【正文】 演交通警察。二、停車(chē)場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)的情境，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)上的車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。）出示一本大圖書(shū)：師：這里有一本有關(guān)汽車(chē)的書(shū)，想送給大家。認(rèn)識(shí)各種特殊功能的車(chē)，能記住特種車(chē)的求救號(hào)碼。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤(pán)里。指導(dǎo)語(yǔ)：“籃子里的果實(shí)也放亂了，你們能幫忙分類(lèi)嗎？”幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感受？摸起來(lái)又是什么感覺(jué)呢？請(qǐng)你來(lái)摸一摸。，了解其主要特征，能區(qū)分并分類(lèi)。師：你們想不想自己來(lái)種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！教學(xué)反思：豐收的果實(shí)活動(dòng)目標(biāo)、知道水果長(zhǎng)在藤上或是樹(shù)上 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒用準(zhǔn)確的漢語(yǔ)來(lái)表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用記錄卡 活動(dòng)準(zhǔn)備，水果籃若干，秋季水果（蘋(píng)果、葡萄、梨子?）干果（巴旦木、核桃、葡萄干）、水果幻燈片 活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分教師：“頭戴一個(gè)水果掛飾，讓幼兒猜猜今天班里來(lái)了一位朋友是誰(shuí)？” 小朋友猜到后，和水果小朋友握手，歡迎新來(lái)的朋友。提問(wèn)：剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會(huì)滾動(dòng)）你最喜歡哪種豆？為什么？三、介紹豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（1）師：今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，看看是誰(shuí)呢？（2）教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識(shí)綠豆、蠶豆、赤豆。了解豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)反思：豆寶寶活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種豆，知道其生長(zhǎng)過(guò)程了解豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。育 amp?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒參觀菊花展或圖片展。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。老師小結(jié)四、在自然角飼養(yǎng)一些昆蟲(chóng)，搜集有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，或布置一面昆蟲(chóng)墻飾。師：數(shù)一數(shù)，瓢蟲(chóng)身上圓點(diǎn)的數(shù)量各是多少？師：找一找瓢蟲(chóng)的硬殼下面有什么？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)的翅膀，并數(shù)數(shù)看有幾對(duì)。PPT課件，教師與幼兒一起準(zhǔn)備“瓢蟲(chóng)的家”紙筒、瓶子、塑料袋放大鏡若干。*我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果?！罢l(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。“小朋友們看看，我是誰(shuí)??？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等記錄材料每組一份，涂色紙若干。教學(xué)反思：顏色變變變活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。）比較干沙與濕沙的不同：⑴濕沙摸上去什么感覺(jué)？（軟軟粘粘的）⑵抓一把濕沙放在漏斗里，有什么發(fā)現(xiàn)？⑶分別用干沙和濕沙來(lái)印模，有什么發(fā)現(xiàn)？（干沙不容易成形，容易塌掉，濕沙容易成形?！币龑?dǎo)幼兒在玩沙的過(guò)程中探索沙子的特性： ⑴沙子看上去是什么樣的？（一粒一粒的，細(xì)小的）⑵沙子摸起來(lái)有什么感覺(jué)？用力抓一把，把手打開(kāi)會(huì)怎么樣？（摸起來(lái)感覺(jué)有的粗粗的，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有的細(xì)細(xì)的；用力抓會(huì)從手指縫里掉下去，打開(kāi)手沙子就散開(kāi)。教學(xué)反思：一、活動(dòng)目標(biāo)：好玩的沙在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)沙子的特性，培養(yǎng)幼兒探索周?chē)镔|(zhì)世界的興趣。3．引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹(shù)朋友的特征。（如用臉頰貼一貼樹(shù)皮，用手摸一摸樹(shù)皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹(shù)和樹(shù)葉的氣味，等等。1．在我們的生活中有各種各樣的樹(shù)，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹(shù)朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹(shù)朋友）2．今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的?shù)林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹(shù)朋友，讓我們出發(fā)吧。教學(xué)反思：我們的樹(shù)朋友活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木，能用各種方法觀察和比較各類(lèi)樹(shù)的不同特征。幼兒根據(jù)流程圖簡(jiǎn)單回憶討論?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看、說(shuō)說(shuō)、鼓勵(lì)幼兒喜歡喝牛奶一起來(lái)看廣告。小動(dòng)物超過(guò)它(為什么它總是被小動(dòng)物超過(guò)呢?)小蝸牛是怎么爬的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺(jué)很累)它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹(shù)，容易嗎? 那它有沒(méi)有停下來(lái)呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過(guò)，可它還是繼續(xù)爬)喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒(méi)有，多可憐呀!寫(xiě)信(小蝸牛在給誰(shuí)寫(xiě)信?它會(huì)說(shuō)些什么?如果你是小蝸牛，你會(huì)?你們?cè)陔y過(guò)、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰(shuí)?怎么說(shuō)?)用樹(shù)葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒(méi)有，可憐嗎?)被螳螂打落(螳螂看起來(lái)是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)(2)點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：師：小蝸牛想為夢(mèng)想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來(lái)，這時(shí)候，它的心情會(huì)是怎么樣的?(3)激發(fā)討論： 那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論!(教師參與幼兒的討論)師：討論得怎么樣了?誰(shuí)愿意把你的想法告訴大家? 你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見(jiàn)，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去。第二篇：中班科學(xué)教案小 蝸 ?；顒?dòng)目的：觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來(lái)。(4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過(guò)的明礬水。(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。做一做：制作染料。四、活動(dòng)所需資源：洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤(pán)、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學(xué)習(xí)，在探索中尋求答案?；胤艆⒂^時(shí)拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)?！痹诹硗庖粋€(gè)暖棚里，幾個(gè)農(nóng)民正在采摘、裝箱，我們趕緊跑過(guò)去，請(qǐng)他們介紹辨別西瓜成熟的方法?！蹦棠绦πφf(shuō)：“一棵西瓜上可以結(jié)出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長(zhǎng)得又大又甜。接下來(lái)我們來(lái)到大棚里面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這里，他們有了太多的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜。教師事先做好充分的準(zhǔn)備，安排專(zhuān)人進(jìn)行集體介紹，然后請(qǐng)幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯（阿姨）的勞動(dòng)，邊觀察邊提問(wèn)。夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃。師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關(guān)于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽?？茖W(xué)教案中班第7篇活動(dòng)目標(biāo)1．交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)和疑惑，對(duì)西瓜產(chǎn)生科學(xué)探索的欲望。延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。二、初步了解再生紙的制作過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸 觀看世界各地冬天的錄象。冬天也和春天一樣，植物繁茂。介紹北方的冬季特征。幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的`冬天”?；顒?dòng)目標(biāo) 拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”?；顒?dòng)過(guò)程 組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩?。激發(fā)幼兒探索自然的興趣。（4）查看電腦資料，繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱(chēng)、食用方法。）（2）知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。提問(wèn)：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來(lái)的嗎？是誰(shuí)種出來(lái)的？引入表演活動(dòng)：《種菜忙》。師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來(lái)看看好嗎？引入觀看電腦課件活動(dòng)。（依次出示三種標(biāo)志并作解釋?zhuān)??；顒?dòng)過(guò)程：集中談話(huà)：師生共同回憶葉子的用途，引入活動(dòng)的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿?。活?dòng)準(zhǔn)備：各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚(yú)腥草等?；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法?？茖W(xué)教案中班第4篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。沒(méi)有樹(shù)爺爺，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來(lái)了，就形成了大洪水。，讓幼兒知道住在長(zhǎng)江上游的樹(shù)爺爺和伙伴們被人砍掉了。泥土里的樹(shù)根又能喝些水（把雨點(diǎn)圖片插入掛上的樹(shù)根中），并且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走。樹(shù)爺爺?shù)莫?dú)白（出示森林掛圖）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、錄像帶、電視機(jī)?？茖W(xué)教案中班第3篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。在活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)“紙?jiān)鯓硬潘闶钦酒饋?lái)”這個(gè)概念沒(méi)有跟幼兒交代清楚，事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開(kāi)地面的立才算是站起來(lái)，脫離地面就是懸空的，不算站起來(lái)?？茖W(xué)活動(dòng)最終的價(jià)值或意義要與幼兒的生活相關(guān)聯(lián)?？梢灾苯右爰垼?qǐng)幼兒來(lái)想辦法讓紙站起來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)：探索并嘗試讓紙立起來(lái)的多種方法能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己讓紙立起來(lái)的方法增強(qiáng)探索精神，活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、積木、盒子、膠水活動(dòng)過(guò)程：一、引入老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)藶槭裁茨苷酒饋?lái)？那小狗是靠什么站起來(lái)的？我們的桌子、椅子是怎么站起來(lái)的？這個(gè)盒子沒(méi)有腳，它為什么能站起來(lái)？老師這里有一張紙，紙能不能站起來(lái)？（教師將紙放在地上檢驗(yàn)紙是否能立起來(lái)）你們有沒(méi)有辦法讓紙站起來(lái)？請(qǐng)你們來(lái)試一試?！苯處熓痉吨谱鬟^(guò)程，請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。沙的用途。（2）做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn)，教師先示范，然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。1）請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙，問(wèn)有什麼感覺(jué)，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是細(xì)細(xì)的，是一粒一粒的。活動(dòng)過(guò)程： 玩沙（1）把幼兒帶到沙坑旁，請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性。第一篇：科學(xué)教案中班《科學(xué)教案中班8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！科學(xué)教案中班第1篇作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙坑、玩沙工具、沙盤(pán)、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶?！保?）在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。（1）教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙，說(shuō)出它們的相同之處?！苯處熣?qǐng)小朋友回答，（個(gè)別和集體回答相結(jié)合）“沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水?！靶∨笥褌?cè)谏弦魳?lè)課的時(shí)候都玩過(guò)沙錘，老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘，它的聲音也很好聽(tīng)，今天我們就自己用沙子做沙錘。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案及反思《讓紙立起來(lái)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。引入部分“人為什么能站起來(lái)”、“桌子、椅子為什么能站起來(lái)”實(shí)際上已經(jīng)給幼兒提供方法?；顒?dòng)順序方面：第一次和第二次的探索可以換一下，有工具幫忙相對(duì)于沒(méi)有工具要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，最后可以再加上一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的生活中有很多東西能夠站得穩(wěn)穩(wěn)的，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些東西站起來(lái)的理由，最后作個(gè)總結(jié)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)自己的思路不是很清晰，面對(duì)幼兒各種各樣讓紙站起來(lái)的方法的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行很好的總結(jié)，可能是事先在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)可能存在的方法進(jìn)行分類(lèi)，考慮得還不夠周全，導(dǎo)致在上課的時(shí)候覺(jué)得思路不清晰。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作，在聽(tīng)了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解了。地上還有許多落葉，又喝掉一部分水（把雨點(diǎn)圖片插入掛圖上的落葉內(nèi)），這樣，雨水就變得又少了，然后慢慢地滲到泥土里。提問(wèn)：樹(shù)爺爺有什么本領(lǐng)？：瞧，樹(shù)爺爺怎么哭了？為什么呢？請(qǐng)看錄像。夏天因?yàn)檫B續(xù)下雨，許多許多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，這樣，河里的水越來(lái)越多了。：種植小樹(shù)苗。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣，也提出了許多問(wèn)題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了？”“葉子可以生吃嗎？吃了會(huì)拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的興趣點(diǎn)，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)、制作、品嘗等活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法。體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。其他輔助材料：小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等；清水幾盆。分類(lèi)活動(dòng)：（1）第一次分類(lèi)：師：今天，林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子，請(qǐng)小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過(guò)，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。（3）小結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了，你是怎么分的。過(guò)程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子，對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況，我沒(méi)有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請(qǐng)教客人老師，收到了較好的效果。（陳倩茜說(shuō)：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃。（3）分菜、洗菜?；顒?dòng)目標(biāo) 拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的冬天”。介紹北方的冬季特征。冬天也和春天一樣，植物繁茂?；顒?dòng)延伸 觀看世界各地冬天的錄象。教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天?！斑@里有冬天嗎？”小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。通過(guò)談話(huà)，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的`樂(lè)趣。教