寫景教案-全文預覽
【正文】 富有秋天特征的幾處景物或人物的活動場面來寫。例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。聞到的：各種水果的甜香。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗一樣。或由遠及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。秋天的風秋天是個多彩的季節(jié)，你看那黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，還有那各種形狀的蘑菇，而我最喜歡的卻是秋天的風。閱讀秋天的校園秋天來了，田野、山坡的秋景都很美，校園里的秋景也一樣很美。出題：秋天的_________ 當然只要和秋天的景物有關，你有更好的題目也可以自擬題目。進行范文的誦讀，選出好詞好句進行摘抄。第四篇：寫景作文教案特長班寫景作文教案教學目標：通過對秋天的天氣，景物的變化觀察，詞句例舉、摘抄等手法讓學生了解秋天的特點是什么。要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。）小結：從小作者的一席話，你得出什么結論？板書：多觀察多積累四、欣賞校園風光，感受美。三、聽范文、受啟示、解疑團。家鄉(xiāng)的田野我愛你！愛你的肥沃，愛你的寬闊。秋天，稻田上又是一番豐收的景象。田野旁邊的田埂上，立著一棵棵樹，多么像一個個勇士守著田野呀！春天，農民伯伯播下一顆顆種子，幾個星期后，一顆顆秧苗從地下鉆了出來，到處一片綠色，就像綠色的海洋。這些大棚能讓我們一年四季都吃到西瓜。小路的盡頭就是人工湖了，只見人工湖水面是又平又綠，湖面平靜的像被壓過的地毯似的，而周圍的樹木因水中的倒影而像染過似的碧綠一片。這樣的文章才能打動讀者。三、剪裁得當。寫作時要注意以下幾點：一、認真觀察校園。同學們，把你觀察到的學校跟同學們說一說吧！習作指導校園是我們再熟悉不過的地方。最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。自由描繪孔雀河美景，注意景物描寫的順序。我們在學習中成長著。有的坐在操場上沐浴著陽光，享受這最美好的金色年華。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富。我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴。當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。抓特點，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？[板書]：清楚過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？[板書]： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 …… 討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？ [板書]： 形象 具體 生動過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫校園生活的。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。上下、左右、前后、遠近等等。這樣，你筆下的景象就會生動起來。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。[板書]：寫景的技巧與方法二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中。第一篇：寫景教案作文指導課教案寫景的方法與技巧作文指導課教案寫景的方法與技巧六年級 何文博 學習目標：在聽說讀寫中培養(yǎng)學生的寫作能力培養(yǎng)學生的審美意識，參與意識 教學難點：培養(yǎng)學生的寫景能力 教學重點：歸納寫景的技巧與方法 教學課時：1課時 教學過程：一、導入：創(chuàng)設情境引入：同學們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。今天我們就回憶一下寫景作文的技巧與方法。把這些再現于字里行間，就是景物描寫。但無論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。（1）空間方位順序。(3)．地點轉換順序。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。這樣，文章才會給讀者以美的享受。當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵課俊俏的櫻花樹上的時候。在去教室的路上，我們每天都能看見滾亮的噴泉與水池，挺拔的槐樹與婀娜的垂柳。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語，我們努力著!我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的10分鐘。有的聚集在長廊上，談笑風生。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢— 有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。欣賞孔雀河美景（播放孔雀河風景畫面），讓學生說一說。五、總結：談收獲。瞧，操場邊那排排小樹在風中搖曳，花壇里那朵朵小花在點頭微笑，瑯瑯的書聲在校園里回蕩，活潑的身影在校園里飛躍……學校是美麗的花園，學校更是我們學習生活的樂園、家園。只有這種情景交融的文章才能脫穎而出。這樣才會與眾不同，不會給人千篇一律的感覺，從而讓讀者眼前一亮，印象深刻。這不僅是在開頭或結尾時說一句“我愛你，美麗的校園！”更應該再對每一處景物描寫是滲透進自己的喜愛之情，這就是人們常說的“情景交融”。沿著小路往前走，路兩旁光禿禿的大樹已經長出了
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