【正文】 _________________________________________________________________________________________________________________________《畫風》學案設(shè)計石窯學校 二年級 左瑞萍一． 基礎(chǔ)達標（自主完成，同桌互查）1．讀了課文我知道了（）（）（）這些姓。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。精讀感悟：（1）“英國郵政部門立即采用了這種機器”中“立即”一詞可以換成什么詞？＿＿＿。()（）二、設(shè)問導讀（閱讀課文，小組互查）按課文內(nèi)容填空。o233。n敦研便齒枚我會讀，我會寫?！多]票齒孔的故事》學案井上小學 二年級語文 關(guān)紅梅一、基礎(chǔ)達標（自主完成，同桌互查）我會連。我還知道發(fā)明家 的故事。第三篇：導學案14《郵票齒孔的故事》學案設(shè)計一、我會讀，我會填撕（sī）裁（）敦（）仍（）齒（）二、我知道這篇課文寫了關(guān)于 的故事。（2）誰怕？一蓑煙雨任平生。（4）“羽扇綸巾”代指周瑜，“檣櫓”代指曹操水軍，周瑜在詞中是儒將的形象。答案：（2）（4）：這道題目涉及詩句內(nèi)容和表現(xiàn)技巧的分析。題中沒有指明是一項，便暗示可能是多項選擇題。有幕士善歌，因問；“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞只合十七 八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘’；學士詞須關(guān)西大漢，銅琵 琶，鐵綽板，唱‘’。（詩人用比喻和夸張的手法，描寫了周瑜一代武將的勃勃英姿。（這個句子詩人采用了借代和對比的描寫方法。詩人開篇即呼應小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，又引出下文“誰怕”，表明他對驟然而至的風雨所抱的態(tài)度。），余獨不覺。7．說說對下列句中加點詞語在表情達意上的作用分析正確的兩項是（），三國周郎赤壁。5．比較下列句子中加點詞語的意思，判斷正確的一項是（）①大江東去，浪淘盡，千古風流人物②風流總被雨打風吹去③故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁④暮去朝來顏色故A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同 6．下面的詩（詞）句與“楊柳岸、曉風殘月”所用的表現(xiàn)手法不同的是（）A．為報先生歸也，杏花春雨江南。o)一蓑(shuāi)煙雨 2．下列詞語書寫全部正確的一項是()A．風流 念奴姣 故壘西邊B．遙想 浪濤盡 小喬初嫁C．蕭瑟 人道是 亂石川空D．周郎 任平生 山頭斜照，節(jié)拍停頓不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．此去/經(jīng)年，應是/良辰好景/虛設(shè) B．便/縱有/千種風情，更與/何人說C．千古/江山，英雄/無覓/孫仲謀/處 D．元嘉/草草，封狼/居胥，贏得/倉皇/北顧4．下列各句中加點的詞語是借代用法的一項是（），戶盈羅綺，競豪奢。i)已而(227。蘇軾在詞中反映了他的人生哲學，對我們今天的生活仍舊有著啟示。③抒發(fā)壯志豪情。①描繪壯麗之景。’公為之絕倒。不把寵辱放在心上，讓這些苦悶都隨著長江水流去吧，我要快樂的對待今后的每一天生活，享受這自然的美景，享受這赤壁的壯麗。我們通常是借酒消愁，把苦悶裝進酒里，喝進肚里，但是苦悶還在我們心中?！睉撔υ捨叶嗲榘?，我本想成為周郎那樣的人，卻因為“烏臺詩案”貶謫黃州，理想和現(xiàn)實的巨大落差，這種落差就產(chǎn)生了——心靈的苦悶。蘇軾寫周瑜一世豪杰，風流瀟灑，就表現(xiàn)出他對周瑜的羨慕。蘇軾對比周瑜，這落差是極大的，更增添了他壯志未酬的失落，所以心境蒼涼，消沉之情是難免的。蘇軾選擇周瑜作為詠誦的對象是要表達自己此時的內(nèi)心情感：江山依舊，人事全非。而作為統(tǒng)帥的周瑜不僅沒有絲毫的畏懼，反而越發(fā)地從容、沉著。這是周瑜的儀容裝束，儒雅、風度翩翩，更顯出了他作為指揮官的那種瀟灑從容。（1）稱呼：公瑾、周郎（稱字，而不是直呼名諱，有著對周瑜的尊敬，親切）。老師想到了柳永的《望海潮》中也有一個“卷”字。多少英雄人物，多少英雄的故事，一個“淘”字，一下了如過電影般推到了我們的眼前。面對壯美的赤壁景觀，作者產(chǎn)生了哪些懷古情思？千古風流人物，三國周郎赤壁，一時多少豪杰，遙想公瑾當年。這些景物寫出了赤壁的氣勢宏大 和雄奇壯麗。一個往高處寫，一個往低處寫。“亂石穿空”是從形體的角度來寫的，寫出了石頭那種奇形怪狀，那種參差交錯。）指出下列句子各運用了什么修辭手法？①亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。二、自主學習給下列劃線字注音：公瑾（jǐn）綸（guān）巾 強虜（lǔ）早生華（hu?。┌l(fā) 酹（l232。于是下到御史臺獄，那里有柏樹，所以也叫柏臺，上有烏鴉，故稱烏臺。它境界宏大，氣勢恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲為能事。因念奴音色絕妙，后人用其名為詞調(diào)。字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，畫家，眉州眉山（今屬四川）人。）（1）、杜詩認為項羽還可能卷土重來的原因是什么?王詩認為項羽不可能卷土重來的根據(jù)是什么?（2）、兩詩末句在語氣上有何不同?：。疊題烏江亭 王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。（《清明》）停車坐愛楓林晚。杜牧名句：煙籠寒水月籠沙。詩人杜牧：杜牧，代詩人，字，號，人稱“小杜”，和 并稱“小李杜”。第一篇：《赤壁》導學案24《赤壁》導學案【學習目標】了解詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情學習詠史懷古詩的鑒賞方法背誦并默寫古詩 【精讀文本】赤 壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。赤壁之戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)，三國形成時期，、聯(lián)軍于漢獻帝十三年（208年）在長江赤壁一帶大敗 軍隊，奠定三國鼎立基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役。史載杜牧胸懷大志，知軍事、好議兵，曾為《孫子兵法》作注。（《江南春》）借問酒家何處有。赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。項羽說：“我當年與江東八千子弟渡江而西，今無一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之?”乃自刎。學習過程一、知識鏈接作者簡介蘇軾：(10371101)北宋文學家、書畫家。2“念奴嬌”詞牌的由來：念奴是唐天寶年間的著名歌女，音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說唐玄宗很喜歡聽她演唱。而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能象詩文一樣地反映生活，所謂“無言不可入，無事不可入”。表中的話被人摘取，以為他有誹謗朝廷之意。所以經(jīng)過憂患苦難，蘇東坡還能寫出這樣飛揚，這樣瀟灑，這樣開闊，這樣博大，這樣超曠風格