班主任工作講座學(xué)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 解決這樣的困惑？我覺得班主任要有新理念新思路，要轉(zhuǎn)換工作方式，要自我修煉教育智慧，要做智慧型的班主任！班主任工作方式必須轉(zhuǎn)換，即從“管”走向“導(dǎo)”。對學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些責(zé)罰。愛不是盲目的付出，而是耐心和尊重。這份真愛來自人性，更來自心靈。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為班主任老師應(yīng)該會做事；會夸獎；會溝通；會寬容；會創(chuàng)新。有了那些樂趣，一切郁悶都會消失在無形之中。同時丁老師還指出班級活動的再建議：要注意班級活動資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。同時他也逐漸認(rèn)識到，班級活動應(yīng)該系列化，通過精心設(shè)計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”。學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新、運用創(chuàng)造學(xué)的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進(jìn)行創(chuàng)新。丁老師認(rèn)為德育必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動，在真實生動的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象。作為科學(xué)課教師，我們也應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生活動是對學(xué)生對知識掌握的主要渠道，課堂活動作為教育有效形式和重要途徑，要讓學(xué)生在活動中掌握更多的知識。丁老師說：沒有活動，就沒有教育。創(chuàng)新新形式。增強開放性。對我今后的班主任工作有了很大的啟發(fā)。我是第一次聽丁如許老師的報告，丁老師的報告很生動，頗具操作性，對班主任如何做好工作，成為優(yōu)秀班主任很有幫助。只要是為班級做事、為幫助孩子的成長做事，你就可以大膽地求助于家長，而家長通常也樂意發(fā)揮自己的強項為班級做些貢獻(xiàn)。二、來自同事的建議。但是，一個人的力量是有限的，一個智慧的班主任，一定是善于整合手頭的資源，發(fā)揮其最大的效益的。從規(guī)定出臺之后到目前為止，隨機抽查若干次，無一人次被發(fā)現(xiàn)上課時手機開機。由于前期工作充分、細(xì)致，逐步推進(jìn)，大部分學(xué)生都對學(xué)生使用手機有了正確的認(rèn)識，下面就是執(zhí)行的問題。又是一番討論，再次得出共性的東西：第一次發(fā)現(xiàn)，暫扣一個星期，不必事先警告，因為規(guī)定已經(jīng)強調(diào)過多次了；第二次發(fā)現(xiàn)暫扣手機一個月，第二次的意思不是在同一個同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)兩次，而是只要有一個人被處理了就算第一次，下一次另一位同學(xué)違規(guī)就算第二次；第三次發(fā)現(xiàn)則永久性禁止手機帶入學(xué)校；每次違規(guī)都要告知家長。班會課，召開班級大會。第二步，尊重民意，制定規(guī)則。第一步，宣傳造勢，觀察準(zhǔn)備。聽完陳宇老師的講座，讓我學(xué)到了很多東西，我覺得陳宇老師成功的關(guān)鍵主要是處處用心，點點滴滴都彰顯智慧。同時，班集體在每時每刻都說自己是駱駝，讀報時間學(xué)生講駱駝故事、以駱駝演講、以駱駝來拼圖、以駱駝來畫畫比賽等等。管理班級就圍繞這一個詞來開展。班級德育創(chuàng)新，班主任應(yīng)該做什么呢？一、把反思當(dāng)成一種革命?。ǖ掠龑嵺`成效的反思）德育的核心就是：把孩子培養(yǎng)成長，教育使其成人。第一篇：班主任工作講座學(xué)習(xí)心得班主任工作講座學(xué)習(xí)心得班主任工作講座學(xué)習(xí)心得在**年12月12日下午，我、龔主任、李斌老師、宋玉梅老師、王長華老師、李富明老師一行前去南充參加了為期兩天的“全國中小學(xué)（含中職）德育模式創(chuàng)新與班主任工作質(zhì)量提升高級研修班”學(xué)習(xí)。所以班主任對學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。班級德育創(chuàng)新有兩種策略：（1）德育不是“興趣”，而是“需要”?。?）德育不是“擺設(shè)”，而是“體驗”！二、把創(chuàng)新當(dāng)成一種使命?。ò嗉壍掠齽?chuàng)新創(chuàng)造實踐）每一個班主任一定要有自己的一套班級理念，用自己的人生經(jīng)歷來架構(gòu)班級，并且每位班主任應(yīng)從內(nèi)容走到內(nèi)涵：內(nèi)容就是，每一個老師可以根據(jù)一個主題，能寫出1萬字的內(nèi)容來描寫班級管理；而內(nèi)涵就是，從1萬字的內(nèi)容中提煉出經(jīng)典，用一個詞來概括。班級選好圖騰后，就在網(wǎng)上查找駱駝的資料、故事等相關(guān)知識。第二篇：陳宇老師班主任工作講座學(xué)習(xí)心得陳宇老師班主任工作講座學(xué)習(xí)心得今年七月，縣教育局中教科組織全縣政教主任進(jìn)行暑期班主任工作培訓(xùn)，讓我有了第二次聆聽陳宇老師有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗介紹的機會，真的覺得很榮幸。關(guān)于學(xué)生手機的管理，陳宇老師就比我們高明多了。對于帶手機到學(xué)校的同學(xué)，陳宇老師首先強調(diào)學(xué)校的要求，告訴學(xué)生們這是違規(guī)的行為，讓學(xué)生在學(xué)校使用手機成為一種偷偷摸摸的行為，首先制造這種氛圍，讓學(xué)生感到難受。讓學(xué)生口服心服，寫出認(rèn)識，暫時扣留手機一個星期，不通知家長。大家意見基本一致后就
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1