【正文】 學(xué)習(xí)兩篇課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句?！熬薮蟮膶殠臁笔切∨d安嶺的樹木多，秋天物產(chǎn)豐富。（三）總結(jié)學(xué)習(xí)方法（1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？（2）方法：A都是先寫樹木的變化B再寫小興安嶺的其他景物C每一段都用上了很多的動詞（四）學(xué)生自學(xué)秋、冬景物（五）小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現(xiàn)在老師把你分兩個大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來欣賞秋冬美景。師引導(dǎo)：同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個動作嗎？（用抽更能體現(xiàn)樹木在春天生長的非常快）指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們在讀到“抽”時，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀你們看抽字用得多生動啊，那我們以后在寫作的時候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動的詞語。可是森林呢，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？理解升還有別的句子嗎？太陽出來了，千萬縷……這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽光比作利劍呢？（男生朗讀）還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)（6）師生合作讀：這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。教學(xué)過程：一、板書課題，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個美麗的地方，哪里??？（生回答）看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！二、學(xué)生談感受好，小興安嶺給你們什么感覺？那里你看到最多的是什么?師總結(jié)：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點就是樹多。理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點把景物寫具體的寫作方法。背誦自己喜歡的段落。只用短短的十幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你能用四個字的詞語分別來概括小興安嶺的春夏秋冬嗎？齊讀課文的總結(jié)句，想一想，作者通過贊美小興安嶺的美麗，實質(zhì)是贊美我們的……。看誰的問題提得好。這就點明了小興安嶺是一個美麗的大花園。播放幻燈片（4）（5）。（板書：美麗誘人）小興安嶺美麗誘人，抓住了那些特點來寫的呢？（板書：春 夏 秋冬）春天，是個美麗的季節(jié)。新課引言小興安嶺是我國著名的山脈之一，在咱們黑龍江省的北部，它不但是我國重要的林區(qū)之一，還是一座巨大的寶庫也是一個美麗的花壇。，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點把景物寫具體地方法 ，背誦喜歡的段落。（4）評議（1個）：左右相等；南、犬寫得瘦長；靠攏；犬字的豎撇寫得較短。（2）師范寫師一邊范寫一邊提醒（生書空）：以豎中線為界，左右兩邊占格相等。我們來觀察這個獻字。師：我們看書本，看看本課生字大多以什么結(jié)構(gòu)為主？ 生：左右結(jié)構(gòu)師：我們先看“匯”字，它是左右結(jié)構(gòu)的字，同學(xué)們看這個字左右兩邊在田字格的占位是怎樣的？生：左窄右寬師：課文中還有哪些字也是左窄右寬的？趕緊找找看吧！師：除了左窄右寬，生字中還有一個左寬右窄的字。老師仿佛看見一望無際的森林了。師：在第一自然段中，你還能從哪些詞語感受到樹很多？ 生2：幾百里連成一片，就像綠色的海洋。老師仿佛看見一棵棵高入云天的參天大樹。有進步了，掌聲送給他。生1：樹很多。三、品讀第一自然段，感受樹多的特點。ppt出示豐富物產(chǎn)。A、變色描寫四季景色的詞語。（ppt出示3）秋天在哪個自然段？秋天在第4自然段。同學(xué)們看最后一組詞語（全班讀）雪花飛舞、北風(fēng)呼呼、紫貂、黑熊（2）找出課文每個段落對應(yīng)的季節(jié)。同學(xué)們看第二組詞語。）同學(xué)們看，這是一個（指漲字）多音字，（ppt出示句子、兩個讀音的意思。（2）想想課文從哪些方面寫了小興安嶺的美麗？出示詞語，指導(dǎo)讀音。（3個）師：小興安嶺給作者留下什么印象，課題中作者又是用哪個詞來形容小興安嶺的？對，作者就是用美麗的形容小興安嶺的（板書美麗的小興安嶺），全班齊讀課題，能讀得有美感一些嗎？師范讀：23 美麗的小興安嶺，全班讀。哦，小興安嶺的景色真美。師：對，嶺的本義就是指山頂上的路，現(xiàn)在引申為一大片連綿不斷的山脈，稱為嶺。我們一起讀出它的名字吧?。ㄗ⒁猓簬X字是后鼻音，再讀一次。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文第一自然段，抓住關(guān)鍵的詞語、標點，去感受小興安嶺樹多的特點。學(xué)習(xí)比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達特點，并進行仿說。第一篇：美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計梧州市民主路小學(xué) 馮譯予教學(xué)目標：一、知識與能力：學(xué)習(xí)本課 “積雪融化、淙淙流水、漲滿春水、嫩綠枝條”等17個詞語。學(xué)習(xí)課文第一自然段，抓住關(guān)鍵的詞語、標點，去感受小興安嶺樹多的特點。學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)中左右相等的“獻”字。（板書：小興安嶺）師：同學(xué)們，你們知道嗎？小興安嶺的名字其實源自于滿族的語言，它的意思是指：極其寒冷的地方。山的下面是一個衣領(lǐng)的領(lǐng)字，同學(xué)們指一指衣領(lǐng)在什么地方？指指看，假如把這座山比喻成一個巨人，領(lǐng)在巨人身上的哪個位置呢？（衣領(lǐng)在人身上的哪個位置？）生：山的上面。老師聽出來了，小興安嶺的物產(chǎn)真豐富。生：美麗的小興安嶺、富饒的小興安嶺、景色優(yōu)美的小興安嶺。二、初讀課文，整體感知（15分鐘）出示自學(xué)要求（1）自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾次。積雪融化、淙淙流水、嫩綠枝條、漲滿春水師：（同學(xué)們注意淙字讀第二聲，淙淙流水，全班讀一次。小結(jié)：同學(xué)們注意了多音字在選擇讀音上是根據(jù)意思決定的。）同學(xué)們的輕聲讀得真好。（ppt出示2）夏天在哪個自然段？夏天在第3自然段。（3）詞語歸類。山葡萄、榛子、蘑菇、紫貂、黑熊師：請同學(xué)們齊讀藍色詞語，看看藍色的詞語都是描寫什么的？生：動物、植物師：動物、植物這些都是小興安嶺的物產(chǎn)，可以看出這里的物產(chǎn)怎么樣？豐富。全班讀）課文分別按春、夏、秋、冬的順序，寫了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。（ppt出示句子）師：讀了第一自然段你看到了怎樣的畫面？（生可能會讀“有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……”從這句話中你感受到了什么？）我聽出來了，是說小興安嶺的樹多。師：有哪個同學(xué)來讀讀這個句子？數(shù)不清可以讀得延長一些，讀出樹多的感覺，你再來讀。師：女同學(xué)來讀。師：下面讓我們再讀一遍句子，讀出樹多的感覺。小結(jié)：對的，小興安嶺是一望無際的，海洋也是無邊無際的，所以作者把大海比喻成小興安