雙手頭上拋實心球教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 責到各自場地練習。哨聲口令，服從指揮，用力順序正確，上下肢用力協(xié)調(diào)，動作快速連貫，蹬地、收腹、揮臂、壓腕、撥球。全。（2）、擴胸振臂運動； ★★★★★★★★（3）、體前屈； ★★★★★★★★（4）、正、側(cè)壓腿； ●●●●●●●●（5）、手腕、踝關(guān)節(jié) ●●●●●●●●雙人專項準備活動： ☆（1）、正壓肩運動； 要求：動作有力、到位、協(xié)調(diào)、舒（2）、側(cè)拉肩運動； 展。一、準備活動：組織：教師帶領(lǐng)同學慢跑，利用充分的準備四路縱隊圍田徑場慢跑1圈。明確目標，主動報告出勤。三、學習者特征分析本課的教學對象是八年級學生，總數(shù)51人，年齡為十五、十六歲左右，該年齡段學生正處于成長加速期、叛逆期，朝氣蓬勃、富于想象，有一定的自主學習能力。二、教學目標運動參與目標：讓學生學會利用實心球進行體育鍛煉，通過實心球的練習發(fā)展學生力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高投擲能力。第三篇：《雙手頭上擲實心球》教學設(shè)計科目：體育與健康 教師：劉海彥一、教學內(nèi)容分析實心球是初中《體育與健康》中的重點教材。教師應(yīng)充分聽取學生的意見和建議。學生是如何學的反思很少。這樣的課堂對于教師和學生才有共同的促進。教師的每項練習內(nèi)容若能激起學生的興趣，那么練習的效果將是事半功倍的，將是一堂人人奮勇爭先，個個一往無前的活躍場面之課。進一步考慮，練習的手段、方法、次數(shù)是否考慮了學生的心理，生理狀態(tài)。同時得知，有些時候，學生為何練習不認真，出工不出力，我想，一部分原因是：學生的練習目的性不明確，學生不知道應(yīng)該想那個方向去努力，只要解決了這個問題，學生練習的效率一定會提高的。在本課的教學中，練習氣氛活躍，練習手段形式多樣。在教學中，讓學生學會創(chuàng)新，這也是新課標的要求。3完全是手臂力量投球：告訴學生射箭的道理，弓拉得越開，箭射得越遠。2兩人一組，一名同學做出投擲姿勢，另一名同學在背后拉其雙手?！鸾處熯M行巡回指導、重點示范等?！?教師提出問題，根據(jù)動作名稱，如何確定投擲姿勢？怎樣用力？○發(fā)力點在哪里？4分成若干小組，在組長的組織下，帶著這些問題，在進行練習、○討論，教師參與其中。目的在于充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，讓學生產(chǎn)生強烈的參與欲望。做法：四列橫隊，間隔一臂，排頭同學拿球。學生們的注意力非常的集中，同時感到很新鮮、很好玩、很有熱情，積極參與，效果很好。重點是反口令練習。由于明年中考的原因，學生對于體育課的興趣大大增強，練習的積極性大大的提高。這是由于教材內(nèi)容所決定。此時，學生的注意力很集中，能夠保持25分鐘到35分鐘，而且自控能力較強，能夠在教師講解和示范之時認真觀看和聽講。3情感目標：通過前擲實心球的學習，讓學生體驗成功的喜悅。教學目標： 1認知目標：在教學中，通過教師的教和學生的學，使學生了解正確的原地雙手前擲實心球的技術(shù)。本次實心球教學一共3課時，本次課是第一課時。教材分析：前擲實心球的投擲動作技術(shù)是依據(jù)《體育與健康課程標準》的精神和課程內(nèi)容的要求以及中考的需要，針對九年級學生的身體和心理發(fā)展規(guī)律所制定和安排的。教學反思對于七年級的學生來說，這堂投擲課，學生基本能掌握雙手前拋實心球的動作要點，完成學習目標。在此環(huán)節(jié)中，教師通過帶領(lǐng)學生布置場地，學習游戲規(guī)則，組織學生開展小組比賽，體驗樂趣。使學生關(guān)節(jié)充分活動開、同時以球揭示本課的主題。情感目標：通過整堂課的教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。三、教學目標認知目標：通過雙手向前拋實心球的教學，使學生掌握其動作要領(lǐng)，并能簡單描述整個動作。由于該班學生的力量普遍較弱，尤其是手臂力量。該班級的學生男生活潑好動，控制能力較差。第一篇：雙手頭上拋實心球教學設(shè)計雙手頭上拋實心球教學設(shè)計一、指導思想堅持健康第一，以學生的發(fā)展為本，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的自主學習的能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。二、學情分析本次課教授的對象是七年級的學生。這也是該班學習的一個亮點，它能力帶領(lǐng)其他同學一起去思考、去探索。目的是培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。使90℅的學生學會整個動作，并能達到5米以上的距離。然后帶領(lǐng)學生熱身慢跑，以四個八拍進行手腳腕、肩部拉伸、體側(cè)、膝關(guān)節(jié)、俯背等運動。然后通過教師講解示范向前實心球技術(shù)動作及要求。最后重申此堂課的重點，并布置任務(wù)讓學生在課后多加強手臂的力量。第二篇：2014雙手頭上實心球教學設(shè)計案例名稱：雙手頭上前擲實心球所屬課程：九年制義務(wù)教育九年級所屬專業(yè)：體育與健康總課時：3課時指導思想:以分組學習為主、以游戲為輔，相互學習、相互幫助‘相互促進。對于培養(yǎng)學生投擲練習的興趣，發(fā)展學生上肢肩帶、關(guān)節(jié)韌帶、腰腹肌肉的力量獲得充分的運動心理體驗
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