【正文】 ；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆； 一株實(shí)物黃豆，4只小布袋?；顒訙?zhǔn)備：果實(shí)圖片（人手一份）、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動過程：（一）導(dǎo)入：出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)。四、課外延伸讓家長帶孩子玩碰碰車，感受玩碰碰車的樂趣。幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？ 小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石?？茖W(xué)畫冊 活動過程：一、我家的微波爐 請幼兒說一說家里的微波爐幫我們做些什么。（1） 讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。生活中有很多元素都可以納入到學(xué)前教育幼兒園的課程中，往往看似常見、簡單的小事，其中卻蘊(yùn)涵著豐富的知識和教育價(jià)值。那么，它會不會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？這是什么呀？你們小時(shí)候都喝過的？對了，是奶粉。等會一張小桌子上都會有一筐變魔術(shù)的材料，還會有一筐水，和一旁魔術(shù)法棒。本次活動《溶解》是一個(gè)比較經(jīng)典的科學(xué)現(xiàn)象的觀察活動，題材緊扣生活，是孩子們熟悉的，這樣一次生活化且比較簡單的活動，適合初次開展科學(xué)活動的教師，也適合第一次接觸科學(xué)活動的孩子們。蜂房的房孔都是正六角形，兩個(gè)房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節(jié)課的評價(jià)，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊，加油吧！中班科學(xué)教案4[活動目標(biāo)]通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。（1）包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢?？匆豢?，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了?！獮觚斝置玫穆殬I(yè)介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會發(fā)出聲音？C、有東西?；顒咏Y(jié)束本活動適合以游戲形式開展，活動時(shí)間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長。，抽取卡片的箱子，動物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。（2）泥土中有空氣。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。（1）厚的紙花開得快。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，但是由于每一個(gè)小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。誰來告訴大家，這只小小蟲是什么？二、課件演示？幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？（頭、胸、腹）（2）蜜蜂的頭上有什么？（眼睛、觸角、口器）（3）蜜蜂身上有幾對翅膀？（兩對）（4）蜜蜂的有幾對足？看看三對足長的一樣嗎？第三對足跟前面兩對有什么不一樣？（三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷）（5）蜜蜂全身長什么？小結(jié)：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細(xì)細(xì)的毛，可以粘住花粉。（一遍說，一邊翻出記錄表）我們先來認(rèn)識一下記錄表上吧。教師回應(yīng)幼兒答案。小朋友，注意看，有什么變化呀？（方糖變大還是變小了呀？）（幼：變小了）再攪一攪，攪一攪，攪一攪……（攪到方糖不見了為止）咦？方糖呢？（幼：不見了）對，方糖不見了，去和水寶寶做朋友了。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個(gè)別幼兒講講自己的分法?；顒舆^程：1. 以《逛公園》歌曲進(jìn)場，引起幼兒的39。四、延伸活動：讓孩子找一找家中什么物品上有磁性?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一塊磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管、雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等）。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。幼兒選擇各種紅薯看看外衣是什么顏色？幼兒回答 然后切開紅薯看看是什么樣色？總結(jié)出紅薯的種類：紅心薯、紫薯、白薯。提醒幼兒根據(jù)信號遵守交通規(guī)則，文明開車。：《撿干果》 讓幼兒做畫冊找出干果。（二）展開部分教師和小朋友相互認(rèn)識后，老師 給小朋友帶來許多禮物，但要求小朋友用魔法袋自己摸而且要猜是什么？老師叫小朋友一個(gè)一個(gè)上來把手伸進(jìn)魔法袋里摸一摸，猜一猜是什么？小朋友猜到是核桃、杏干、紅棗等教師問小朋友這些干果長在什么地方？并出示一些幻燈片，讓小朋友看看圖片，小朋友可以眼見為實(shí)老師帶來自己在農(nóng)民伯伯家摘來的水果讓小朋友品嘗，吃完還要告訴老師水果的味道是酸的還是甜的？活動延伸：教師把水果和干果混合放在一個(gè)大盤子里，并給每位幼兒發(fā)一張記錄卡，往水果超市送水果，每一送一種水果在記錄卡上做一次記錄。激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。五、課外延伸：鼓勵孩子和家長一起查找有關(guān)昆蟲的照片。？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。通過在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．個(gè)別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣？ 5．引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。三、游戲：買牛奶小朋友當(dāng)顧客，去三家牛奶店買牛奶。六、注意事項(xiàng)：1．材料使用時(shí)需要煮沸，因此，適合小組進(jìn)行，以保證活動安全進(jìn)行。(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。教學(xué)反思：讓幼兒說說關(guān)于西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和問題是孩子對科學(xué)的興趣點(diǎn)，是科學(xué)情感體驗(yàn)的開始，是對科學(xué)本身探索的開始。邊觀察發(fā)現(xiàn)，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思：結(jié)合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學(xué)活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學(xué)競賽。初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。活動過程 組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩?。“我們都知道南京（指本地）的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報(bào)嗎？請大家談?wù)劊阍谀睦镆娺^冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。方籃若干個(gè)（標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志）。：樹爺爺為什么哭？后來會發(fā)生了什么事情？，讓幼兒知道砍伐樹木造成的后果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)公開課教案《人類與樹》，僅供參考，歡迎大家閱讀。二、操作探索我請小朋友來說一說，你是怎么樣讓紙站起來的？（請幼兒上來展示讓紙站起來的方法，展示過程中用語言進(jìn)行表述）還有沒有小朋友用的方法是不一樣的？（教師作一個(gè)小結(jié)，總結(jié)幼兒讓紙站起來的各種方法）三、再次探索剛剛我們沒有用到工具就讓紙站起來了，你們都很能干，老師還給你們準(zhǔn)備了一些工具，我們請這些工具來幫幫忙，讓紙站起來。2）讓幼兒感知沙是松散的教師提問：“小朋友用面團(tuán)過湯圓，那你們試一試能用沙團(tuán)湯圓嗎？”小朋友自己做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒思考，這是為什麼？引導(dǎo)幼兒說出沙是松散的。設(shè)計(jì)理念：玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)活動就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。“我們剛才玩了沙，認(rèn)識了沙，誰來把它的特點(diǎn)完整地說一遍。這個(gè)活動還可以將團(tuán)隊(duì)合作加進(jìn)去。活動過程：，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好、舒適的環(huán)境。種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，減少環(huán)境污染。（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？（3）師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。（2）制作生菜沙拉。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天?！斑@里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）介紹春城昆明的冬季特征。師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。3．產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學(xué)態(tài)度活動準(zhǔn)備記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進(jìn)行參觀前的聯(lián)系?！边@時(shí)，奶奶順手把一個(gè)比拳頭小一點(diǎn)的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發(fā)現(xiàn)，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢。科學(xué)教案中班第8篇一、活動題目：小小染衣坊二、活動目標(biāo)：通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。(2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中?；顒訙?zhǔn)備：課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征。活動準(zhǔn)備：事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細(xì)的標(biāo)尺。二、活動準(zhǔn)備：沙池；鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。學(xué)會與同伴合作探究，體驗(yàn)探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種菊花的圖片資料。活動過程一、認(rèn)識各種豆，了解各種豆的生長過程。指導(dǎo)語：“大家好！今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！”！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生??真多呀！?；顒訙?zhǔn)備：汽車圖書、停車場、小車子、統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)反思：收紅薯一、活動目標(biāo)：知道紅薯生長在土里，是塊狀根。激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。二、試一試，真方便出示微波爐，引導(dǎo)觀察微波爐的構(gòu)造，有定時(shí)器、火力選擇器、爐門玻璃轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)圈、燒烤 架、專用容器等。提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？（2） 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。“糖不見了”這種現(xiàn)象在幼兒生活中經(jīng)?？梢钥匆?，但是幼兒從來沒有真正了解這種現(xiàn)象后的科學(xué)道理。那奶粉會不會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？（幼：……）請小朋友上來變魔術(shù)，看奶粉到底溶解沒有，好嗎？請幼兒1名。我們變魔法的時(shí)候要先怎么樣，對先把水端在我們面前，然后選一個(gè)自己喜歡的材料，然后把材料倒進(jìn)水杯里，然后拿起魔法棒，怎樣，對攪一攪、攪一攪，小朋友要一邊攪，一邊看喲，看看有沒有和水寶寶做朋友，在水里溶解，好嗎？好了，現(xiàn)在請小朋友，輕輕地把小椅子抬到空位置上去，選擇自己喜歡的材料開始變魔術(shù)吧?。?）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒攪一攪，觀察有沒有溶解。因?yàn)楹唵?，教師容易體驗(yàn)到成功感，同時(shí)也是一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門磚。房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?）報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。（1）青菜和小草都干枯了。（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。于是，他們每周都要開一次動物招聘會。T、有什么東西呢？幼兒猜想，大膽表述介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來。——拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流?；顒訙?zhǔn)備(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動物卡片切分成四等份。（1）有氣泡。雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們在我們的生活中有什么作用？中班科學(xué)教案：植物生長的搖籃——土壤一、活動題目土壤——植物生長的搖籃二、活動目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。探究活動二探究的問題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙）放入水中，哪朵開得快？幼兒討論?？赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學(xué)活動的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索，在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎(chǔ)上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo)，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。活動準(zhǔn)備：ppt《蜜蜂》教學(xué)過程一、認(rèn)識蜜蜂的外形特征教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。用什么辦法？對，用記錄表。那，還有哪些東西也會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？小朋友想一想，讓幼兒自由充分的表達(dá)。對，把我們的勺子這樣子用就變成了魔法棒，把魔法棒放進(jìn)杯子，攪一攪，攪一攪。（3） 檢查分類情況。2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。提高動手能力。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。幼兒討論紅薯的外貌特征和組成部分。）小朋友做小司機(jī)，每個(gè)小朋友選擇一輛車子，聽著音樂在馬路上行駛，教師扮演交通警察。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤里。師：你們想不想自己來種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！教學(xué)反思：豐收的果實(shí)活