20xx帶教總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 性考評(píng)，包括基本技能操作、筆試，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，誠懇地指出不足。分階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)當(dāng)月前階段先注重熟悉環(huán)境。以后我一定做個(gè)有心人，努力搞好組內(nèi)的工作，多與組內(nèi)老師聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，把教研活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)，和組內(nèi)老師共同進(jìn)步，提升業(yè)務(wù)水平。體會(huì)到了清脆悅耳的聲音，高亢飽滿的激情，如高山流水能給學(xué)生以美的享受……從專家的評(píng)課中，我們認(rèn)識(shí)到教材是載體，老師要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地，應(yīng)試著從高層次審視我們的教學(xué)，不斷超越教材，超越課堂，超越自我?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。陸老師雖然年輕，但駕馭課堂能力很強(qiáng)，她沒有牽著學(xué)生走教案，而是關(guān)注了課堂的生成，把學(xué)生放在了主體地位，教學(xué)效果非常明顯。只有這樣，才能從真正意義上體現(xiàn)“以學(xué)論教”。我和師傅陸老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下努力工作，踏實(shí)做人。三、建議及不足建議帶教還是應(yīng)以臨床操作講解為主，讓學(xué)生與病人接觸。時(shí)間十分鐘。（本部分現(xiàn)場講解實(shí)際操作，學(xué)生互動(dòng)）時(shí)間30分鐘。第二篇：帶教總結(jié)帶教總結(jié)一、本次帶教過程受院部及醫(yī)教科委派我區(qū)分別于5月9日、11日、16日、17日分4批次帶教XX大學(xué)，本部共57名學(xué)員，教師一名。二、實(shí)習(xí)生方面：實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)病人態(tài)度和藹可親。并在工作中應(yīng)注意了患者之間有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性。2017年，我科共接收4批次，29名護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作，根據(jù)我科實(shí)際帶教情況，現(xiàn)將總結(jié)如下。隨著現(xiàn)代護(hù)理模式的改變，對(duì)新護(hù)士的臨床帶教工作賦予新的內(nèi)容。3：帶教老師定期為實(shí)習(xí)生講課，帶教老師在工作中對(duì)學(xué)生做到了放手放眼，嚴(yán)格要求，工作中做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序，做到了循序漸進(jìn)。5：對(duì)出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核，并將資料整歸檔備查?？傊R床教師老師在帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有了一個(gè)升華。第二部分講解精神科護(hù)士和病人接觸技巧及精神科防爆技巧、約束帶的使用。第四部分和學(xué)生互動(dòng)，解答問題。課程時(shí)間太短。存在不足備課時(shí)間太短準(zhǔn)備不夠充分操作中應(yīng)準(zhǔn)確再準(zhǔn)確適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面第三篇：帶教總結(jié)瑞雪紛飛，臘梅飄香。要想上好一節(jié)課，老師既要在課前進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，又要關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，并思考相應(yīng)的對(duì)策。曾通過電話進(jìn)行了長達(dá)一小時(shí)的說課，當(dāng)陸老師把教案放到網(wǎng)上，年級(jí)組的老師們出謀劃策，針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)提出合理化建議，不僅備教材，備教法，更重要的是備學(xué)生。”二、抓住機(jī)會(huì)，樂于求知，提升教學(xué)水平。我積極聽課，從上課老師那里學(xué)到了怎樣巧用評(píng)價(jià)，怎樣恰當(dāng)點(diǎn)撥，怎樣巧妙創(chuàng)設(shè)情境。四、下學(xué)期設(shè)想：本學(xué)期通過集體備課、評(píng)課以及日常網(wǎng)上的交流，雖然我們都有一定的收獲，但更多的是不足，留在內(nèi)心的是慚愧。一、我科護(hù)理帶教隊(duì)伍在實(shí)習(xí)生帶教方面做了如下工作：（1）注重培養(yǎng)護(hù)生綜合素質(zhì)，多方面培訓(xùn)相結(jié)合。對(duì)于?？菩暂^強(qiáng)
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