【正文】 大家對(duì)學(xué)校的管理提出寶貴建議。現(xiàn)在的道路上車(chē)輛特別多，而大多數(shù)孩子缺少騎車(chē)安全意識(shí)：不遵守交通規(guī)則，賽車(chē)，并排騎車(chē)，見(jiàn)車(chē)不躲道等，學(xué)校老師經(jīng)常教育，希望家長(zhǎng)們多說(shuō)多管，畢竟出了事故，還是家庭受損失。在此我鄭重申明：午休時(shí)間，家長(zhǎng)要為孩子負(fù)全責(zé)，一定要管理好，真出現(xiàn)問(wèn)題，受傷害的是孩子，受損失的是家庭。其實(shí)我們每天辛苦掙錢(qián)為了什么，還不是為了給孩子提供一個(gè)幸福的生活，如果孩子跑偏了，掙再多的錢(qián)，也于事無(wú)補(bǔ)，所以需要家長(zhǎng)們，對(duì)孩子多溝通多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，多引導(dǎo)多指導(dǎo)。致使一些孩子過(guò)于懶散，不愛(ài)勞動(dòng)，不懂關(guān)心他人，不懂的珍惜胡亂花錢(qián)，凡事以自我為中心，不知道如何與他人相處。此外學(xué)校要求學(xué)生每天看30分鐘作文書(shū)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督寫(xiě)條，還請(qǐng)大家多多配合。今天，請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)主要有下面幾個(gè)議題和大家溝通，交流：一、期中考試，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福！謝謝大家班主任座談會(huì)發(fā)言稿8尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：你們好，很高興和大家見(jiàn)面，感謝大家在百忙之中，抽出時(shí)間參加學(xué)校開(kāi)展的家長(zhǎng)座談會(huì)，感謝大家一直以來(lái)對(duì)我校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài)；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。3。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。要多激勵(lì)學(xué)生。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。我利用周五班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。正是有了各位全力以赴的支持，成就了第四屆校園藝術(shù)節(jié)和抗戰(zhàn)70周年歌詠比賽等大型活動(dòng)的順利開(kāi)展；正是有了各位不厭其煩、孜孜不倦的教誨，化解了班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題，在等待中悅納著不完美的學(xué)生，在堅(jiān)守中做學(xué)生靈魂的守望者。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤，比如作業(yè)中肯定有些潦草不公整的，那么課堂上面對(duì)所有學(xué)生，就點(diǎn)名表?yè)P(yáng)作業(yè)中態(tài)度好的，準(zhǔn)確率高的，差生作業(yè)利用課堂巡視時(shí)候到他身邊，悄悄的說(shuō)，或者課間操時(shí)候，站到他身邊對(duì)學(xué)生小聲說(shuō)：“昨天作業(yè)有三處錯(cuò)誤，自己查出原因，是上課溜號(hào)還是計(jì)算錯(cuò)誤”，學(xué)生會(huì)想老師很在意我，對(duì)一些學(xué)生一次兩次就有明顯效果，學(xué)生還有一些類(lèi)似的錯(cuò)誤采取提醒不用批評(píng)的方法。公德心正義感，不自私不任性，培養(yǎng)勤快積極的態(tài)度，克服自主性差，要求思想品質(zhì)是優(yōu)秀的，道德水準(zhǔn)是高尚的，這些與年段的自主學(xué)習(xí)是相輔相成，品質(zhì)優(yōu)秀的中學(xué)生一定知道努力學(xué)習(xí)，并且這樣的學(xué)生也能正確看待老師的39。這是班會(huì)課既要注意它的思想性，又要注意它的趣味性，寓班會(huì)的教育內(nèi)容于娛樂(lè)之中。二、要有針對(duì)性。一、要有計(jì)劃性。至于更多的方法，適時(shí)而變，因人而異，不在此贅述。我在教學(xué)和班主任工作中，都以能否學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激情為考慮的重點(diǎn)。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強(qiáng)，這就是人為的禍害。如果他是可造之材，我將會(huì)盡我最大的努力讓學(xué)生在高中三年或更短時(shí)間內(nèi)，心智成熟下來(lái)。是啊，以成人的思維思考學(xué)生，以高三的眼光看高一的學(xué)生，可能是急功近利的行為。教育過(guò)程需要耐心。你當(dāng)然會(huì)不惜用心全部的力量與智慧去促其成長(zhǎng)。下面我圍繞這個(gè)問(wèn)題談三點(diǎn)淺見(jiàn)。當(dāng)然我的班主任工作還存在許多不足，比如：線(xiàn)條太粗理解能力不夠，管理班級(jí)常常不夠細(xì)致；班主任事情千頭萬(wàn)緒，常常顧此失彼；有時(shí)苛求自己事事努力做好，反而讓自己的一身老骨頭頻繁出現(xiàn)問(wèn)題，致使自己無(wú)法從容工作等等……以上未盡之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。七八歲的孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。我也沒(méi)有魄力去研究，更不能給出答案。有時(shí)一個(gè)表格就牽扯著成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)；一件小事又牽扯著剪不斷、理還亂的頭緒；一個(gè)人選又隱含著權(quán)利、公平和威信的博弈。對(duì)中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。其次是根據(jù)性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。指導(dǎo)學(xué)法。因材施教。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jī)觀、人生觀。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力，但成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區(qū)，以致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。二、初三不同層次學(xué)生的教育提示我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。因?yàn)?，一方面學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。對(duì)每一次考試，也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)?，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一，面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對(duì)。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì)從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標(biāo)，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。他們逐步接近成人的思維，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度，對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分，對(duì)大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。我希望也堅(jiān)信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。當(dāng)然，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，老師在自己工作中，同樣犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師權(quán)威形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任老師，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師，應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng)，評(píng)價(jià)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。時(shí)間。培養(yǎng)子女的責(zé)任心子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不可避免的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人嘛。培養(yǎng)良好的行為西方教育有這樣句話(huà)：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教誨，甚至頂撞老師?；瘜W(xué)老師李漢福，中學(xué)高級(jí)教師，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績(jī)一直名列前茅；體育老師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。在此我可以做個(gè)承諾，在我能力范圍內(nèi)，只要是便于學(xué)校管理的建議和做法，在條件允許的情況下，我都會(huì)積極爭(zhēng)取，嘗試應(yīng)用。感謝各位提出中懇而寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，班主任是學(xué)校管理中的前沿管理人員，在學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任承擔(dān)了管理中最為前沿尤為重要的角色。望各位坦誠(chéng)以對(duì)，為學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校管理上一個(gè)新臺(tái)階，毫無(wú)保留的談?wù)勛约旱母咭?jiàn)。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看班級(jí)管理之類(lèi)的書(shū)籍，遇到問(wèn)題互相探討。今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況；二、共同探討教育子女的問(wèn)題。政治老師李信田，中學(xué)高級(jí)教師，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出，多年在xx市歷史課骨干教師，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jī)顯著，教學(xué)效果好。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有，學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。習(xí)慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)：，要求兒子一年后還他，從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工，經(jīng)過(guò)半年的39。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記你也是子女的老師。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響??？家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子（1）不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。（4）重視子女的心里健康。家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)?；蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊，是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì)促使還是走向成熟，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力。對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。一天當(dāng)中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿(mǎn)足，防止孩子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力，對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng)，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)經(jīng)常波動(dòng)，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績(jī)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自感考高中的難，對(duì)升學(xué)感到迷茫。培養(yǎng)信心。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！?，要用平常心態(tài)去從容備考?！皩?dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn)；“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想