【正文】 關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。7．對難度較大的題目，平時盡量提高要求，擴大能掌握的范圍?！?．加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。全對44人,占88%，本題主要考查學生的綜合分析、理解能力和解題策略能力。全對40人,占80%。能簡算的要簡算。全對的只有42人，占84%。精挑細選。這題全級失分最嚴重，可見本班學生對基礎(chǔ)知識，概念的理解、運用不夠準確。，因為開放性的思考一直是我們傳統(tǒng)教學中的一個弱項，這就要求從小就要培養(yǎng)學生的開放性思維。優(yōu)秀率96%。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。做到 了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。課堂上，對于那些腦 1子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。做到 了以下幾點：①我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②新知識孕育在舊知識中，在學生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復(fù)習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期工作做得也有不足之處,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。六、積極參與學校和教研組組織的各項活動。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進。學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！20142014學年第一學期小學人教版六年制五年級數(shù)學教學工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了學期末，本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作及班主任，現(xiàn)結(jié)合一個學期的教育教學情況，總結(jié)如下:一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關(guān)系，還是在教學的藝術(shù)上，可以學習的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學效率。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學生集體榮譽感。開學初，我創(chuàng)辦了“每周之星”，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準確、整潔、美觀作為評比的標準。第一篇：2018—2018學年度第一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)2018—2018學年度第一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學期的工作即將結(jié)束了，本學期，我擔任五年班級的數(shù)學教學工作。這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣入手，從點滴抓起。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數(shù)學的信心。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設(shè)計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。第二篇：第一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期，本人擔任小學五班的數(shù)學教學工作。應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學期教學成績未達所想。二、堅持上好每一堂課,提高教學質(zhì)量。三、認真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。班級中有三名同學基礎(chǔ)特別差，我經(jīng)常對他們進行輔導(dǎo)。我接手的這個班級,學生貪玩,對學習沒有興趣,嚴重影響了成績的提高。經(jīng)過一個