【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學教案上冊可能性2活動內容：新課標人教版小學數(shù)學第五冊第104-105頁，例1、例2以及相應練習。活動目的：1．通過游戲、競賽等形式，讓學生經歷猜測、試驗、交流，體驗事件發(fā)生有些是確定的，有些是不確定的。2．列出簡單事件所有可能發(fā)生的結果。3．學會用“一定”、“可能”、“不可能”的詞語來描述生活中一些事件
2024-12-13 01:02
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學教案上冊可能性的大小教學內容:義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊106頁例3及“做一做”，練習二十的第4、6、10題。教學目標：1、知識目標：經歷可能性的試驗過程，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、能力目標：培養(yǎng)學生通過實驗獲取數(shù)據、利用數(shù)據進行猜測與推理的能力；并能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。
2024-12-13 20:20
【摘要】可能性教學目標：1.知識目標：了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。能正確判斷生活中一些簡單事件發(fā)生的可能性，并能運用“一定”“可能”“不可能”來進行描述。2.能力目標：能從日常生活的簡單事件中提出并解決有關不確定現(xiàn)象的問題，并獲得一些初步的數(shù)學活動經驗。3.情感目標：對可能性問題的學習有濃厚的興趣，能主動參與分
2024-12-13 11:04
【摘要】如何激發(fā)低年級學生學習數(shù)學的興趣運用直觀的手段,激發(fā)興趣運用啟發(fā)式教學,喚起興趣形式多樣的練習,引發(fā)興趣適當?shù)倪M行鼓勵,提高興趣多開展課外活動,發(fā)展興趣北師大版小學數(shù)學第五冊唐華四棉小學王娟
2025-04-19 06:37
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學上冊教案可能性10江西贛州南康市第五小學李英蘭教學內容：體念、判斷確定性與不確定性(課本P105、例1、例2，練習二十四的第1～3題)。教學目標：、實驗驗證、得出結論的過程中，進一步體驗不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對可能發(fā)生的結果和可能性的大小作出判斷，并正
2024-12-13 00:54
【摘要】可能性教學目標：1．知識目標：通過摸棋子等活動，使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞來描述事件發(fā)生的可能性，感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得初步的概率思想。2．能力目標：培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。3．情感目標：在合作交流中培養(yǎng)團隊精神，在自主探索中樹立自信，在
【摘要】第一篇：冀教版小學五年級數(shù)學上冊《可能性大小》教案 教學內容：冀教版《數(shù)學》五年級上冊第29-31頁教學目標： 1、經歷猜測、實驗、數(shù)據整理和描述的過程，體驗事件發(fā)生的可能性。 2、知道事件發(fā)生...
2024-10-25 06:39
【摘要】第一篇：人教版三年級上冊數(shù)學《可能性》教學設計 人教版小學三年級數(shù)學上冊《可能性》教學設計 教學目標： 1．使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2．初步能用“一定”、“可能”...
2024-10-29 00:38
【摘要】齊陵二中小學部崔瓊游戲規(guī)則1、組長分工：1名記錄員、1名公證員和若干名操作員。操作員負責摸名片；公證員負責洗名片；記錄員記錄摸的情況，并填寫相應的表格。2、每名操作員摸3次，一次摸一張。3、每次摸完后放回，公證員打亂順序洗一洗名片后再摸。小組內討論:哪種屬相被摸出出的次數(shù)多，為什么？就像這樣的摸名片游
2024-11-24 14:07
【摘要】請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性，并簡要說明理由。4.小方吃飯時用左手拿筷子。（一定）（一定）（不可能）（可能）（可能）1.地球每天都在轉動。2.三天后下雨。3.太陽從西邊升起。5.小明的年齡比他爸爸小
2025-01-13 21:48
【摘要】可能性教學目標：1.知識目標：體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能力目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習態(tài)度。3.情感目標：培養(yǎng)學生有序思考的能力。教學重點和難點：1.重點：體驗事件發(fā)生的
【摘要】《可能性大小》教學設計石家莊市西苑小學宋海霞教學內容：冀教版《數(shù)學》五年級上冊第42、43頁。教學目標：1、經歷從黑白棋子個數(shù)不同的盒子中摸棋子的過程，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性大小。2、知道隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出定性描述。3、積極參加摸棋子活動，在根據統(tǒng)計數(shù)據分
2024-11-28 19:36
【摘要】《可能性大小》綜合習題1、在正確答案后面的（）里面“√”。一個黑色布袋中放有10個大小、質量完全相同的3種顏色的球，每次摸出1個，記錄后放回袋中搖勻，一共摸了50次，摸出的情況如下表。你認為布袋中的球最有可能是下面的哪種情況？紅球4個，黃球2個，藍球2個。（）紅球4個，黃球3個，
2024-11-28 01:37
【摘要】冀教版三年級數(shù)學上冊學習目標，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。的可能性做出描述，并交流想法。，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。當袋子里有紅球，有黃球，也有綠球時，任意摸一個，從口袋里任意摸出一個球，摸出的一定是紅球嗎？一定是紅球。當袋子里全是紅球時，任意摸一個，
2024-11-29 03:04
【摘要】思考：1、哪些牌中肯定能摸到紅桃？2、哪些牌中不可能摸到梅花？3、哪些牌中可能摸到方塊？
2024-11-11 03:00
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