【正文】 節(jié)？（學(xué)生反饋，教師重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個自然段）師總結(jié)：好，老師看出來了你們喜歡的季節(jié)個不同。激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護森林的意識，培養(yǎng)民族自豪感。五、小結(jié)今天我們感受了小興安嶺一片林海的氣勢，下節(jié)課將一起走進小興安嶺多彩的四季?！叭弊值呢Q撇要寫得短些，這個字才會更美觀。再看高矮，南和犬兩個部件一樣高，南和犬要寫得瘦長一些，緊湊一些，靠攏在一起。（出示：獻(xiàn)、軟、欣）師：老師已經(jīng)教過了很多左窄右寬和左寬右窄的字了，今天我們一起來關(guān)注左右結(jié)構(gòu)中左右相等的字吧！先看“獻(xiàn)”字。秋天的落葉就像一只只飛舞的花蝴蝶。師出示海洋圖，再來看看海洋的圖片，你看到了什么？（你看到了怎樣的大海？）生；很大一片、很寬闊。（板書：省略號）師：同學(xué)們，除了有紅松、白樺、櫟樹，從資料搜集中，你還知道小興安嶺還有哪些樹呢？師：是??！這里的樹真的多得數(shù)不清。從你們的讀書聲中老師仿佛看見了一片林海。（板書：數(shù)不清）你真會找詞語。準(zhǔn)備好了嗎？）齊讀課文第一自然段。（請同學(xué)們用上老師給的句式概括課文主要內(nèi)容，和同桌說說吧，指名答、同學(xué)們，你們覺得他說得好不好，把掌聲送給他。B、變色描寫物產(chǎn)豐富的詞語。（ppt出示5）小結(jié)：是的，我們的作者每一個自然段寫一個季節(jié)，這樣顯得文章很有條理，我們可要向他學(xué)習(xí)了。師：后面三組分別寫什么季節(jié)？（夏季、秋季、冬季）ppt對應(yīng)出示“夏、秋、冬”師：春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的描寫分別出現(xiàn)在課文哪些自然段？春天在哪個自然段？春天在第2自然段。）同學(xué)們再看第三組詞語（同學(xué)們跟老師讀）蒼翠、酸甜可口、山葡萄、榛子、蘑菇（讀輕聲）（正音蒼翠兩個字都是平舌音，注意后面三個詞語讀得輕一點。同學(xué)們看看這個字在這個句子中應(yīng)該選擇哪個讀音呢？對了，是表示水量增高，所以讀第三聲，讓我們讀讀這個句子吧！漲（第三聲）字的另外一個讀音漲（第四聲）有什么組詞呢？（漲紅、漲大、漲滿）（1個）你真會組詞。過渡：同學(xué)們自學(xué)了課文，現(xiàn)在老師出一些詞語考考大家，誰來讀讀第一組詞語？ 你真勇敢，你來讀。師：小興安嶺美在哪里呢？下面讓我們一起走進課文，與作者一起感受小興安嶺的美麗吧！讓我們打開書本，翻到91頁。師：趕緊和同桌交流一下你搜集的資料吧！師：從你們收集的資料和看到的圖片，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？請你用一個詞來形容小興安嶺。師：老師知道同學(xué)們課前搜集了許多小興安嶺的資料，誰來介紹一下？（3個）師：從你的介紹中，老師仿佛看到了小興安嶺一大片樹木。師：山的哪個位置稱為嶺呢，我們看看嶺字的古文字。一、談話導(dǎo)入（5分鐘）師：同學(xué)們，今天老師帶大家去東北一個神奇又美麗的地方，你們猜猜是什么地方？對的，就是小興安嶺。教學(xué)重點：理清課文的寫作順序，感受課文段落結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式。二、過程與方法理清課文的寫作順序，感受課文段落結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式。背誦自己喜歡的段落。只用短短的十幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你能用四個字的詞語分別來概括小興安嶺的春夏秋冬嗎？齊讀課文的總結(jié)句，想一想，作者通過贊美小興安嶺的美麗，實質(zhì)是贊美我們的……。看誰的問題提得好。這就點明了小興安嶺是一個美麗的大花園。播放幻燈片（4）（5）。（板書：美麗誘人）小興安嶺美麗誘人，抓住了那些特點來寫的呢？（板書：春 夏 秋冬）春天，是個美麗的季節(jié)。新課引言小興安嶺是我國著名的山脈之一，在咱們黑龍江省的北部，它不但是我國重要的林區(qū)之一，還是一座巨大的寶庫也是一個美麗的花壇。，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點把景物寫具體地方法 ，背誦喜歡的段落。文中規(guī)范優(yōu)美的語言是他教 們閱讀的載體，于是我巧妙地將他們引入與文本的更深入的對話：課文是怎學(xué) 樣描述這樣的美景的呢？孩子們在自己有滋有味地個性化的朗讀中領(lǐng)悟語言反 文字的優(yōu)美，琢磨詞語的精妙，從而實現(xiàn)了與作者的心靈對話。五、課堂小結(jié) 小興安嶺是我們祖國的一部分，是一座美麗的大花園，也是巨大的寶庫。學(xué)展示學(xué)習(xí)第五自然段：冬天過本文是按照時間的順序抓住了小興安嶺景色的特點進行描寫的。③讀：抓住重點詞語有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。教 ？（，找景物。因 析此，提倡學(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確情感態(tài)度。不過，準(zhǔn)確地運用詞教 語，恰到好處地表達(dá)對于剛?cè)肴昙壊痪玫膶W(xué)生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，材分 還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了我國東北一個美麗的地方，是 哪呀？（生回答），這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課。2．理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。②劃：你覺得哪些詞語或句子寫得好？用“﹏”劃出來，在旁邊寫體會。展示學(xué)習(xí)第四自然段：秋天 過渡：陣陣的秋風(fēng)吹過，果上枝頭，秋天的小興安嶺會是怎樣一番景象教 呢？請大家看到第四自然段。出示家鄉(xiāng)的一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生說如何抓住景物的特點，按一定的順序描寫的方法寫一個片段。同時抓住文中用詞準(zhǔn)確之處，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意之精妙，并積累語言。2第二篇：美麗小興安嶺教學(xué)設(shè)計《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：開火車讀詞語卡片。完成幻燈片（1）的思考題。春天的景色令人陶醉，夏天的景色又如何呢？指名讀5自然段。這是小興安嶺的夏天更加迷人。冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？自由讀課文7自然段，自己提問題自己解答。（板書：大花園寶庫）三、總結(jié)拓展：作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。展示自己的朗讀風(fēng)采。學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)中左右相等的“獻(xiàn)”字。三、情感態(tài)度價值觀讀中感悟小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。學(xué)習(xí)比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的