【正文】 化問題學(xué)生不僅需要過程，更要教育者奉獻愛心，因材施教，進行反復(fù)、耐心地教育；還需要學(xué)校、家庭和社會的密切配合，將教育優(yōu)勢有機整合，充分發(fā)揮。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛有缺點、有問題的落后學(xué)生。在各項捐款活動中，老師總是帶頭捐贈；在學(xué)生有困難時，我們的老師總是先伸出幫助的手；在老師或家屬有困難的時候，也是我們的老師搶先慷慨解囊，施以援手；在各項困難面前，我們的老師總是一馬當先…… 正是老師 的言傳身教，在學(xué)生中潛移默化，從而達到潤物無聲的效果，把愛心灑向?qū)W生的心田，讓愛心在學(xué)生心中生根發(fā)芽。在這些活動中，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心他人。為了開好這次主題班會，班主任認真?zhèn)湔n，精心準備，撰寫班會教案，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，廣泛挖掘師生的愛心事例，用身邊的例子用切身的體會來感受?愛就在自己身邊?，讓每一個學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的看法和意見，通過辯論、討論、自由發(fā)言等形式達到預(yù)期的教育效果。初三（5）班整個班級都在一種相互友愛的氛圍中成長，羅新雄是這個團結(jié)友愛的班級的代表，而這種氛圍和精神更值得在我們整個社會弘揚。愛的教育的目的就是讓學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會付出。魯迅先生說：?教育植根于愛?。也許，有人會產(chǎn)生疑惑，?是什么成就了羅新雄這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生呢？?西方有句諺語：?羅馬不是一天建成的?，愛心人物的產(chǎn)生也一樣，它必定有愛心教育的土壤，坪山中學(xué)就是羅新雄成長土壤和的搖籃，是坪山中學(xué)愛心教育的理念孕育了他，培養(yǎng)了他，成就了 1 他。?這句話很動情，幾乎感動了所有在場的深圳人。這是愛的城市托舉起的少年中國，這是愛的城市又一顆愛的種子靜靜地破土。重返課堂的我將踏實的上好每一節(jié)課，用愛對待每一個學(xué)生，以更加飽滿的熱情，投身于教育事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢盡綿薄之力。后來，童童畢業(yè)了，偶然的一次機會，我又見到了她，我以為她已經(jīng)忘記我了，沒想到大老遠的她一看到我就特別親熱的上來抱著我，不停的和我打招呼說她想我了，孩子的奶奶也對我說，童童經(jīng)常對她的父母說起我，看著她那純潔又可愛的笑臉，我也感受到了來自內(nèi)心的那份獨特幸福。面對這種情況，我抓住了她小女孩的心思，從一開始就樹立她的形象。作為教師的我們不僅要在課堂上教授學(xué)生們知識，也應(yīng)該播撒愛的陽光，帶給他們一種人格的尊重與理解，溫暖每一個孩子的心靈。每次他們回答完問題，我都會加上一句：你表現(xiàn)的很好?！彼?，我們要毫不吝嗇的表揚他們的優(yōu)點，就像丘吉爾所說的那樣：“你想把他培養(yǎng)成什么樣優(yōu)秀的人，你就怎么去贊美吧。我想對于這些學(xué)生，我們更要做到目中有人，心中有愛。然而，我們有些時候可能認識不夠，對于表現(xiàn)不同的學(xué)生，往往會在潛意識中對他們區(qū)別對待對待那些成績好的，會給予他們更多的關(guān)愛和熱情。因為手術(shù)我已經(jīng)離開我熱愛的課堂半年時間了，而吳非老師在書中展現(xiàn)出的的深邃思想，字里行間傾注的教學(xué)智慧重燃了我工作的熱情，可以說這本書是一本對我的警醒文集，也是青年教師的職業(yè)范本。在教學(xué)工作中，我還要不斷錘煉我的愛心，耐心，責(zé)任心，學(xué)習(xí)并且善用更多的心理學(xué)教育學(xué)技巧和方法，以便更科學(xué)、更合理地做好德育工作，用愛心與責(zé)任，為把學(xué)生培養(yǎng)成有生活有追求有理想有目標，能很好適應(yīng)社會的人才做出不懈的努力！第二篇：用愛成就夢想用愛成就夢想冰心先生曾說過“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。刺激過多、過強或作用時間過久，會引起極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“超限效應(yīng)”’。最初，他覺得牧師講得很使人感動，就準備捐款，并掏出自己的所有錢。所以無論你對一個學(xué)生的感覺有多好還是有多差，多了解一些同學(xué)和老師的看法，你對學(xué)生全面的了解是開展工作的基礎(chǔ)。照片上的人分別是有魅力的、無魅力的和魅力中等的，然后讓被試者從與魅力無關(guān)的方面去評價這些人，如他們的職業(yè)、婚姻、能力等。但是要把握好方法，基礎(chǔ)不好主要把中等基本題弄懂，注意時間安排，有些作業(yè)要從簡從快完成，有些要認真細致，務(wù)精務(wù)善。學(xué)生在“說”過之后，會有一種發(fā)泄式的滿足，而且感覺導(dǎo)自己的意見是被重視的，他們自己會感到輕松、舒暢。后來，由一批心理學(xué)專家專門用數(shù)年時間，和二萬名工人個別談話，規(guī)定在談話過程中，要耐心傾聽工人對廠方的各種意見和不滿。一天，他成功塑造了一個美女的形象，愛不釋手，每天以深情的眼光觀賞不止。第一篇：用愛成就學(xué)生的夢想用愛成就學(xué)生的夢我們都知道教學(xué)工作是一件異常艱辛、異?，嵥榈墓ぷ?，它包含愛的教育，習(xí)慣的培養(yǎng)，行為的養(yǎng)成，情感的交流?！捌じ耨R利翁效應(yīng)”——給學(xué)生以鼓勵遠古時候，塞浦路斯王子皮格馬利翁喜愛雕塑?！盎羯Ｐ?yīng)”——重視并傾聽學(xué)生所言在美國的一家工廠，有完善的娛樂設(shè)備、醫(yī)療福利和養(yǎng)老金制度等，但工人們?nèi)圆粷M意，生產(chǎn)狀況也很不理想。作為教師，就要耐心地引導(dǎo)學(xué)生盡情地“說”，說出自己生活、學(xué)習(xí)中的困惑，說說自己對老師、對同學(xué)或者對班級工作、學(xué)校管理的不滿。原來這些小家伙這么多“怨言”吶，趁他們愿意交心時，我肯定了他們的說法，困難的確存在，不僅是他們會遇到這樣的問題，老師當年也有這樣的困惑。美國心理學(xué)家戴恩等人有個研究，讓被試者看一些照片。其實大家都清楚，也許在所有老師眼里，班主任眼中的學(xué)生是往往最脫離真實的！當我發(fā)現(xiàn)一個非?？雌饋矸浅Ｖ档眯湃畏艡?quán)的班委在宿舍和他人用我允許拿來聯(lián)系的手機上網(wǎng)看小說的時候，但是偶然看到中午一點多的時候經(jīng)常被我斥為懶蟲的學(xué)生在苦讀的時候，我就覺的要了解一個人有多么的困難，要正確全面的評價一個人有多么困難。吐溫有一次在教堂里聽牧師演講。吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，相反，還從盤子里偷了二元錢。這方面，可以參考“一分鐘批評”“一分鐘表揚”的方法，在有限的時間內(nèi)點到為止的對一些小問題簡單做了解，批評和建議對正處在逆反期的學(xué)生來說效果是比較好的！當然不管我們有多少科學(xué)的教育技巧，最重要的是要有愛心，因為有愛，我們才會去鉆研這些教育技巧；因為有愛，我們才會有耐心去應(yīng)用這些教育技巧；因為有愛，我們才會成為一個學(xué)生親之信之的老師；因為有愛，我們才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的每一個微小的“閃光點”，因為有愛，我們才能發(fā)現(xiàn)他們每一個有問題的“轉(zhuǎn)折點”，因為有愛，我們才能將心比心，去思考他們怎么思考，以致“無招勝有招”，任何的教育技巧都不如一顆真正中正醇和的愛心?！吨虑嗄杲處煛愤@本書再版的時候吳非老師已經(jīng)因病離開了課堂，但他在這本書中的一篇篇隨筆卻激勵了我這個經(jīng)歷了腰椎間盤突出手術(shù)的教師?！庇纱宋蚁氲?，在我們的教育過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)和素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，在班級學(xué)習(xí)中遙遙領(lǐng)先，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，在班級里自然落后，有的處于兩者之間，比上不足比下有余，他們是班級學(xué)生的大多數(shù)，是班級素質(zhì)的體現(xiàn)。他們?nèi)缤笮▲喴粯樱刻烀鎸ξ覀兝淠淄呐u和不滿，這對他們的成長極為不利，與我們的教育初衷也是不相符的。著名教育家陶行知曾告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。每次講完課后，我都會來到他們身邊，問問他們聽明白了嗎。在我的鼓勵和引導(dǎo)下，我很欣慰的看到他們中很多孩子對繪畫產(chǎn)生濃厚興趣的同時文化課成績也有了較大的進步。孩子的奶奶有次看見我，拉著我的手，一邊掉眼淚一邊說，這個孩子從小跟她生活，可是她教育不好這孩子，感