǎng)成與他一樣的人一一專心侍奉上 帝，心無雜念，于是，他把兒子和外界隔離開來，以避免一切誘惑。汽球，須踩破。基于此，設計了這一節(jié)課“男孩女孩”，通過游戲、講授、故事及作業(yè)來達到本節(jié)課的目的?！边@種現(xiàn)象在初中階段是正常的，但是現(xiàn)在就太明顯了，因為很明顯阻礙了同學之間的交往和合作，說明這個班的同學對異性交往存在很多不合理的認知，因此有必要對他們進行輔導和教育，讓他們認識到男生和女生交往是生活中必須的，更重要的是讓他們樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，并初步掌握與異性相處的原則和藝術，這對他們以后的人際關系和生活都有重要的意義。其中路障設置可擺放椅子，須繞行。討論游戲感受。可當看到女人時，眼睛一亮問父親:“爸爸，這是什么?”爸爸才良不高興的說:“綠鵝”。積極參加集體活動，避免或減少“一對一”單獨接觸。中學生異性交往“八提倡和八不提倡”一、交往對象：提倡男女同班同學多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，更不提倡跨校，甚 至跨行業(yè)交往。五、交往形式：提倡學生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學生交往送禮。功能:工作階段，學習正確處理異性關系的方法：我希望這樣與男(女)同學相處六、作業(yè):照鏡子，也可以寫上自己的想法。讓學生在數(shù)學活動中提高參與學習的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。（課件出示）（1）說一說提問：你能用大拇指和食指比畫出1毫米大約有多長嗎？ 教述：一條小縫1毫米。你數(shù)的是刻度幾道刻度幾？（課件展示）小結：相鄰的整厘米刻度間都是10毫米。（3）填一填它們的長度各是多少毫米？（課件出示）回形針的長度鐵釘?shù)拈L度 提問：你是怎么看出來的？認識分米（1）認一認講述：剛才我們認識了比厘米小的長度單位毫米，現(xiàn)在讓我們來認識一個比厘米大一些
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