【正文】 歡迎的愉快心情。從而很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們?cè)谡n間十分鐘活動(dòng)的快樂(lè)心情。但是四年級(jí)的學(xué)生唱歌時(shí)很容易越唱越喊，越唱越粘，不太會(huì)表現(xiàn)出跳躍有彈性的聲音，這方面的訓(xùn)練應(yīng)該在日后的教學(xué)中加強(qiáng)。這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們?cè)谡n間十分鐘活動(dòng)的快樂(lè)心情。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂(lè)的心情。七、在《哦，十分鐘》的歌聲中下課。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學(xué)唱。（2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情）再聽范唱，打開書看歌譜。學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會(huì)歌曲《哦，十分鐘》，同時(shí)能夠表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的“朝氣蓬勃”、“歡樂(lè)愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題。3．師：剛才大家都是用語(yǔ)言方式來(lái)抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在馬老師用音樂(lè)的方式來(lái)抒發(fā)一下我對(duì)這“十分鐘”的感情。請(qǐng)大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？ 4．師：你們覺得這樣唱能表現(xiàn)出你們?cè)谡n間高興的心情嗎？剛才老師唱的是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲《哦，十分鐘！》里面的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】創(chuàng)編節(jié)奏，配合歌曲進(jìn)行演奏，從而感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音初步學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》唱準(zhǔn)歌曲中的兩個(gè)不同的結(jié)尾部分。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)（3）將A段連起來(lái)演唱。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。哦，馬上要下課了，讓我們一起唱著《哦，十分鐘》去迎接屬于你們的快樂(lè)的課間十分鐘吧！歌曲《哦，十分鐘》教學(xué)反思歌曲《哦，十分鐘》是第七冊(cè)第四課《快樂(lè)的課間》的教學(xué)內(nèi)容。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的主旨就是讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲；所以在這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)方 在開始導(dǎo)入的部分，我以聽覺領(lǐng)先、以興趣入手。在這堂課的教學(xué)中也存在了還多的不足之處，比如本課的教學(xué)導(dǎo)入部分的節(jié)奏訓(xùn)練有一條難度較大，沒(méi)有根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整，影響了整個(gè)教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致欣賞《乒乓變奏曲》沒(méi)能進(jìn)行。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的主旨就是讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲，在這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)方法：1．情境設(shè)置法：我通過(guò)提問(wèn)：“你們平時(shí)最喜歡什么體育活動(dòng)或者游戲？”學(xué)生積極舉手發(fā)言，很快就能回答。2．親身感受法：通過(guò)學(xué)生聽音樂(lè)活動(dòng)，跟著音樂(lè)活動(dòng)，拍手，搓腰，拍肩等活動(dòng)。切分音節(jié)奏的掌握學(xué)生會(huì)比較困難。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表現(xiàn)歌曲情感。二、新授課導(dǎo)入：看課件師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。節(jié)奏練習(xí)：拍皮球： | | 跳繩： | | 投籃球： 0 | 0 | 溜溜球：0 | 0 |引入本課內(nèi)容今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。學(xué)唱歌曲，教師糾正。教學(xué)反思：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠掌握本首歌所包含的思想情感，并根據(jù)節(jié)奏唱出歌曲的抑揚(yáng)頓挫。哦！十分鐘聽音樂(lè)進(jìn)教室《課間十分鐘》師生問(wèn)好一、【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們好，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂，請(qǐng)同學(xué)們 把身體坐端正！誰(shuí)能告訴老師平時(shí)在學(xué)校里，除了上課，你們都做哪些游戲或者是有意義的活動(dòng)？（生說(shuō)，你真勇敢，你們的游戲真好玩等等）師：今天老師給大家?guī)?lái)一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看圖片，（播課件），告訴老師他們都在課間十分鐘里做些什么？師：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戲，同學(xué)們喜歡嗎？老師小時(shí)候也很喜歡玩這樣的游戲，快樂(lè)的課間十分鐘帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)，人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽的歌曲，《哦，十分鐘》，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。師：恩，請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目。第一樂(lè)段：情緒活潑，第二樂(lè)段：優(yōu)美、抒情。師：你們能唱一唱嗎？師：那請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)一起感受一下這樣快樂(lè)的感覺，來(lái)跟著琴用“啦”試唱一下歌曲的旋律?。ㄗ⒁馑俣确怕┰偌痈柙~師：大家在演唱過(guò)程中，有沒(méi)有覺得哪里特別難唱？ 生：有！0 4 3這里?。úシ耪n件）師：恩，像這樣的節(jié)奏類型我們叫它帶休止符的切分節(jié)奏！師：我們一起用手來(lái)打一下切分的節(jié)奏！仔細(xì)看，老師是用什么方法來(lái)演唱這一句的！請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)試試！生：（學(xué)習(xí)，演唱）師：很好，接下來(lái)我們來(lái)看后面，有個(gè)特殊的符號(hào)，有同學(xué)認(rèn)識(shí)嗎？ 生： 反復(fù)記號(hào) 號(hào)！師：恩，沒(méi)錯(cuò)，反復(fù)跳躍記號(hào)大家看，（出示完整歌譜）我們?cè)囍亚懊娴牡谝欢胃柙~唱進(jìn)1號(hào)房子，通過(guò)反復(fù)，把第二段歌詞唱進(jìn)2號(hào)房子。）教師小結(jié)：在課間十分鐘，我們可以輕輕地唱歌，和同學(xué)們談?wù)勯_心的事情，還可以玩玩游戲，這些能使你得到放松。以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格；以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)；面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并從中受益；重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造。曲調(diào)歡快、活潑、語(yǔ)言形象生動(dòng)?！芭叮昼?！”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。)生：X X | X X X（老師，我知道；老師，我做好。（播放伴奏《哦，十分鐘》做動(dòng)作）生：猜猜（拍手和跳格子）（請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)回憶童年，拍手和跳格子動(dòng)作。學(xué)生用歌聲、打擊樂(lè)器和歌表演表現(xiàn)課間的快樂(lè)。（播放《哦，十分鐘》音樂(lè)）師：這首歌的情緒怎樣？師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來(lái)熟悉一下歌詞。你有沒(méi)有覺得哪里比較難唱。你能不能把你快樂(lè)的情緒用歌聲來(lái)傳達(dá)給老師呢？（四）為歌曲伴奏師：大家想不想為這首歌曲來(lái)伴奏一下呢？我們身邊到處是樂(lè)器，你可以在自己的身上找找樂(lè)器，一起為這首歌伴奏。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】創(chuàng)編節(jié)奏，配合歌曲進(jìn)行演奏，從而感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音初步學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》唱準(zhǔn)歌曲中的兩個(gè)不同的結(jié)尾部分。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情）/ 2再聽范唱，打開書看歌譜。（2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之