《擲沙包》教學反思（5篇可選）-全文預覽
【正文】 擲沙包 師：首先，請同學們看看老師是怎么讓沙包飛起來的。重點：背后過肩、肩上屈肘、快速揮臂； 難點：蹬轉協(xié)調、動作連貫（一）準備部分課堂常規(guī)：師生問好，宣布本課學習內容。本課的設計始終把增進學生身心健康、激發(fā)學生學習興趣作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受，達到目標要求。本課的亮點是充分利用教學道具的延伸功能，在課中，作為道具的電話亭在整個教學過程中充當了主題環(huán)境的模板，課的開始，作為游戲電話報平安的道具使學生充分享受主題教育的樂趣，既能使游戲形象化，又能增加游戲的難度。對學生的評價，只有在學生的實踐過程中進行，才是最切實，最有價值的。（二）運用過程性的評價方式，激發(fā)學生學習熱情。讓學生對所學習的內容始終保持良好的興趣是課堂教學取得良好效果的重要條件。再經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。最后，通過放松活動“小蜻蜓”，激發(fā)學生熱愛自然，保護自然，較好的與生命科學教學融合。學生們利用自制的沙包，在一定距離進行向地上目標的擲準練習，通過對道具的充分使用，不僅在距離上給學生增加了自由選擇難度的練習，還通過地上數(shù)字提升學生的自主學習能力。課堂實錄：本課以“果園踏青”為主題，結合春天的明媚陽光，用優(yōu)美的語言導入，從去果園的韻律活動開始，營造春天踏青的大自然氛圍。最后在本課的教學活動中，沒能更好的組織好學生的“玩”，不足之處之二是在學生練未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導致學生在練習中出現(xiàn)一味追求投準而忽略了肩用力揮臂的動作技術的現(xiàn)象，但通過小組的交流合作以及適時恰當?shù)狞c評與指導，學活動中也能初步認識了正確的投擲技術，達到了預期的教學目標。體育教學的于育人，即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)體格健全的合格人才，這就要求在體育教學中應體現(xiàn)發(fā)學生的智力、發(fā)展學生的個性、增強學生的體質和培養(yǎng)學生的思想品德。因此，在體育把“教”與“玩”有機結合，使小學生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。在課后我深受啟發(fā)，要是在體育課中，我們能一些我們日常生活中常見的、簡易的器材，自己創(chuàng)編些新游戲。第一篇：《擲沙包》教學反思《擲沙包》教學反思時間：201159 21:32:15 來源： 瀏覽：38次 所屬學校：金針小學 作者：黃曉英通過這幾節(jié)二年級的投擲體育教學實踐活動，我不難發(fā)現(xiàn)低年級小學生有一種天性，好動，精神不易集中，而且不太喜歡聽從教師的細心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進行體育活動，其實這就是小學生段所特有的一個特性，他們對各種事物總是充滿著好奇。在課堂上，我還讓學生用自制的投擲物進行練習，個個生龍活玩耍，學生們如此的興奮出乎我的意料。這些都表明小學生的
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