【正文】 進的語文課程理念。學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。五月份：部分老師上研討課；組織手抄報評比活動；每月教學檢查。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。（2）語文教師要加強自身教學（本文來自本網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保留此標記。抓好課題研究，深化教學改革。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。其中，三年級的大作文（8次）要求教師全部批閱，每篇都有激勵性的總批，二分之一以上習作要有針對性眉批。杜絕體罰和變相體罰。備課：堅持周前備課，必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標準，結(jié)合學生的現(xiàn)實基礎(chǔ)和可能發(fā)展水平，科學、合理地制定教學方案。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成，（預(yù)習課文、查字典、讀課外書、做讀書筆記等）努力糾正學生唱讀課文的不良習慣。繼續(xù)深化課堂教學改革，充分利用多媒體教學設(shè)備，在同年級組教育資源共享的前提下，結(jié)合班級特點，大膽實踐探索，不斷創(chuàng)新。如讀書系列活動等。二、工作目標：抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，認真落實“讀書與教育科研工程”，組織組內(nèi)教師本學期至少精讀一本教育或教育心理類書籍，寫一份讀書心得筆記。六月份：。五月份： 。四月份：—2年級聽寫比賽。，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學校。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓(xùn)、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。加強課題研究。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。一年級課改要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。四、活動安排第 一 周：（預(yù)備周）備課及制定語文科教學工作計劃第 二 周：商討制定語文教研組工作計劃第 四 周：學習《語文課程標準》第 五 周：教學常規(guī)檢查第 八 周：觀看錄像：聽課、評課第 九 周：上語文公開課第 十 周：教學常規(guī)檢查第十一周：做好期中測試成績統(tǒng)計工作第十三周：教師間互相聽課（開放周）第十七周：上語文公開課（骨干教師）第十八周：組織五、六年級學生參加語文科競賽活動第十八周：做好期末復(fù)習計劃第二十周：做好工作總結(jié)。抓常規(guī)落實各項語文教學常規(guī)工作，使本校語文教學工作扎實有效。讀教科書，讀教輔資料（教學用書），讀教育經(jīng)典的書或雜志，讀網(wǎng)絡(luò)信息等。課堂研究：進一步建立、完善校本研訓(xùn)制度，開展公開課，通過聽課、評課加強課堂教學指導(dǎo)，促進教師教學觀點，進一步轉(zhuǎn)變和教學水平的提高，為提高課堂教學質(zhì)量。二、工作目標課改實驗：繼續(xù)學習《語文課程標準》，學習現(xiàn)代教育教學理論。三、主要任務(wù)及措施抓學習為豐富教師教育教學理論，更新教師教學觀念，提高教師教學水平，一是開展校本研訓(xùn)學習《語文課程標準》及現(xiàn)代教育教學理論；二是鼓勵教師加強自身學習。要求骨干教師上公開課，通過聽課、評課，學習優(yōu)點、亮點，改正不足之處。抓制度根據(jù)教務(wù)處的要求，要求每位教師要自定好個人教學工作計劃，要求每位中青年教師上一節(jié)以上的研究課，聽課20節(jié)以上。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)?！皠?chuàng)建學習型學?！眲訂T會。（重點在高段）4．籌備新一輪課題申報立項活動。4.“每人一課”活動（重點在低段）。4．申報課題立項。第三篇：小學語文教研組計劃2013學年第一學期語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想文科低段教研組以學校新三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研組的引導(dǎo)、監(jiān)控作用，繼續(xù)深入校本教研為工作主要方式，不斷提高教師的教研水平，組織開展多種形式的