【正文】 解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。一、激發(fā)興趣，感受成功、體驗快樂。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。布置作業(yè)做到精讀精練。三、虛心請教其他老師。二、增強專業(yè)技術(shù)水平努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期末考試續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)中成績有所提高。從而自覺的把身心投放到學習中去。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好備課上課。還要在道德行為上以身作則。五年級數(shù)學第二學期教學總結(jié)9本人認真?zhèn)湔n、上課。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，使之對學習萌發(fā)興趣。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。在各個章節(jié)的學習上都積極組織年段老師進行教學研究，互相學習先進的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，每個老師都能學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常組織老師互相聽課，進行議課、評課，不斷改進教學工作。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。一、認真?zhèn)湔n。但從效果上看，并不理想。對課后輔導來說，時間難以保證。從十七周的期末考試結(jié)果分析，5(1)班和5(2)班的平均分分別排在三校16個班級的11和12名。跟上學期期末考試相比較，有很顯著的進步。每節(jié)課，一般都要拓展練習。這學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作以來，在教學的各方面嚴格要求自己，要求學生。每次的作業(yè)做到面對面的批改，及時糾正他們學習上的錯誤。補差：多與學生溝通，了解這些差生的思想情感，建立良好的師生關(guān)系。注重培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)他們自主地向縱深學習和發(fā)展。在平時的學習中，優(yōu)生與學困生互相配對，互相幫助，讓優(yōu)生帶動學困生學習。使學生感受到緊張的學習變得輕松與自在。教師“蹲下身來與學生說話”，使學生感覺教師自己的對話并不是居高臨下的。加強學習習慣的培養(yǎng)，指導他們在家認真做好預習，課后做好復習，遇到疑問主動請教。二、主要教學措施繼續(xù)加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的教學，特別是概念的辨析、知識形成的過程等方面的訓練。本章主要介紹了“和倍問題”、“差倍問題”、“和差問題”、“行程問題”等最基本問題的方程解法，特別強調(diào)了在利用方程解決問題過程中“尋找等量關(guān)系”的關(guān)鍵作用，并要求學生能夠自己找出題目中的“等量關(guān)系”，從而解決問題。使學生初步掌握正數(shù)和負數(shù)的概念。今后，本人將繼續(xù)本著“為了學生的一切，一切為了學生”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。在本人一個學期的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”一學期來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事、學生及其家長的良好口碑。課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂45分鐘的效率。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己的數(shù)學教育教學工作，并取得了一定的成績。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。寓教于樂。發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的39。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。我任教五（1）班、五（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成，取得優(yōu)秀的教學成果。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。取得的成績。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我從中，我更是感受到了學無止境的道理。二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為更好地檢查學生掌握的知識的情況，讓他們掌握鞏固知識，布置學生回家查資料，了解本土民族風土人情，這種教學學生興趣提高，同時也培養(yǎng)了他們愛國愛家的美好情操。三、在課堂上運用掛圖、模擬畫、簡筆畫來模擬風土民情，畫特色建筑等方法來啟發(fā)、教育學生。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是興趣不足的學生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常地提問他們比較容易掌握的知識，使他們對學習有了一定的興趣，還增強了他們對美麗家園認識的信心。如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料。六、加強了《五星級》、《周末小試卷》、《口算、心算》和《單元卷》的訓練，做到課課過關(guān)，單元過關(guān)，邊學習邊鞏固。針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。這三個班的學困生面積比較廣，基本上每個班都有67個，所以在課堂上，我更多的是關(guān)注他們，在他們身上挖盡心思，希望他們能趕上來。讓不同程度的學生都有所收獲。這次期末考試慶幸的是我所帶的三個班的數(shù)學成績也提高很多，從以前拉開十多分到現(xiàn)在距離越來越近，甚至超過了其他班。2013年7月2日第二篇：五年級數(shù)學第二學期教學總結(jié)五年級數(shù)學第二學期教學總結(jié)五年級數(shù)學第二學期教學總結(jié)120xx年9月，我懷著激動的心情，來到了北大附中廣州實驗學校，有幸成為學校的一名教師。四、存在的問題：，不想動腦思考亂作一通。，從現(xiàn)實問題情境引發(fā)數(shù)學問題，得出數(shù)學知識。三、采取的數(shù)學方法和措施：1.“圖形的變換”的內(nèi)容是在學生初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形或畫出一個簡單圖形沿水平和垂直方向平移后的圖形。二、教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等。加強動手實踐，自主探索，讓學生經(jīng)歷知識的形式過程，使學生得到較多的有關(guān)空間觀念的訓練機會?！胺謹?shù)的意義”通過直觀插圖，從兩個方面說明分數(shù)的含義，在此基礎(chǔ)上給出分數(shù)單位的概念，揭示分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系，加深學生對分數(shù)概念的理解。今后一定繼續(xù)努力，查缺補漏，一步一個腳印，時間加汗水，爭取下次考出好成績。在學校領(lǐng)導和同事們的指導和幫助下，我的數(shù)學教學工作取得了很大的進步。關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學生，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。而課余時間則注重讓學生“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。五、注重培養(yǎng)學生的學習能力我發(fā)現(xiàn)應用題一直以來都是學生學習的一大難點，但對于這三個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。雖然本學期我教學態(tài)度認真，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，但我已經(jīng)認清了自己的不足地方，往后還有很多問題要我解決的。我也圓滿完成了本學期的教學任務(wù)，具體總結(jié)如下：一、在教學中認真閱讀各種教學教參書籍，結(jié)合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。上課時達到事半功倍的效果。讓他們主動參與，注重對學生愛國愛家高尚情操的培養(yǎng)。五年級數(shù)學第二學期教學總結(jié)3本學年，本人擔任學校五年級三班的數(shù)學科教學工作。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。一年來，成效顯著。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。親其師，才能信其道。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。四、成績喜人，還須努力。努力方向。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。以正面教育為主鼓勵學生積極學習。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。教學統(tǒng)計時，設(shè)計一