【正文】 賞指導(dǎo)：1．具體要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。②官吏：賢臣（詩人塑造賢臣形象多來干謁達官顯宦或表達渴望英才濟世之情）；小吏（詩人塑造小吏的形象多為自己，且多表達身處官場下層的無奈以及對百姓的同情）；酷吏（詩人塑造酷吏形象多揭露現(xiàn)實丑陋以及對百姓的同情）。歸暮，歸暮，長笛一聲何處。步驟二：詩歌通過（）描繪出（）的情形，體現(xiàn)出詩人（）的特點；通過（）描繪出（）的舉動，體現(xiàn)詩人（）的特點；通過（）寫詩人（）體現(xiàn)詩人（）的特點步驟三：省略（4）作業(yè)鞏固調(diào)笑令忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。步驟三：借這一形象表達了作者（）。注：黃庭堅于宋哲宗紹圣二年（1095）貶涪州別駕、黔州安置，后移戎州安置，至元符三年（1100）得赦，在蜀地流徙五年余。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。步驟一：本詩塑造了一個（）的（）形象?？坶T無犬吠，欲去問西家。步驟一:本詩塑造了一個（）的（）的形象。步驟三：詩人塑造周瑜英雄形象表達（）的情感。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。描寫角度：正面描寫(外貌、神態(tài)、動作、心理描寫等)；側(cè)面襯托（環(huán)境渲染、反襯等）步驟三：明作用形象在詩中的作用(主旨、思想感情）即作者通過形象表達感情。2細看題目，巧看注釋。掌握鑒賞詩歌人物形象的方法。答簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。)分析詩中人物形象長干曲 崔顥君家何處住? 妾住在橫塘。近種籬邊菊，秋來未著花。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。天空的最后一片云彩隨著好冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠方，這時，我的衣襟被風(fēng)吹起。全詩塑造了一個與世無爭的，自由、閑適又有點孤傲的詩人的形象。那孤云不正是詩人自己？雖然孤獨但樂得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。獨坐敬亭山 專題輔導(dǎo) 李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。登幽州臺歌 陳子昂前不見古人，后不見來者。此生誰料，心在天山，身老滄洲。簡析下面這首宋詞的人物形象。（四）評分標準：要在文段的開頭或結(jié)尾點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”。（三）答案構(gòu)成：什么形象；分析形象的基本特征；形象的意義。人物形象的塑造離不開人物的語言神態(tài)、動作心理等方面的刻畫，詩歌也不例外。這就為我們理解詩歌，把握人物形象提供了條件。（二）、怎樣把握人物形象人物形象：包括作品刻畫的客觀人物形象，作品抒情主人公的自我形象。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。（2）景物形象。先分析一下詩歌中塑造的形象，再去做題二、概念解析所謂“形象”就是詩歌中所展示出來的生活圖景,一般可分為人物形象 專題輔導(dǎo) ，主要考察對 “形象”的情感認知和理性思考。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。（8分）次石湖書扇韻①（全國卷Ⅰ）姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕?？坍嬃顺χ箍途勇灭^、徹夜難眠、思念親人的孤獨的游子形象。這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓犖不凡之氣可見；“關(guān)河夢斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線（步驟二）。（2）再結(jié)合原詞指出形象的基本特征。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。因盤香曲饒如篆文，故稱。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。報道山中去，歸來每日斜。閱讀下面一首詩歌，回答問題。胡未滅，鬢先秋，淚空流。判為0分。（同學(xué)E）我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠處飛去，眼睛充滿無限的憂傷。全詩塑造了一個與世無爭的，自由、閑適又有點孤傲的詩人的形象。那孤云不正是詩人自己？雖然孤獨但樂得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。相看兩不厭，只有敬亭山。幽州臺：戰(zhàn)國時期燕昭王所建的黃金臺，用于招納賢才。分析抒情主人公形象，就要聯(lián)系作者的身世來分析。通過語言、肖像、動作，特別是細節(jié)描寫，體悟情感，定格形象。要分析人物形象，就要分析“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”等意象，還要了解“老馬識途”這個典故。如杜甫的《江漢》：江漢思歸客，乾坤一腐儒。常見的設(shè)問方式①請簡要概括詩中詩人的形象特點。二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。把握人物形象鑒賞題的答題模式。掌握鑒賞人物形象的方法。這類詩歌多用第一人稱的寫法?！督分械臐O翁，其實就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨的精神面貌的反映。鑒賞詩歌人物形象的方法（1）借助意象、重要詞語或典故感知形象。古來存老馬，不必取長途。結(jié)合上面的分析，我們可以將抒情主人公的形象概括為： 朔州市二中高三語文導(dǎo)學(xué)案編制人：張守濤審核：高三語文組編制時間：2014年10月23日（2）抓住描寫分析人物形象。結(jié)合詩中的“逢”、“抱膝”、“伴”、“夜深坐”和“說”等動詞，再聯(lián)想當時作者客居在外的情景，可以將形象定格為：（3）結(jié)合背景，展開想象，把握形象。陳子昂，唐代詩人，官至右拾遺，參與東征契丹，多次進諫，未被采納，卻被降職。獨坐敬亭山 李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。（3分）（同學(xué)C）眾鳥飛盡，孤云獨閑，山靜而空，表現(xiàn)出詩人的與世無爭，自由而閑適的孤身一人的生活；相看兩不厭，表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情。誤例分析：整個文段沒有談到作者的形象，后文也沒有圍繞這個中心來寫，故判為0分。誤例分析：擴寫語段的好例子，詩歌鑒賞的壞典型。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山?？坶T無犬吠，欲去問西家。四、當堂檢測：2013年遼寧卷竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。注：篆，盤香。（身份）前四句通過對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。本詞作者陸游，知人論世，可知他是南宋抗金英雄?！緟⒖即鸢浮勘驹~描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象(步驟一)。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（2）抓人物心理：“萬里匹馬”、“關(guān)河夢斷”、“身老滄州”，抓人物神態(tài)：“淚空流”等詞句理解全詞。本詩塑造了一個漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無依、年老多病但仍然不忘報國思用的儒士形象。第二篇：古代詩歌鑒賞之 人物形象 學(xué)案專題輔導(dǎo) 古代詩歌鑒賞教案—— 人物形象〈學(xué)案〉學(xué)習(xí)目標了解人物形象的內(nèi)涵把握人物形象的常見類型掌握鑒賞人物形象的方法 學(xué)習(xí)重點、難點：掌握鑒賞人物形象的方法學(xué)習(xí)方法：討論法、點撥法、歸納法 學(xué)習(xí)過程：一、例題引入閱讀下面這詩宋詩，然后回答問題。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州波陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。你對此有什么看法？請簡要說明。有別于小說中的“我”（非作者本人）。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）景（寫景詩或雜詩中的景象）物（詠物詩或雜詩中的物象）三、鑒賞指導(dǎo)（一）、具體要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。雖不是考查他們的代表作品，但一般是接近主創(chuàng)風(fēng)格的。鑒賞依據(jù)——人物(肖像、行動、語言、神態(tài)、心理)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)、情節(jié)。鑒賞角度——所寫人物的身份性格、所寫人物的思想感情、作者對所寫人物的態(tài)度。初學(xué)者往往失去重點，分散筆墨，在簡短的文字中寫到各方面的內(nèi)容。（五）例題分析： 【技巧點撥】分析詩歌形象要把握作者風(fēng)格，寫作背景以及人物的語言動作、神態(tài)、心理等深入理解詩歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義。胡未滅，鬢先秋，淚空流。試分析詩中所塑造的人物形象。閱讀李白詩《獨坐敬亭山》，試分析詩中所塑造的詩人形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。(同學(xué)C)眾鳥飛盡，孤云獨閑，山靜而空，表現(xiàn)出詩人的與世無爭，自由而閑適的孤身一人