【正文】 年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會：一、以身作則，引導(dǎo)學生大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。/ 2第四篇：《哦,十分鐘》教案班主任經(jīng)驗交流班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。（1）先學習A段前8小節(jié)。二、導(dǎo)入唱音階，發(fā)聲練習三、新授歌曲導(dǎo)入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段視頻，你看一看視頻里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么？初聽歌曲范唱?！緦W習目標】學唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。注意按節(jié)奏 念歌詞）師：看著歌詞再來聽一聽。師：我們再來看看這些同學課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動呢？師：看了這么多活動的場面，大家覺得他們的課間活動怎樣？（三）歌曲教學師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學習，下課的10分鐘也很重要，因為有了適當?shù)男菹?，適當?shù)姆潘?，下?jié)課的聽課效果才會更好。五、下課鈴響現(xiàn)在屬于你們的真正課間十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴隨著大家去享受輕松、愉快的十分鐘吧！第二篇：哦,十分鐘教案《哦，十分鐘》教案一、教學目標學生聽旋律排列歌譜，運用聽唱法學會歌曲，學生學會演唱歌曲《哦，十分鐘》。：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，你聽聽他們的10分鐘在玩什么？ 設(shè)問：（1）歌曲描寫了什么內(nèi)容？（2）歌曲表達了怎樣的情緒？ 5..發(fā)聲練習用“l(fā)a”來輕聲學唱旋律。（播放視頻《哦，課間十分鐘！》）生：（舉手回答：跳繩、籃球、足球、捕蜻蜓等。難點：切分節(jié)奏的把握。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)“ 5 5 3 4 | 5 0| ”這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。2．通過演唱歌曲的方式表達自己快樂的情緒。老師相信只要大家發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用十分鐘，大家就一定能夠擁有快樂十分鐘！師：同學們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧?。▽W生邊唱著歌曲，邊加動作，走出教室）哦，十分鐘一、教學理念音樂新課標的教育思想主要體現(xiàn)在“審美、創(chuàng)造、交流和傳承”四方面，核心是學生的審美體驗，途徑是音樂實踐活動。）師：好，那我們試著把這2樂段不同的情緒唱出來吧!體會著歌曲的情緒，把兩段歌詞連起來演唱一遍好嗎？三、【拓展延伸】歌曲接龍的小游戲（男女生接龍，第二樂段合）加上拍手及其他動作演唱一遍同學們，想不想聽一聽老師小時候?qū)W過的歌曲，《哦，十分鐘》。歌曲中有哪幾句曲譜是相同的？誰來告訴老師？（你真會觀察）看譜子提示學生歌曲（播放課件）34 |5 0|這個小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次55 34 |5 —|是長音“5”（演唱時注意區(qū)別這兩個地方）請同學們帶著高興歡快的心情，完整地演唱歌曲的第一樂段。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺非?？鞓份p松？誰能有感情的讀一下歌詞?（生讀歌詞）師：他讀得真好，讓我們感受到了對課件十分鐘的向往，請同學們仔細聽老師讀歌詞，想想老師與剛才這位同學讀得有什么不同？（師按節(jié)奏讀歌詞）。二、【寓教于樂】師：同學們，當你們聽到課間十分鐘的鈴聲響起時，你的心情是怎樣的？生：開心，激動在課件的運用上出現(xiàn)了一點失誤沒有達到預(yù)期的效果，學生在切分音的處理上掌握的還不是很好，在今后的教學中我會多注意這幾方面的運用。表現(xiàn)歌曲。生思考歌曲由幾個樂段組成，并說出兩個樂段的不同情緒。師、同學們觀察的很仔細，這是課間十分鐘同學們在活動的情景。教學手段：電子琴、多媒體課件、自制教具。能力目標：指導(dǎo)學生體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生歌唱能力。生生合作，師生合作法：增進同伴之間的友好交流，師生之間的友好交流。為學習歌曲打下基礎(chǔ)。今后我也會加強這方面的改變。由于這首歌曲的曲譜簡單，所以我覺得是進行2/4拍號及指揮圖式教學的一個很好的時機，為了降低難度，不讓學生感到枯燥，就以奧爾夫游戲姿勢的簡單學習開始，學生不但在指揮過程中掌握了2/4拍號及指揮圖式，而且熟悉到了歌曲的旋律，很容易的學會了歌曲，我想以后再遇到學生學習上的困難時，還是要多動腦，多想點子，給他們學習的方法，在樂趣中學會知識。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。學生以小組為單位，自行設(shè)計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。（5）學習B段前8小節(jié)。設(shè)問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。師：大家從剛才的節(jié)奏游戲當中獲得了快樂，還有哪些游戲會讓大家很高興？一般都是在哪個時間玩？三、新授歌曲導(dǎo)入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容?！窘虒W目標】學唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。第一篇：哦十分鐘!教案．師：同學們，看到這幾個字你想到了什么時間？在這“十分鐘”時間里，你的心情是怎樣的？ 2．請幾個同學有感情地讀一讀這幾個字。三．初聽歌曲 1．初步整體感受歌曲播放課件 當歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請揮揮手【教學內(nèi)容】學唱歌曲《哦，十分鐘》，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏?！窘虒W過程】一、組織教學師生問好二、導(dǎo)入板書多聲部節(jié)奏游戲2/4 Ｘ｜｜ 2/4 0 Ｘ ｜ 0 Ｘ ｜｜ 2/4 0Ｘ ＸＸ ｜ 0Ｘ ＸＸ ｜｜ 2/4 Ｘ 0 ｜ Ｘ 0 ｜｜分組用拍手、拍腿、踏點步表現(xiàn)節(jié)奏。（1）先學習A段前8小節(jié)。（4）講解2/4拍號及指