四年級(jí)科學(xué)《打籃球》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 一支充氣針、一個(gè)打氣筒六、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：（一）聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入眾所周知，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).(二)質(zhì)疑猜測(cè)，引發(fā)前概念課件展示浙江某幼兒園的小朋友籃球比賽運(yùn)球的場(chǎng)景并提出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，籃球?yàn)槭裁茨軓椘饋?lái)？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，然后讓學(xué)生上臺(tái)分別拍打癟的、充氣不足的和充足氣的籃球，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中被老師帶入了新課的教學(xué)內(nèi)容“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中。指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的閱讀，從調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。本節(jié)課還采用了復(fù)習(xí)、歸納、閱讀、講解、討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的素質(zhì)。四、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)：基于本節(jié)課的特點(diǎn)：我采用由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由已知到未知，循序漸進(jìn)的順序，重點(diǎn)運(yùn)用探究式、互動(dòng)式的方法去教學(xué)，逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性概念的一個(gè)系統(tǒng)模式。能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果。知識(shí)與技能：使學(xué)生了解人類對(duì)空氣性質(zhì)的利用。讓學(xué)生通過(guò)從生活現(xiàn)象入手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“注射器里的空氣” 和“給癟的籃球打氣”，認(rèn)識(shí)空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性的慨念。四、知識(shí)應(yīng)用解釋拍球時(shí)看到的到現(xiàn)象。三、總結(jié)與交流小組匯報(bào)交流討論結(jié)果，“注射器、籃球里的空氣擠壓后發(fā)生了什么變化，發(fā)生了這種變化后空氣有什么性質(zhì)？”教師利用課件或掛圖再現(xiàn)并歸納總結(jié)學(xué)生所討論的問(wèn)題的正確結(jié)論。提醒學(xué)生注意觀察注射器里空氣體積的變化，手壓活塞的感覺(jué)，松開手后活塞的運(yùn)動(dòng)情況，注意觀察刻度。打籃球是我們喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，籃球?yàn)槭裁茨軓椘饋?lái)。教學(xué)難點(diǎn)：了解人類是怎樣利用空氣性質(zhì)的。用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。知道籃球?yàn)槭裁磿?huì)彈起來(lái)。）學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，提出研究、分析過(guò)程中的疑難問(wèn)題，供大家思考和課外研究。指導(dǎo)學(xué)生給癟的籃球充氣，當(dāng)籃球剛變圓時(shí)反復(fù)擠壓，松開籃球，看看觀察到什么現(xiàn)象；再繼續(xù)打氣后，再反復(fù)擠壓，又有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，感覺(jué)兩者的不同。(學(xué)生分組猜測(cè),匯報(bào)小組討論結(jié)果)分小組討論:用什么辦法可以驗(yàn)證自己的猜測(cè),學(xué)生若討論不出來(lái),教師可以執(zhí)照課本第47頁(yè)的方法用注射器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)籃球（一個(gè)癟的、一個(gè)充氣不足）、一支充氣針、一個(gè)打氣筒，注射器（活塞密封好）、橡皮等。能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果。第一篇：四年級(jí)科學(xué)《打籃球》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)科學(xué)《打籃球》教學(xué)設(shè)計(jì)南漳縣武安鎮(zhèn)豐坪中心小學(xué)尹松剛教學(xué)目的：使學(xué)生了解人類對(duì)空氣性質(zhì)的利用。用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)方法： 觀察研究。二、讓學(xué)生就“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”進(jìn)行猜測(cè)。注射器內(nèi)的空氣有哪些變化？注射器內(nèi)空氣占據(jù)的位置為什么變小了，你怎樣解釋這種現(xiàn)象？研究拓展引導(dǎo)學(xué)生找出還有哪些辦法可以來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)合理的設(shè)計(jì)方案給予肯定，全班進(jìn)行交流。（空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈力。第二篇：小學(xué)四年級(jí)科學(xué)打籃球教案課題：1打籃球教學(xué)目標(biāo) 探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)充足氣的籃球里的空氣與周圍空氣的不同。能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性猜測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道籃球?yàn)槭裁磿?huì)彈起來(lái)，了解人類對(duì)空氣性質(zhì)的利用。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，、課件展示校園里打籃球的場(chǎng)景。(學(xué)生分組猜測(cè),匯報(bào)小組討論結(jié)果)分小組討論:用什么辦法可以驗(yàn)證自己的猜測(cè),學(xué)生若討論不出來(lái),教師可以執(zhí)照課本第47頁(yè)的方法用注射器
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