【正文】 學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。3．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價值的實(shí)現(xiàn)。本人在第二課堂活動時，一方面認(rèn)真鉆研教材，另一方面結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計課堂教學(xué)方式，講解通俗易懂，每一堂課都有80℅的學(xué)生理解掌握所學(xué)的內(nèi)容，對于理解能力差而沒有掌握的學(xué)生，本人課后再耐心輔導(dǎo)，直到他們掌握為此。學(xué)生能把在課堂中學(xué)到的數(shù)學(xué)理論知識應(yīng)用到生活中去解決具體的實(shí)際問題，才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化技術(shù)知識，學(xué)習(xí)電腦知識，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，順利達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)要求和目標(biāo)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。四、存在的不足與努力方向教學(xué)方法不夠靈活，缺少創(chuàng)新意識；有待加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究和探索符合實(shí)際的切實(shí)有效的教學(xué)方式。然后再通過拼擺和測量，教師適當(dāng)?shù)丶右灾更c(diǎn)和啟發(fā)，這使學(xué)生很清楚地理解各種圖形的表面積、體積計算公式的來源。第三單元 “因數(shù)和倍數(shù)” 是五年級數(shù)學(xué)下冊概念最多、最復(fù)雜的內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)時很容易混淆概念，從而造成計算的錯誤。四、課時安排（一）簡單的統(tǒng)計（一）8課時1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理5課時左右2．求平均數(shù)2課時左右整理和復(fù)習(xí)1實(shí)踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？（二）長方體和正方體151．長方體和正方體的認(rèn)識22．長方體和正方體的表面積33．長方體和正方體的體積8整理和復(fù)習(xí)2（三）約數(shù)和倍數(shù)171．約數(shù)和倍數(shù)的意義22．能被5整除的數(shù)33．質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)34．最大公約數(shù)55．最小公倍數(shù)2整理和復(fù)習(xí)2（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)201．分?jǐn)?shù)的意義62．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)43．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)24．約分和通分6整理和復(fù)習(xí)2實(shí)踐活動：數(shù)字與編碼1課時 機(jī)動1課時 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時左右 課時（五）分?jǐn)?shù)的加法和減法10課時左右1．同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時左右2．異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時左右3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時左右 整理復(fù)習(xí)2課時左右（六）總復(fù)習(xí)5課時左右合計大約80課時左右第四篇：五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第二課堂總結(jié)五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第二課堂總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。三、教學(xué)措施教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。二、學(xué)習(xí)目的和要求1．結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。五、注重課堂教學(xué)效果。二、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)13本人本學(xué)期擔(dān)任五(3)(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。教學(xué)之后，我認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)11本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七、狠抓學(xué)風(fēng)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的39。一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，力爭做到更好。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。而是充滿樂趣的。布置作業(yè)做到精讀精練。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。而且初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，進(jìn)度快，這使得他們進(jìn)一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我們學(xué)校，特別是我所教的5(1)5(2)這2個班級，學(xué)生成績兩極分化特別嚴(yán)重，中等生特別少。明年學(xué)生馬上面臨著中考，普高率，重點(diǎn)率是考核教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。課堂上注意關(guān)心這些差生，新知的教學(xué)注意坡度，力求使他們在教師的點(diǎn)撥下理解、掌握知識。面批他們的作業(yè) 多與他們交流，使班級整體水平得到提高。課堂上采用啟發(fā)式、討論式、合作式教學(xué)的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。使學(xué)生能夠“借助書周比較正負(fù)數(shù)的大小”。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。我從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。本班學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。緊密聯(lián)系生活實(shí)際。五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)4回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。我會努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，在新學(xué)期取得更好的成績。二、平時我在備課時掌握每課的教學(xué)重難點(diǎn)，同時根據(jù)學(xué)生的不同情況采用不同的教學(xué)方法，所以，老師都有充裕的積累，讓學(xué)生感受新知識，感受自然的美，家鄉(xiāng)的美。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生會主動聯(lián)系家長，及時的取得溝通。四、及時的課后反思，提高自己教學(xué)水平教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們?，F(xiàn)在我對這學(xué)期的教學(xué)體會及反思總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，牢牢抓基礎(chǔ)教學(xué)之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的39。，就像小猴子下山學(xué)了小數(shù)乘法，整數(shù)除法就忘了。2.“長方體和正方體”則是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識立體圖形特征的開始，從認(rèn)識平面圖形擴(kuò)展到認(rèn)識立體圖形，是學(xué)生發(fā)展空間邏輯思維的一次飛躍。首先注意利用學(xué)生已有知識引導(dǎo)學(xué)生探索新知識，其次加強(qiáng)直觀教學(xué)圖形的特征，最后設(shè)計大量活動。，口訣都記錯了?？傮w來說，三個班的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步的。三、運(yùn)用多種教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)行圖形的拼組認(rèn)教學(xué)中，我利用直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行三角形的特征教學(xué)中，我讓學(xué)生動手折，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。七、及時的跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況上完新課后，我會對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。課后對學(xué)生們答疑解惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們愛上我們美麗的`家園。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教學(xué)數(shù)的整除時，我設(shè)計了一系列的活動。運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全