人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 可能性的大小-全文預(yù)覽
【正文】 第 4題。） 師：看，這里有個(gè)大轉(zhuǎn)盤，想來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？莫老師手里有許多漂亮的圖片，你來選一種顏色格，如果你真的轉(zhuǎn)到那種顏色格的話，我就送你一個(gè)圖片，誰想來試試？還有誰想來？ （生可能會(huì)選黃色）你為什么會(huì)選黃色 格呢？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試看？ 不行，每次都是你們贏，我得換個(gè)轉(zhuǎn)盤，這次如果你還是轉(zhuǎn)到黃色格的話，我就送你一張更漂亮的圖案，誰來轉(zhuǎn)？（指名 3名學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)） 師：為什么只有（ ）個(gè)同學(xué)拿到圖案？ 真聰明！那就把這張圖案送給你吧？ 拓展。 師：同學(xué)們通過剛才的摸球試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了可能性的大小與不同顏 色的球的數(shù)量有關(guān)。 師：這都是你們的推測(cè)，到底對(duì)不對(duì)呢？有什么方法可以知道？ （打開盒子看看。 推測(cè)、驗(yàn)證、歸納。 合作試驗(yàn)、初步推測(cè)。 (多媒體出示小組合作要求。 （板書課題：可能性的大?。? 實(shí)踐是最好的老師，下面我們就通過摸球試驗(yàn)來研究，好嗎？ 二、探究、驗(yàn)證 試驗(yàn)準(zhǔn)備。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣猜測(cè) 聽故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 (1)老師知道同學(xué)們最喜歡聽故事 ,特意準(zhǔn)備了一個(gè)《小猴子下山》的故事，想聽嗎？ （動(dòng)畫播放） 猜測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，小猴去追小兔，結(jié)果會(huì)是怎樣呢？ 學(xué)生猜測(cè)：它有可能追到小兔，也有可能追不到小兔。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生通過試驗(yàn)、收集和分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)可能性 的大小 教學(xué)內(nèi)容 : 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè) 106頁例 3及“做一做”，練習(xí)二
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