【正文】 完善。在其中，我印象比較深刻的是去企業(yè)發(fā)放問(wèn)卷，有的非常順利，到企業(yè)相關(guān)部門（如財(cái)務(wù)部門）找工作人員填寫問(wèn)卷，并就某些問(wèn)題進(jìn)行交流，收獲了很多。還記得去年五月份的時(shí)候小組建立，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們逐漸明確了我們的研究方向，接下來(lái)，大家開(kāi)始利用各種方式集中對(duì)項(xiàng)目相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解研究現(xiàn)狀，并制作了面向?qū)W生和企業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷，在老師審閱后，我們開(kāi)始發(fā)放問(wèn)卷。社會(huì)科學(xué)基金之于經(jīng)濟(jì)類的，對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)類的課題要求比較高，對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)類的研究在方法論上雖然沒(méi)有特別的要求，但也比較傾向于實(shí)證分析或有定量比較分析的含量。自然科學(xué)基金課題申請(qǐng)范例——通過(guò)命題雖談不上有多新穎，但研究的內(nèi)容和方法新穎，思路可取。比如：經(jīng)濟(jì)分院的擔(dān)保研究中心就是一個(gè)基礎(chǔ)。我本人認(rèn)為該項(xiàng)僅僅是參考指標(biāo)，但既然有參考就難免會(huì)對(duì)判斷施加一定的影響。建議有課題在身的不要報(bào)新課題，可作新課題組成員，但要避填與新申報(bào)課題雷同的既有課題。比如經(jīng)濟(jì)分院的“擔(dān)保研究中心”與溫州市的“擔(dān)保協(xié)會(huì)”合作。創(chuàng)新性強(qiáng)否要體現(xiàn)在命題上，命題要能吸引閱者的眼球?？梢?jiàn)，前期研究基礎(chǔ)是很重要的，甚至關(guān)系到課題申請(qǐng)的成敗。技術(shù)路線——指研究?jī)?nèi)容在理論上和方法論上的演繹推理之邏輯脈絡(luò)或過(guò)程，是要回答課題研究方案在可行性上的判斷問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容——緊扣課題擬探討和解決的關(guān)鍵問(wèn)題。有4%、%、5%等邊界說(shuō)，但都是經(jīng)驗(yàn)之談（規(guī)范分析，主觀的推理判斷），究竟應(yīng)該是多少（實(shí)證分析，客觀的推理判斷）？還尚未見(jiàn)之。佐利克強(qiáng)調(diào)：“國(guó)際貨幣體系必須進(jìn)行改革，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人將對(duì)相關(guān)建議進(jìn)行討論。這個(gè)例子說(shuō)明，所謂的“理論基礎(chǔ)研究之科學(xué)意義”，應(yīng)該是指對(duì)各該領(lǐng)域或該領(lǐng)域的某一個(gè)方面之理論發(fā)展具有奠基性的或創(chuàng)新性的理論貢獻(xiàn)。由此，可以認(rèn)為，國(guó)際貨幣形態(tài)問(wèn)題是很值得研究的一個(gè)極應(yīng)時(shí)的課題。（舉例）幾年前，前美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行主席格林斯潘曾說(shuō)：穩(wěn)定國(guó)際匯率還需要“金錨”；進(jìn)來(lái)世界銀行行長(zhǎng)佐利克又提“金錨”說(shuō)，他建議將黃金作為基本參考點(diǎn)來(lái)衡量世界不同貨幣之間的關(guān)系，但他又不主張回歸金本位，同時(shí)還說(shuō)也有人建議用大宗商品價(jià)格作為貨幣的參考值（見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)參考》20120）；中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川在治理國(guó)際金融（貨幣）危機(jī)的意見(jiàn)中提出類似提款權(quán)的國(guó)際儲(chǔ)備貨幣，等等?？梢?jiàn)該課題的研究極具理論上的科學(xué)意義、前沿性和探索性的內(nèi)涵。從尼克松1972年（？）宣布美元脫離黃金開(kāi)始，由美國(guó)決定的美鈔價(jià)值的美元已經(jīng)主導(dǎo)國(guó)際貨幣體系近40年，進(jìn)入21世紀(jì)尤其世界性的金融危機(jī)后，美元主導(dǎo)國(guó)際貨幣體系的地位已經(jīng)江河日下，但美國(guó)又極不情愿大權(quán)旁落，就想著將國(guó)際貨幣的定價(jià)權(quán)交給市場(chǎng)。（舉例）當(dāng)前，通貨膨脹問(wèn)題又是新一輪的熱點(diǎn)，最集中的是前一段討論我國(guó)“通脹的容忍度”問(wèn)題，即最佳通脹區(qū)間和邊界問(wèn)題。二、課題的整體研究方案設(shè)計(jì)包括：研究?jī)?nèi)容、研究方法和技術(shù)路線、研究隊(duì)伍狀況、前期工作基礎(chǔ)和項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。規(guī)范研究和定性分析要求有理論支持，實(shí)證研究和定量分析要求有基本的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型或統(tǒng)計(jì)學(xué)模型。這項(xiàng)主要是考察課題負(fù)責(zé)人對(duì)該課題既有研究把握的深度和廣度，以及對(duì)該課題的研究已達(dá)到的程度及其與該課題的銜接與深化的可能性。三、特別關(guān)注發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新性強(qiáng)的課題——這不僅需要比較熟悉本學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)還需要有較好的學(xué)術(shù)敏感性。這類課題最好聯(lián)合申報(bào)，并有聯(lián)合單位提供的部分配套基金。年齡一般限制在40歲以下，但課題組成員沒(méi)有限制，體現(xiàn)新老之間的傳幫帶。因地——如在上述“特別關(guān)注”中的第3項(xiàng)因人——如在上述“二”的“5”和“三”的“4”因勢(shì)——指的是學(xué)術(shù)地位或水平，含課題申請(qǐng)人所在單位的學(xué)術(shù)地位或水平和本人的學(xué)術(shù)地位或水平。如何提高教師個(gè)人的學(xué)術(shù)水平，我以為首先要發(fā)揮組織的作用，根據(jù)我們現(xiàn)有的師資狀況、特點(diǎn)和既有的基礎(chǔ)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，找出學(xué)術(shù)攻關(guān)的突破點(diǎn)，實(shí)施“圍剿”策略，“咬住青山不放松”，以期最終拿出有特色的研究方向和高水平。這說(shuō)明：該課題的申報(bào)人已經(jīng)打開(kāi)了對(duì)年金投資品需求研究的學(xué)術(shù)視野，但整個(gè)思路還不夠成熟，很可惜！應(yīng)該給予反饋的建議意見(jiàn)以供參考。自然科學(xué)基金申請(qǐng)難度相對(duì)較大，相應(yīng)的基金資助數(shù)額也大。第二篇：科研立項(xiàng)感想科研立項(xiàng)感想從團(tuán)隊(duì)的剛剛組建，到確定我們的科研方向，經(jīng)過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，直到現(xiàn)在，科研立項(xiàng)活動(dòng)接近尾聲，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近一年的時(shí)光，有艱辛，有快樂(lè)，也有感動(dòng)，在這短短的時(shí)光里，學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多。在整理數(shù)據(jù)方面，由于我們?nèi)狈ｉT的知識(shí)，成為我們很難攻克的困難，我們小組成員通過(guò)查閱書籍，請(qǐng)教專業(yè)人士等等，最終通過(guò)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得出了各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。通過(guò)這種面對(duì)面的交流，我們更直觀的了解了企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求問(wèn)題，以及本科會(huì)計(jì)生所面臨的問(wèn)題，比如說(shuō)缺乏實(shí)踐能力和相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)?；仡欉@一年的經(jīng)歷，感觸良多。在歷時(shí)一年的努力中，要處理好眾多的事情，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在活動(dòng)中，為了更好的做好我們的項(xiàng)目。我有機(jī)會(huì)參加這樣的科研立項(xiàng)活動(dòng)，極大的豐富了我們的課余活動(dòng)，鍛煉了我們的科研能力，接受專家的提問(wèn)等對(duì)我們的各方面能力都進(jìn)行了鍛煉。這近一年的學(xué)習(xí)也是跟從良師學(xué)習(xí)的時(shí)間，指導(dǎo)老師從選題及研究過(guò)程中給予悉心指導(dǎo)，一直以來(lái)給予的培養(yǎng)、教育和關(guān)心。感謝科研立項(xiàng)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能夠跨進(jìn)科學(xué)研究的殿堂；感謝大學(xué)提供了一個(gè)這樣的舞臺(tái)讓我們來(lái)施展自己的才能和鍛煉自己的能力。談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。：不要忽視一篇論文的標(biāo)題，看完標(biāo)題以后想想要是讓你寫你怎么用一句話來(lái)表達(dá)這個(gè)標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測(cè)一下作者論文可能是什么內(nèi)容。因?yàn)檎獙懙暮芎?jiǎn)潔，省略了很多前提和條件，在你第一眼看到摘要而不明白作者意圖的時(shí)候看不懂是正常的。很快就能把它看完了吧：看結(jié)果這部分一定要結(jié)合結(jié)果中的圖和表看，