人教新課標三年級上冊數(shù)學教案 可能性的大小-全文預覽
【正文】 第 4題。） 師：看，這里有個大轉(zhuǎn)盤，想來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？莫老師手里有許多漂亮的圖片，你來選一種顏色格，如果你真的轉(zhuǎn)到那種顏色格的話，我就送你一個圖片，誰想來試試？還有誰想來？ （生可能會選黃色）你為什么會選黃色 格呢？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試看？ 不行，每次都是你們贏，我得換個轉(zhuǎn)盤，這次如果你還是轉(zhuǎn)到黃色格的話，我就送你一張更漂亮的圖案，誰來轉(zhuǎn)？（指名 3名學生上臺轉(zhuǎn)） 師：為什么只有（ ）個同學拿到圖案？ 真聰明！那就把這張圖案送給你吧？ 拓展。 師：同學們通過剛才的摸球試驗發(fā)現(xiàn)了可能性的大小與不同顏 色的球的數(shù)量有關。 師：這都是你們的推測，到底對不對呢？有什么方法可以知道？ （打開盒子看看。 推測、驗證、歸納。 合作試驗、初步推測。 (多媒體出示小組合作要求。 （板書課題：可能性的大小） 實踐是最好的老師，下面我們就通過摸球試驗來研究，好嗎？ 二、探究、驗證 試驗準備。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，激趣猜測 聽故事，激發(fā)學習興趣 (1)老師知道同學們最喜歡聽故事 ,特意準備了一個《小猴子下山》的故事，想聽嗎？ （動畫播放） 猜測：請同學們想一想，小猴去追小兔，結(jié)果會是怎樣呢？ 學生猜測：它有可能追到小兔，也有可能追不到小兔。 教學重點： 學生通過試驗、收集和分析試驗數(shù)據(jù)知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。（人教新課標）三年級數(shù)學教案 上冊可能性 的大小 教學內(nèi)容 : 義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊 106頁例 3及“做一做”，練習二
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