【正文】 間，給予足夠的支撐和力量。三、打通各個(gè)環(huán)節(jié)讓手指插上翅膀，自由穿梭遨游于整個(gè)鍵盤世界：從肩到指尖整個(gè)胳膊作為彈琴的工具分布著肩、肘、腕、掌、第二關(guān)節(jié)、指尖關(guān)節(jié)六道關(guān)口，各部位分工明確，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，構(gòu)成了一個(gè)密切配合的整體，才能應(yīng)付紛繁復(fù)雜的彈奏技術(shù)，奔馳、跳躍在鍵盤世界之中。指尖和觸鍵面之間應(yīng)該心領(lǐng)神會(huì)，心心相印。四、五指必須做到掌關(guān)節(jié)突起，指關(guān)節(jié)內(nèi)勾，同時(shí)更需要肘、腕的前移，掌心收攏來幫助支撐，使力量到達(dá)指尖。在手架子這個(gè)大范圍內(nèi)的五個(gè)手指成員，由于各自的先天差異、彈奏能力和缺點(diǎn)各不相同，要針對(duì)每個(gè)手指提出具體準(zhǔn)確的彈奏要求。這樣一種手型貫穿始終的是，無論指尖站立，還是手指揮動(dòng)，都保持向手心方向內(nèi)攏，確保掌關(guān)節(jié)上拎的一種狀態(tài)。在此需要特別強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)手指的站立和整個(gè)手掌骨架子的形成與固定密切相關(guān)，一個(gè)合理而牢固的手型架子是每個(gè)手指獨(dú)立靈活的生存基礎(chǔ)。（這是較深的學(xué)問，不是自學(xué)就行的）附注：自學(xué)者在選樂譜時(shí)，盡量不要選有八度或撐大手型的譜子，不要選左手伴奏型沒學(xué)過的樂譜、不要選類似車爾尼299一樣快速跑動(dòng)的曲子。老師，我的多指（2個(gè)音、3個(gè)音同時(shí)）演奏方法正確嗎？（單音是抬手指、多音是動(dòng)手腕）。自學(xué)者應(yīng)該先找個(gè)好點(diǎn)的老師學(xué)一節(jié)課或兩節(jié)課，把以下十個(gè)問題都全部解決，當(dāng)這十個(gè)問題搞清楚后，你方可自學(xué)一陣子（一年以內(nèi)）。甚至整首音樂都沒有情緒起伏。很多自學(xué)者覺得自己非常聰明，看看網(wǎng)絡(luò)視頻和一些教學(xué)帖子或是看看樂理書，就以為鋼琴可以脫離教師進(jìn)行自學(xué)。本書附一張示范演奏CD。據(jù)調(diào)查，大部分教師都在使用“小湯”進(jìn)行啟蒙，然而“小湯”有著嚴(yán)重的缺陷，那就是每個(gè)練習(xí)要點(diǎn)的曲目量太少，如果進(jìn)度放慢，會(huì)十分枯燥，如果進(jìn)度加快，會(huì)影響手型。還可以下載一款鋼琴自學(xué)軟件《PianoMaestro》，這款軟件是結(jié)合小湯理念的，并且能夠通過聲學(xué)感應(yīng)到你鋼琴的音高，是與鋼琴一起使用的，最關(guān)鍵它非常具有趣味性和音樂性。就算練完740，你也未必能將奏鳴曲的味道演繹的非常到位，但是浪漫派和現(xiàn)代音樂就不同，有些樂曲基本沒有快速演奏的要求，如肖邦的部分夜曲就比較容易學(xué)習(xí)和演奏。作為教師只能從各種教材、教輔或是作品集中選用適合學(xué)生目前進(jìn)度且有針對(duì)性的樂曲練習(xí)。只不過跑步來的效果更快、但是相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)就枯燥許多。另外該書最大的特點(diǎn)就是中國樂曲成分較多，但是筆者認(rèn)為并不好聽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)都是老一輩中國作曲家改編的，不太符合現(xiàn)代人欣賞的水平。如果你學(xué)琴的目的不在于此，想急于求成或是厭煩視奏的情況下，就最好別用。“大湯”里的所改編的樂曲相當(dāng)好聽，大多是從古典至現(xiàn)代的世界名曲。所以對(duì)于不懂古典音樂或是只對(duì)現(xiàn)代音樂感興趣的你，最好別將這來本書作為主要路線，只會(huì)繞遠(yuǎn)路。代課教師大多也都是在琴行工作，他們習(xí)慣和善于教授上述那些教材，很少有教師去書店使用新型教材。導(dǎo)致這種現(xiàn)象“經(jīng)久不衰”的原因是長期積累的社會(huì)現(xiàn)象造成的?？菰锏臅小盾嚑柲?49》《車爾尼299》《鋼琴基礎(chǔ)教程3》《小奏鳴曲集》高級(jí)的教材并不多，基本為名家的作品。第四種是以非流行樂為主要目標(biāo)的長期正規(guī)練習(xí)，如果你想將來演奏各種風(fēng)格的音樂（包括古典、流行、爵士），而且決定走專業(yè)路線的話，也有打算中途考級(jí)，那么你就選擇這種。流行樂需要掌握的基本技巧為“半抬指慢速連奏”、“六度音”、“三度音”、“和弦”、“柔落奏”、“波音”、“轉(zhuǎn)指”、“左手手腕左右平移練習(xí)”、“踏板練習(xí)”。一般一個(gè)月內(nèi)基本能學(xué)會(huì)。那么，我寫這篇文章的目的是想讓處于迷茫狀態(tài)和興趣低落的鋼琴初學(xué)愛好者指點(diǎn)迷津。 參加陜西省民族樂團(tuán)“春之回響”交響音樂會(huì) 賽馬齊奏(20110704 09:11:21) 【原創(chuàng)音樂】為閆肅老師的作品《酒韻悠悠》譜曲(20110912 12:05:00)轉(zhuǎn)自人人網(wǎng)點(diǎn)擊查看。對(duì)這些片斷就不應(yīng)該采取對(duì)付練習(xí)曲甚至手指練習(xí)的純機(jī)械態(tài)度。但它太機(jī)械，總是一個(gè)樣式的在模進(jìn)，與實(shí)際在樂曲中的技術(shù)片斷相差太遠(yuǎn)，也不易從中取得應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)。寧可多花時(shí)間多練些巴赫，不要把車爾尼當(dāng)做唯一的教材。例如，五指型的練習(xí)或音階琶音一類的練習(xí)，可以從莫扎特，貝多芬奏鳴曲中抽出相應(yīng)的片斷，反復(fù)練習(xí)。比如，299的第36首（綜合），740的第三首（五指），第34首（雙音），第49首（八度）。最好的辦法是集中技術(shù)課題，提高訓(xùn)練質(zhì)量，減少重復(fù)數(shù)量。要知道這是不得已而為之。這本手指練習(xí)，分不帶保留音和帶保留音五指練習(xí)。哈農(nóng)《鋼琴練指法》是我國使用極為普遍的手指練習(xí)教材。本書充分考慮到兒童的特點(diǎn)，左右的練習(xí)都在兩個(gè)8度以內(nèi)，篇幅比較小，要求精確，易于兒童掌握。舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。莫扎特《鋼琴奏鳴曲》K47K498等?，F(xiàn)在一般樂譜只有6組。巴赫《帕蒂塔》（又稱德國組曲，古組曲）《帕蒂塔》與《法國組曲》《英國組曲》一樣，都是巴赫鍵盤音樂中的精品，且更為成熟，具有明顯的意大利風(fēng)格。車爾尼《160首8小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》作品821的第三集（部分）第四集肖邦《練習(xí)曲集》作品作品25李斯特音樂會(huì)練習(xí)曲兩首之一《森林的呼嘯》，之二《侏儒舞》，三首音樂會(huì)練習(xí)曲之3《嘆息》等。②在第11112229中，作者都注明了具體的練習(xí)方法和要求，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格去做。是波蘭作曲家陶西格從克列門蒂的100首練習(xí)曲中精選的。練習(xí)之前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的閱讀，學(xué)習(xí)過程中努力去領(lǐng)會(huì)和掌握。莫謝萊斯《鋼琴練習(xí)曲24首》作品70樂譜的序言里指出:“作者的初衷不在培養(yǎng)完美的機(jī)械的技能，而在傾訴演奏之想象，使他善于處理明、暗細(xì)膩層次。經(jīng)過中級(jí)階段大量的、比較機(jī)械的、純技術(shù)性的訓(xùn)練以后，要進(jìn)入高級(jí)階段，莫什科夫斯基《鋼琴技巧練習(xí)曲15首》作品72是一個(gè)非常好的過渡。高級(jí)階段的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是在音樂的表現(xiàn)上，從樂曲中學(xué)技術(shù)，用技術(shù)表現(xiàn)音樂。魏廷格主編的《中國鋼琴名曲曲庫》中國鋼琴作品創(chuàng)作的歷史雖不長，但是從我國第一首鋼琴曲趙元任先生1915年創(chuàng)作的《和平進(jìn)行曲》到現(xiàn)在，特別是70年代以后，出現(xiàn)了大批好作品。中級(jí)程度前期可選學(xué)四月《松雪草》、五月《清靜之夜》、三月《云雀之歌》，后期可選六月《船歌》、十月《秋之歌》、十一月《雪橇》幾首。他的作品旋律流暢，和聲運(yùn)用自由，轉(zhuǎn)調(diào)特別多，常用的有作品90之之4。樂曲充滿了清新、優(yōu)雅抒情的氣息，時(shí)而輕快活潑、時(shí)而優(yōu)美秀麗，時(shí)而哀怨憂傷。肖邦的《夜曲》肖邦的夜曲是一種獨(dú)放異彩的鋼琴體裁，情感充實(shí)、思想豐富、織體多彩，是肖邦如詩的音樂的集中體現(xiàn)。三、鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段的樂曲莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》莫扎特一生創(chuàng)作出版了20首鋼琴奏鳴曲，在他全部鋼琴音樂創(chuàng)作中占有重要位置，也是鋼琴教學(xué)中學(xué)習(xí)古典時(shí)期音樂的重要教材。在巴赫的時(shí)代，所使用的調(diào)律法基本上是純律，這很不利于轉(zhuǎn)調(diào)，雖然平均律的調(diào)律法曾被提出，但直到巴赫才真正運(yùn)用。他的基本結(jié)構(gòu)是由四首速度和節(jié)拍不同的舞曲，按一定順序組成，這四種舞曲是阿列曼德、庫朗特、薩拉班德和基格，他們的調(diào)性統(tǒng)一每一組前三首的順序是固定不變的，而在薩拉班德與基格之間，則可插入“小步舞曲”、“旋律”、“加伏特”等其他舞曲或樂曲。比起二聲部三聲部的要難得多。如果能夠?qū)?40中的各種技術(shù)類型的練習(xí)曲都演奏得很出色的話，就能順利地進(jìn)入高級(jí)階段的學(xué)習(xí)。車爾尼《鋼琴練習(xí)曲50首》740這是中級(jí)階段最高的程度，這本練習(xí)曲包含了各種基本技術(shù)和專門技巧。練習(xí)299時(shí)要在讀譜仔細(xì)、方法正確、彈奏熟練的基礎(chǔ)上加快速度，力求手指顆粒感、清晰度、均勻有力的基本技術(shù)都有明顯提高。車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821初級(jí)階段中已作了介紹，此階段可在第3集里適當(dāng)選用。一、鋼琴教學(xué)中級(jí)階段的練習(xí)曲車爾尼《25首鋼琴小手練習(xí)曲》748對(duì)于達(dá)到中級(jí)程度，而手還小的學(xué)生來說，這本教材非常適宜，因?yàn)榍恐须p音最大的跨度為7度。鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段是一個(gè)比較長的階段，其中車爾尼《鋼琴快速練習(xí)曲》作品299程度與車爾尼《鋼琴練習(xí)曲50首》作品740程度可視為兩個(gè)臺(tái)階。并且因?yàn)樗闹皇謴棻葍芍皇謴椄S富，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的積極性。程度相當(dāng)于599后部，849前部到299。由于樂曲形象生動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。中國作品中國作品中有一些較簡單的復(fù)調(diào)作品，采用了廣大群眾熟悉的民歌作為主題，比如王震亞的《沂蒙山小調(diào)》，陳靜薺的《瀏陽河》，黎英海的《盼紅軍》、《花鼓調(diào)》、陳銘志的《子弟兵與老百姓》等。對(duì)于訓(xùn)練大腦的多維思維，節(jié)奏感、左右手的獨(dú)立性等都是很好的教材。赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》從預(yù)備到第五冊(cè)，由淺入深。車爾尼的《流暢練習(xí)曲》849從599到849是初級(jí)階段的前期進(jìn)入到初級(jí)階段的后期。布格繆勒《簡易練習(xí)曲25首》100，《練習(xí)18首》109這兩集練習(xí)曲都是有標(biāo)題的小曲，形象鮮明，手法簡潔，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，音樂性較強(qiáng)，非常適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。每一首只有8小節(jié)，技術(shù)課題非常集中，尤其適合一些其他課業(yè)多，練習(xí)時(shí)間較少的學(xué)生使用。139的教材編排不如599集中，可以選擇與599不同類型的曲目。練習(xí)時(shí)先慢速，把節(jié)奏彈準(zhǔn)確，彈平均，雙手對(duì)齊，在稍微加快。第一部分是57首以前這部分是鞏固手型，訓(xùn)練手指獨(dú)立性的練習(xí)，要求彈奏放松、自然、練習(xí)速度以慢速中速為主。鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段一、鋼琴教學(xué)初級(jí)階段的練習(xí)曲。齊格勒：《鋼琴教本》第一冊(cè)?？逻_(dá)依：《鋼琴學(xué)校》第一冊(cè)。德兒童的啟蒙階段在目前較流行的兒童啟蒙教材中大致可分為三種五線譜入門型，即高音譜表入門法，中央c入門法，多音入門法。第二篇：鋼琴教材練習(xí)順序詳細(xì)列表鋼琴教材練習(xí)順序詳細(xì)列表(20110528 12:35:30)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 分類： ◆音樂相關(guān)◆鋼琴 教材順序 車爾尼 莫扎特 貝多芬鋼琴教學(xué)可分為啟蒙，初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)四個(gè)階段，各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常包括基本練習(xí)，練習(xí)曲，復(fù)調(diào)作品，樂曲幾大類?！恫ㄌm舞曲》第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首g小調(diào)和第16首降G大調(diào)等。第一篇：鋼琴教材使用順序一、啟蒙《湯普森淺易鋼琴教程》15冊(cè)《孩子們的拜厄》/《拜爾鋼琴基本教程》 《孩子們的哈農(nóng)》/《哈農(nóng)》二、初級(jí)練習(xí)曲前期：車爾尼《鋼琴初步教程》599（前40條選彈，與拜厄有重復(fù)。莫扎特《鋼琴奏鳴曲》K47K498等。德彪西《前奏曲》（選）中國作品：黎英?！断﹃柡嵐摹窓?quán)吉好《組曲“長短”的組合》謝耿《霓裳羽衣曲》 王建中《百鳥朝鳳》王立三《東山魁夷畫意》 趙曉生《太極》等。這些教材可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇，穿插進(jìn)行，不能一味的依次一條條的彈下去。馮這一幼兒系列較注意引起幼兒的興趣，從小培養(yǎng)他們具有良好的樂感。因?yàn)樗奈逯肝恢冒ǚN種非大調(diào)或小調(diào)結(jié)構(gòu)的五指排列，有助于學(xué)生及早接觸黑鍵及各種調(diào)式，含有許多復(fù)調(diào)模仿級(jí)對(duì)位因素。狄貝阿里：《二十八首聯(lián)彈練習(xí)曲》中較容易的，越早讓學(xué)生進(jìn)行四首聯(lián)彈訓(xùn)練，越有利于養(yǎng)成用耳朵聽辨聲部與互相配合的習(xí)慣。全書可分為三個(gè)部分。71首~79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習(xí)。車爾尼《鋼琴簡易練習(xí)曲》139這是從599過渡到849的教材之一。車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821本教材不僅技術(shù)類型較豐富，而且難度跨度大，包含了從初級(jí)程度到高級(jí)程度的練習(xí)。可以彌補(bǔ)車爾尼練習(xí)曲中偏重右手的不足之處。在進(jìn)入車爾尼的849后可以選用。849與599，139不同之處是每首曲子有了速度標(biāo)記，根據(jù)849教材的標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)做到演奏流暢，盡可能按要求的速度去彈，為下一步中級(jí)階段做準(zhǔn)備。二、初級(jí)階段的復(fù)調(diào)復(fù)調(diào)作品的特點(diǎn)，是左右手不同聲部、不同旋律同時(shí)進(jìn)行，在節(jié)奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有內(nèi)在的聯(lián)系，又各自獨(dú)立。巴赫《小前奏曲與賦格曲》這是適用于巴赫《鋼琴初步曲集》與《創(chuàng)意曲集》之間的教材。在每首作品前，或介紹作曲家，或介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識(shí)，或指出練習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時(shí)，獲得更多的知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。這本大全收入了海頓、克列門第、庫勞、莫扎特、杜舍克、貝多芬、迪亞貝里、卡巴列夫斯基、格季凱等大師的小奏鳴曲共48首。少年兒童《鋼琴四首聯(lián)彈曲集》四首聯(lián)彈是一種非常好的教學(xué)形式，可以訓(xùn)練學(xué)生的聽覺與合作能力。全音樂譜出版社出版的《您喜愛的鋼琴百曲集》第2集（共6集），中央音樂學(xué)院鋼琴系編的《少年兒童外國鋼琴曲選》第2集，（共6集），都可以廣泛的選用。隨著技術(shù)的提高，曲目范圍的擴(kuò)大，要學(xué)習(xí)掌握不同時(shí)期作品的風(fēng)格，重視音樂表達(dá)能力的培養(yǎng)，在演奏中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些技術(shù)來表現(xiàn)音樂。共24首，每首的篇幅較小可以把它作為進(jìn)入299的快速練習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和不同階段又針對(duì)地加以選擇，不要機(jī)械的一條條順著彈。全書一半以上都是以一種技術(shù)類型，分別在左右手訓(xùn)練，為左右手的手指獨(dú)立性、顆粒性、準(zhǔn)確性、靈敏性和加強(qiáng)手指力量的訓(xùn)練提供了更大的可能。要講究練習(xí)方法，高標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)練，使技術(shù)有一個(gè)飛躍。學(xué)習(xí)二聲部創(chuàng)意曲，可以選音符與節(jié)奏都稍微簡單些得先練，如13?！斗▏M曲》這是巴赫于1720年~1724年間完成的古組曲題材的作品，共六組。巴赫《平均律鋼琴曲集》平均律是一種調(diào)律方法，簡而言之，就是將8度音程平均分為十二個(gè)半音。這部巨著式復(fù)調(diào)音樂創(chuàng)作的頂峰，被譽(yù)為鋼琴音樂的“圣經(jīng)”“舊約圣經(jīng)”。圓舞曲在肖邦的全部創(chuàng)作中，雖然不像波洛涅茲舞曲和瑪祖卡舞曲那樣重要，但卻以通俗、華麗的織體，優(yōu)美、動(dòng)人的旋律和激昂、振奮的節(jié)奏深受鋼琴音樂愛好者的青睞。門德爾松《無詞歌》門德爾松共寫了49首無詞歌，書中收入的是48首，分為8集，每集6首。作品90和作品142各4首。每一首都有標(biāo)題，最著名的是六月《船歌》和