【正文】 ，感覺舒緩，呼吸減緩，真正達到身心放松，提高放松效果。在積極投資的指導下，教師及時評價，指導，正確，充分發(fā)揮學生群體為主體，以教師為主導的教學框架。我使用小組探索經驗和經驗教學方法的結合，使學生通過老師的教學找到問題，這樣認真的經驗，讓學生充分實踐，掌握技術要點。教學背景分析教學內容：實心球：他手前后身體投出堅實的心學生情況：教學內容是五年級選修部分：投入堅實的心臟技術。在教學中，我注意激發(fā)學生對運動的興趣，培養(yǎng)學生體育運動合作的意識，主動參與意識。通過練習練習，讓學生逐步掌握運動的基本技能和方法，促進學生健康正常發(fā)展。另外，學生持球時，教師一手輕托學生持球的手，一手輕頂學生的背，使其所持的球盡量向腦后上方引；方法同“1”，將徒手練習改為持長約50厘米的木條進行，并要求練習者揮臂手盡量向前引。一：實心球出手角度太大，高而不遠 產生原因：只是向前上方伸直肘關節(jié)，而不是向前上方做鞭打動作，近似投籃動作； 2肩關節(jié)靈活性差，兩臂無法向后引，造成擲球時工作距離太短，使擲出的球只是向上拋；最后用力時，沒有適當的收腹，使身體沒有正常的前傾，或沒有適當的扣腕拔球動作。六、教學重難點教學重難點：：背弓充分、出手速度、用力順序、出手角度。五年級學生理解力強，對動作的認識有自己的分析、理解力，掌握較快。B、嘗試練習三次：結合實心球進行拋遠練習，體驗學習本領 C、目標練習：分成三個檔次進行評價努力、好、真棒。情感目標：通過教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。一、教學理念：堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。九、說課堂教學效果預測心理狀況預測：根據本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。利用小組優(yōu)勢，發(fā)揮合作潛能，在課堂練習中注意對安全保護的重視和引導，使學生在安全有序的環(huán)境中，學習、展示、創(chuàng)新。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。四、學情分析 我校三年級學生對體育運動有良好的參與意識，運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。情感目標：通過教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。一、指導思想堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標及教學重點、難點、教學方法與運用、教學過程等方面來說一下。技能目標：通過教學，使學生進一步掌握雙手前拋實心球的動作要領、技術以及練習方法。B、嘗試練習三次：結合實心球進行拋遠練習，體驗學習本領C、目標練習：分成三個檔次進行評價努力、好、真棒。五、教材分析前拋實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。課的結束部分采用三個身體素質練習A、左右腳單腳跳 B、雙腳跳 C、開火車八、課的特色與創(chuàng)新給學生有充分展示自我能力的舞臺，利用小實驗自學動作，在交流中改進，在合作中提高，自我評價實心球投擲的動作要領，在運動中開發(fā)智慧，在智慧中尋找快樂，學中樂，樂中學。本課器材簡便，容易操作，也能很好的利用場地器材。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標及教學重點、難點、教學方法與運用、教學過程等方面來說一下。技能目標：通過教學，使學生進一步掌握雙手前拋實心球的動作要領、技術以及練習方法。雙手前拋實心球分解練習A、徒手練習：學習雙手向前拋實心球的基本動作，并形成初步的表象。四、學情分析：五年級學生對體育運動有良好的參與意識，運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。另外還有教師方面的要求，怎樣的隊形才能既保證安全，有可以使學生有充分的練習機會?？梢詢扇艘唤M相互同時壓肩，也可在單杠、肋木上做壓肩練習。第三篇：五年級體育 實心球：雙手前拋實心球實心球：手在投出堅實的心之前指導思想理論基礎本課程基于體育課程標準，貫徹北京體育課程改革精神，健康第一指導思想的實施，促進學生健康成長。教學，教學設計，教學內容選擇及組織實施，評價等方面的真實體現健康的第一要求，促進學生身體健康，心理健康和社會適應能力有進一步提高健康的思想實施將要執(zhí)行。了解他們的身體狀況，愛好，運動技能，營造積極活潑的學習氛圍，讓每個學生都能從自己的進步中學習，努力讓學生體驗學習成功的樂趣。教學方法：本課教學內容：他的手在投擲之前。在教學中，我使用介紹性練習體驗實驗開發(fā)改進的教學方法，使學生始終參與思想和合作的實踐，擺脫教學中乏味的教學。在游戲的基本部分，我仔細挑選了民謠音樂，在長笛演奏揚子馬運輸食物忙碌，作為游戲奔跑運輸糧食伴奏音樂，充分創(chuàng)造了一個繁忙的游戲氣氛，使學生完全融入到緊張的游戲，積極的情緒，展