【正文】 。幼兒討論紅薯的外貌特征和組成部分。幼兒選擇各種紅薯看看外衣是什么顏色？幼兒回答 然后切開紅薯看看是什么樣色？總結(jié)出紅薯的種類：紅心薯、紫薯、白薯。說一說紅薯的吃法：師：紅薯除了蒸熟吃還有什么吃法？（幼兒自由表達(dá)）教師小結(jié)：紅薯的用途：看畫冊師：紅薯除了蒸著吃還能加工成什么？（自由回答）師：紅薯對身體有什么好處？ 自由討論后師幼小結(jié)。三、課外延伸請家長和孩子一起用紅薯制作食品，體驗(yàn)其中的快樂。教學(xué)反思：動物怎樣過冬活動目標(biāo)幼兒了解動物的過冬方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因。激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感?；顒訙?zhǔn)備跳舞的音樂一個(gè)。自制小刺猬的家、小青蛙的家ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。各種小動物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）小動物的圖片牌若干?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什么小動物？在音樂中，跳一段動物舞蹈。二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式：出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！”教師做敲門動作：“咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！”“哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！”?！鞍パ?，？怎么都要睡覺??？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法?！芭?，原來他們是在冬眠啊！那他們?yōu)槭裁匆吣?？”請孩子說一說。a、白天他們睡覺嗎？b、他們在睡覺的時(shí)候吃東西??？ c、他們要睡多長時(shí)間呢？出示ppt，解釋什么是冬眠。老師：“那我們來看看什么是冬眠？”放ppt 小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？”提問：請小朋友說說動物為什么要冬眠？（他們都是冷血動物；還有一個(gè)原因是什么？）（聽一遍青蛙的話）青蛙說：“真冷??！我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會凍死的！”出示動物圖片，“又誰呢？請小朋友說一說他們當(dāng)中什么動物是通過冬眠的方式過冬的呢？為什么？并讓小朋友學(xué)一學(xué)動物冬眠的動作?！靶“淄?，白又白”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢？放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？請孩子上臺來把動物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請個(gè)別孩子上臺送）1請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）1觀看ppt：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。三、結(jié)束部分：音樂游戲。孩子戴上自己喜歡的小動物牌，冬天來了，小動物是怎么過冬的，就來到哪個(gè)家里?！按禾靵砹?，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧！”請幾個(gè)孩子說一說，你是什么小動物，我是怎么過冬的？“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結(jié)束活動。教學(xué)反思：好玩的磁鐵活動目標(biāo)，了解磁鐵能吸引鐵質(zhì)的東西。，提高動手能力?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一塊磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管、雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次?；顒舆^程一、引出磁鐵，激發(fā)回憶，調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)。，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認(rèn)識嗎？ 你玩過嗎？磁鐵會做什么？老師： 磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東 西，請大家猜一猜，再試一試。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？ 小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。二、解決問題——動腦筋、想辦法 ，鼓勵幼兒解決問題（1）打撈鐵釘一個(gè)粗心工人把他的鐵釘丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）（2）我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開，怎樣讓它蓋得更牢固呢？（3）媽媽縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法?？唇處熥灾拼盆F玩具——游泳的小魚，讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。（1）出示范例，教師演示游泳的小魚。（幼兒感到很好奇。）（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小魚動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論。）（3）總結(jié)：用一個(gè)訂書釘訂入小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸，此時(shí)小魚會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小魚在跳舞。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）三、幼兒4人一組，運(yùn)用曲別針、卡紙和小磁鐵，自制磁力小玩具——利用經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，鍛煉動手能力。四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。四、延伸活動：讓孩子找一找家中什么物品上有磁性。教學(xué)反思：微波爐真方便教學(xué)目標(biāo)：熟悉微波爐的基本結(jié)構(gòu)，了解安全使用的方法。感受新技術(shù)產(chǎn)品給生活帶來的方便?；顒訙?zhǔn)備：微波爐、幼兒自帶適合微波爐加熱的食品，玉米等?？茖W(xué)畫冊 活動過程：一、我家的微波爐 請幼兒說一說家里的微波爐幫我們做些什么。二、試一試，真方便出示微波爐，引導(dǎo)觀察微波爐的構(gòu)造，有定時(shí)器、火力選擇器、爐門玻璃轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)圈、燒烤 架、專用容器等。在教師的指導(dǎo)下，制作爆米花，大家共同品嘗。指導(dǎo)幼兒合理使用微波爐，體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意安全用電。三、討論使用電器時(shí)，應(yīng)注意什么。引導(dǎo)幼兒看畫冊,《微波爐真方便》，說一說圖上的食品哪些可以用微波爐加熱，應(yīng)選擇什么樣的 器皿。四、課外延伸：在家里，家長與孩子一起體驗(yàn)家用電器給生活帶來的方便。教學(xué)反思：第三篇：中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案1活動目標(biāo)：1. 探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。2. 學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類?；顒訙?zhǔn)備：1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識。2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”?；顒舆^程：1. 以《逛公園》歌曲進(jìn)場，引起幼兒的39。興趣。師：秋風(fēng)帶來了許多同伴，讓我們?nèi)ふ宜鼈兊拿孛堋?. 指導(dǎo)幼兒觀察、探索，發(fā)現(xiàn)葉子的特征。（1） 讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？（2） 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時(shí)注意安全。（3） 幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結(jié)果。（4） 遷移、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。3. 指導(dǎo)幼兒分類。（1） 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（2） 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。（3） 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個(gè)別幼兒講講自己的分法。4. 討論葉子的作用。教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。中班科學(xué)教案2一、設(shè)計(jì)思路教育即生活，生活即教育。生活中有很多元素都可以納入到學(xué)前教育幼兒園的課程中，往往看似常見、簡單的小事，其中卻蘊(yùn)涵著豐富的知識和教育價(jià)值?！疤遣灰娏恕边@種現(xiàn)象在幼兒生活中經(jīng)?？梢钥匆姡怯變簭膩頉]有真正了解這種現(xiàn)象后的科學(xué)道理。這次活動的目的在于給孩子提供一次實(shí)踐操作的機(jī)會。既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對日常生活中得一些司空見慣的現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。在本次活動中，先通過游戲法激起幼兒探究的欲望，接著，由教師示范溶解這一科學(xué)活動的操作過程，讓幼兒掌握攪一攪的方法，并在攪一攪的過程中去觀察物體的溶解；最后，讓每個(gè)孩子操作，在操作中去觀察溶解這一科學(xué)現(xiàn)象。二、活動目標(biāo)在動手操作中，對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的觀察興趣和探究的欲望能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有些東西可以在水里溶解，有些不可以三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：觀察溶解四、活動準(zhǔn)備透明的塑料杯40個(gè)、勺子40個(gè)方糖、果珍、鹽、砂糖、奶粉、黃豆、大米、綠豆、塑料框16個(gè)、溫水五、活動過程（一）游戲?qū)搿ぐl(fā)幼兒探索的興趣今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘禮物，來看看，是什么吧！（一邊說一邊揭開罩布）對，是一杯水！不過，這可不是一杯普通的水喲！（故弄玄虛）那是什么水呢？（稍作停頓，讓幼兒猜想片刻）我請一個(gè)乖寶寶來嘗嘗吧。（請幼兒嘗一嘗）某某小朋友，你來嘗一嘗吧！好喝嗎？（幼：好喝）是什么味道的??？（幼：甜的）咦？怎么會是甜的呢？（幼：里面有糖）有糖呀？糖在哪里呢？吳老師怎么沒有看見呢？小朋友們看見了嗎？（沒有）那糖在哪里呢？（幼：在水里化了）（站位：回到桌子前面了）剛才有小朋友說，是糖化了，和水寶寶做朋友了，所以我們看不見它。真的是這樣的嗎？（做疑問狀）要不，我們把糖寶寶和水寶寶請出來，看看到底是怎么回事，好不好？（幼：好）（二）教師示范教師示范，幼兒觀看（教師坐下，從桌子下面端出水和糖）一邊端一邊說，這是水寶寶，這是糖寶寶。不過這個(gè)糖寶寶可有點(diǎn)不一樣喲?。ㄓ蒙鬃右ㄆ鸱教牵@個(gè)糖寶寶是什么形狀的??？（幼：正方形的）對，方形的，所以它叫做方糖。叫什么呀？（幼：方糖）對，它叫方糖。小朋友們看好了喲，老師要開始變魔術(shù)了！一邊說，一邊操作，把水端到前面放好，然后再端起方糖，把方糖倒進(jìn)水里，再拿一個(gè)魔法棒。對，把我們的勺子這樣子用就變成了魔法棒，把魔法棒放進(jìn)杯子，攪一攪，攪一攪。小朋友，注意看，有什么變化呀？（方糖變大還是變小了呀？）（幼：變小了）再攪一攪，攪一攪，攪一攪……（攪到方糖不見了為止）咦？方糖呢？（幼：不見了）對，方糖不見了，去和水寶寶做朋友了。小朋友，你知道這種現(xiàn)象叫什么嗎？（幼：……）其實(shí)呀，這種現(xiàn)象叫做溶解。叫什么呀？（幼：溶解）對，方糖在水里不見了，和水寶寶做朋友去了，我們就說方糖寶寶怎么了（師幼同說：溶解了）。個(gè)別幼兒操作剛才，方糖和水寶寶做朋友了，在水里溶解了。那么，它會不會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？這是什么呀？你們小時(shí)候都喝過的？對了，是奶粉。那奶粉會不會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？（幼：……）請小朋友上來變魔術(shù)，看奶粉到底溶解沒有，好嗎？請幼兒1名。某某小朋友，你來變魔術(shù)吧！先把水端到面前，然后端一杯奶粉，把奶粉倒進(jìn)杯子里，拿一個(gè)魔術(shù)棒，用魔術(shù)棒去攪一攪、攪一攪、攪一攪。小朋友們仔細(xì)看喲，看奶粉有沒有和水寶寶做朋友，有沒有溶解。攪一攪、攪一攪……，奶粉和水寶寶做朋友了嗎？因?yàn)?，奶粉在水里怎么樣了呀？（溶解了）（師幼同說）剛才，某某小朋友變魔術(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)奶粉和水寶寶做朋友了，在水里溶解了。老師，還有點(diǎn)不相信，我要再請一個(gè)小朋友上來變魔術(shù)。某某小朋友，你來。對，先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒進(jìn)杯子里，拿一個(gè)魔術(shù)棒，攪一攪，攪一攪，小朋友仔細(xì)看喲，看看這一次奶粉有沒有和水寶寶做朋友，在水里溶解。攪一攪、攪一攪……奶粉和水寶寶做朋友了嗎？看來奶粉真能和水寶寶做朋友，在水里面怎么樣?。浚◣熡淄f：溶解）還有沒有，想玩這個(gè)魔術(shù)的，你來吧。先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒進(jìn)杯子里，拿一個(gè)魔術(shù)棒，攪一攪，攪一攪……奶粉不見了，在水里溶解了。（三）集體操作，教師指導(dǎo)操作可溶解的材料（1）認(rèn)識材料及講解操作步驟剛才，我們通過變魔術(shù)指導(dǎo)方糖和奶粉都會和水寶寶做朋友，在水里溶解。那，還有哪些東西也會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？小朋友想一想，讓幼兒自由充分的表達(dá)。教師回應(yīng)幼兒答案。小朋友們，都開動腦筋了，老師很高興，所以邀請每個(gè)小朋友都去做魔術(shù)。開心嗎？那好，我們先來認(rèn)識一下要去變魔術(shù)的材料吧！（教師端出材料）這是方糖，這是奶粉，這是砂糖，這是鹽，這是什么呀？（幼：……）是果珍，是什么呀？果珍。對，這是果珍。等會一張小桌子上都會有一筐變魔術(shù)的材料，還會有一筐水，和一旁魔術(shù)法棒。我們變魔法的時(shí)候要先怎么樣，對先把水端在我們面前，然后選一個(gè)自己喜歡的材料，然后把材料倒進(jìn)水杯里，然后拿起魔法棒，怎樣，對攪一攪、攪一攪，小朋友要一邊攪，一邊看喲，看看有沒有和水寶寶做朋友，在水里溶解，好嗎？好了，現(xiàn)在請小朋友，輕輕地把小椅子抬到空位置上去，選擇自己喜歡的材料開始變魔術(shù)吧！（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒攪一攪，觀察有沒有溶解。（3）幼兒分享（5個(gè)）好了，請小朋友把杯子放在桌子上，轉(zhuǎn)過來看著老師。剛才，小朋友都去變魔術(shù)了。我要請小朋友告訴我，你選了什么材料變魔術(shù)，它有沒有和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？某某小朋友，你來，（端著你的杯子走到前面來）你選了什么材料