【正文】 次的練習(xí)設(shè)問(wèn)，鞏固重難點(diǎn)，拓展思維能力，并檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果五、板書(shū)設(shè)計(jì)我的說(shuō)課到此結(jié)束。角色扮演 拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生迅速融入歷史情景，同時(shí)學(xué)會(huì)從不同的角度分析史實(shí)。啟發(fā)式談話 老師由淺入深的設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，（??具體的問(wèn)題）層層推進(jìn)，在平等和諧的氛圍中完成教學(xué)。（二）合作探究：這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)本課基本知識(shí)的梳理，和重難點(diǎn)問(wèn)題的突破，可以說(shuō)該環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)?！彼圆捎米灾餍园l(fā)展這樣一個(gè)根本目標(biāo)，提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力。另外，通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從書(shū)本知識(shí)回到社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)先前的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了落后就要挨打的道理，深刻感受新中國(guó)的繁榮富強(qiáng)是多么重要。在評(píng)價(jià)??時(shí)，我準(zhǔn)備適當(dāng)引入史學(xué)界的論證，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，和自我鑒別能力。其中的知識(shí)點(diǎn)在近幾年來(lái)的中考試題中常有體現(xiàn)，因此本課是中國(guó)現(xiàn)代史的重點(diǎn)課之一。第四篇：歷史說(shuō)課稿通用歷史說(shuō)課稿通用模板尊敬的各位評(píng)委：大家好！今天我要說(shuō)課的題目是《 》 我將從教材分析、教材教法、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)今天的說(shuō)課。教學(xué)中既要重視歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)近代的屈辱。在《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，學(xué)生作為可持續(xù)發(fā)展的教育主體，依托教材的兩大板塊內(nèi)容，通過(guò)感受和體驗(yàn)歷史，實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。學(xué)法：①討 論 法：通過(guò)師生與學(xué)生的互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的影響十分深遠(yuǎn)，它是近代中國(guó)百年屈辱的開(kāi)始，也是中國(guó)近代史的開(kāi)端，在教材中具有開(kāi)篇點(diǎn)題的地位和作用。八年級(jí)歷史上冊(cè)的課程目標(biāo)： 知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國(guó)近代歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀和理解一些基本的歷史材料。③第三充分挖掘教師自身的資源，發(fā)揮教師潛力，放飛學(xué)生的智慧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶。其中1課5課，14課16課為中國(guó)人民的屈辱史和抗?fàn)幨?；其余的課為中國(guó)人民的探索史。⑵單元結(jié)構(gòu)為單元主題頁(yè)、主題課文、主題活動(dòng)。說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課（對(duì)第一課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》進(jìn)行說(shuō)課）一、說(shuō)教材教材編寫(xiě)特點(diǎn)趣味性、生動(dòng)性；啟發(fā)性、探究性；科學(xué)性、思想性； 適應(yīng)性、時(shí)代性。教師首先讓學(xué)生結(jié)合《南京條約》內(nèi)容分析條約的簽定使中國(guó)發(fā)生了什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度進(jìn)行分析。《南京條約》的內(nèi)容是學(xué)生必須要求掌握的。通過(guò)這一辯論活動(dòng)的開(kāi)展，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與用唯物史觀分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的必然性，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力與口頭表達(dá)能力。板塊一、議一議，如何正確認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的過(guò)程及意義。第一篇章：筑基平臺(tái) ——整體感知，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ) 教材對(duì)于鴉片貿(mào)易的背景，只有非常簡(jiǎn)潔的一段，留給了學(xué)生太多的疑惑，而這恰恰又是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)及失敗原因理解的基礎(chǔ)，為了讓后續(xù)的教學(xué)能順利進(jìn)行，此篇章我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：一、看一看、想一想。學(xué)生可以通過(guò)這些預(yù)習(xí)，了解與教材相關(guān)的部分知識(shí)；課中引導(dǎo)學(xué)生集中進(jìn)行探討，合作解決重點(diǎn)問(wèn)題；引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力與動(dòng)手能力。依據(jù)學(xué)生心理特征，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將本課內(nèi)容進(jìn)行整合，為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。體會(huì)“落后就要挨打”這一歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和為了中華民族的偉大復(fù)興而努力的歷史使命感。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)課前預(yù)習(xí)，利用——知識(shí)儲(chǔ)備中心這一平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教材中有著舉足輕重的地位，起到了開(kāi)篇點(diǎn)題的作用。第三部分 練習(xí)鞏固與教學(xué)反思通過(guò)本課不同層次的練習(xí)設(shè)問(wèn)，鞏固重難點(diǎn)，拓展思維能力，并檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。第四方面是說(shuō)本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。第三方面是學(xué)法分析：八年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力和方法，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍、樂(lè)于表現(xiàn)，對(duì)事物充滿了好奇，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。在學(xué)生看書(shū)，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問(wèn)題解決式教法，圖像直觀教學(xué)法，問(wèn)答式，課堂討論法。這節(jié)課在課標(biāo)要求是其次，我根據(jù)課標(biāo)要求制定了如下教育教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)方面：能力培養(yǎng)方面：情感價(jià)值觀認(rèn)識(shí)方面：其中根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容我確定出教學(xué)重點(diǎn)是 難點(diǎn)是對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)的確定及處理 對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)突破處理上，我主要依據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合初中生認(rèn)知程度，對(duì) 這歷史事件前因后果的史料進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、多媒體的視頻、圖片、相關(guān)資料的播放，增強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)和理解，使其更加豐滿生動(dòng)，加上教師的強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，從而使學(xué)生明確重點(diǎn)內(nèi)容；在難點(diǎn)上，適當(dāng)增加學(xué)生討論方方法，控制初中生認(rèn)識(shí)的程度，點(diǎn)明事件的關(guān)鍵點(diǎn)，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。我將從教材分析、教材教法、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課請(qǐng)老師指導(dǎo)：第一方面：是教材分析： 首先、是說(shuō)教材的內(nèi)容、地位: 本節(jié)課出自人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史 》 八年級(jí)__ 冊(cè)第__ 單元第__ 課。今天我說(shuō)課的題目是《___________ _》。其中的知識(shí)點(diǎn)在近幾年來(lái)的中考試題中常有體現(xiàn)，因此本課是中國(guó)近代史的重點(diǎn)課之一。我根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的歷史知識(shí)，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來(lái)自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。所以采用自主性發(fā)展這樣一個(gè)根本目標(biāo)，提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力。主要是