小學語文教研組總結-全文預覽
【正文】 讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。如:吳蓮老師就代表桂集學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文
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