師徒帶教證明-全文預(yù)覽
【正文】 技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。帶教單位：（蓋章）基層醫(yī)院：（蓋章）責(zé)任人（簽字）責(zé)任人（簽字）年 月 日 年 月 日聯(lián)系人： 聯(lián)系人：聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：第五篇：師徒帶教協(xié)議師徒帶教協(xié)議甲方：（師傅）乙方：（徒弟）為了加強公司青年人才培養(yǎng)，盡快使青年員工盡快達到崗位的工作要求和總體素質(zhì)，明確師徒在履行合同期間雙方的職責(zé)，現(xiàn)簽訂如下師徒協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行。（3）、虛心請教老師學(xué)習(xí)上的疑難問題，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。言傳身教，理論聯(lián)系實際。醫(yī)療機構(gòu)對基層中醫(yī)“師帶徒”活動予以一定數(shù)額的經(jīng)費支持。每季度及時上交季度考核表，結(jié)業(yè)時須提供反映指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)專長的典型病案6份。學(xué)習(xí)要求：學(xué)生要認真書寫“跟師學(xué)習(xí)筆記”，并及時記下臨床醫(yī)案。三、教學(xué)安排及考核情況：學(xué)習(xí)時間:基層中醫(yī)“師帶徒”活動采取跟師臨床或操作、獨立臨床實踐、集中授課等方式進行繼承學(xué)習(xí)、利用3年時間、完成繼承任務(wù)。相信你自己，東風(fēng)高中一定是你展示自我風(fēng)采的舞臺，是你實現(xiàn)人生價值，追求人生理想的所在！張路曼 第四篇：師徒帶教協(xié)議鹿泉區(qū)中醫(yī)院基層中醫(yī)“師帶徒”協(xié)議書指導(dǎo)老師： 學(xué)生姓名：簽訂日期：為貫徹落實石家莊市政府《關(guān)于全面加快中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的決定》和省衛(wèi)生廳、省人社廳、省財政廳、省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于實施“燕趙中醫(yī)藥薪火傳承工程”的意見》精神，大力實施基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程，進一步加強基層中醫(yī)藥實用型人才培養(yǎng)，深入開展基層中醫(yī)“師帶徒”活動，現(xiàn)簽訂如下師徒協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行。我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，這使我受益匪淺，同時進一步體會到：認真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大的收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己都沒意識到的缺點和優(yōu)點。很多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，不斷更新自己的教育觀念，通過這樣長期的地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷的進步。在去年的今天，我成為了李守莉老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫無保留的給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。在她的幫助下，我也取得了一些成績：***** ****年**月第二篇：師徒帶教師徒帶教師徒關(guān)系檔案建立由營銷總監(jiān)提起，最終在行政人事部備案；員工晉升除滿足其他正常條件外，必須幫帶1名以上徒弟，方可參加競聘；師徒幫帶獎勵：a)以月為單位，在本月中徒弟開單，獎勵師傅：在徒弟未轉(zhuǎn)正前徒弟每月業(yè)績的20%轉(zhuǎn)為師傅業(yè)績。因此，一年來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專
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