【正文】 女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲。露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲；課前能主動(dòng)搜集相關(guān)國家的歷史、地理以及民俗風(fēng)情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享。（二）《鳳陽花鼓》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，教師巡回指導(dǎo)。樂曲具有民間歌舞風(fēng)格，旋律流暢，具有歌唱性。難點(diǎn)：提高視奏能力和合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)器樂的興趣。教學(xué)反思：第五單元樂手的實(shí)驗(yàn)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：《鳳陽花鼓》。：欣賞《拉山號(hào)子》四、討論探究通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在同學(xué)們是否可以告訴我：巴烏、葫蘆絲、蘆笙這三件樂器跟其民族的什么方面有密切聯(lián)系？通過剛才的學(xué)習(xí)和探討，我們發(fā)現(xiàn)民族樂器的產(chǎn)生與其民族的生活、地理環(huán)境和文化有著密切聯(lián)系。了解民族樂器跟這個(gè)民族的什么方面有密切聯(lián)系呢?：看圖片，認(rèn)民族樂器（巴烏—云南省彝族、苗族、哈尼族；葫蘆絲—傣族；蘆笙—苗族。欣賞《喜調(diào)》（壯劇是有壯族民間音樂與說唱音樂發(fā)展而成的廣西地方劇種，已有一百多年歷史。欣賞《黃驃馬》（歌頌內(nèi)蒙古達(dá)草原的遼闊、美麗，表現(xiàn)蒙古族人民對(duì)大草原、對(duì)偉大祖國的無限熱愛之情。）3．提出問題剛才，同學(xué)們分別為這些民族選擇了相應(yīng)的樂器。，如哪件樂器是彈撥樂器，哪件是吹奏樂器，哪件是拉弦樂器。然后，可組織學(xué)生從音樂風(fēng)格和意境方面，探討片頭音樂與劇情的關(guān)系。教學(xué)反思：第三課時(shí)一、組織教學(xué)二、電視欄目的片頭音樂讓學(xué)生聽賞幾個(gè)電視欄目的音樂片斷。一組選取一段音樂片段，讓學(xué)生為其選配同主題的美術(shù)作品；另一組是選取一幅美術(shù)作品，讓學(xué)生為其選配同主題的音樂作品。欣賞《馬賽曲》（1）浮雕《馬賽曲》簡(jiǎn)介。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、組織教學(xué)表揚(yáng)學(xué)生在上一節(jié)課的良好表現(xiàn)。三、表演引導(dǎo)學(xué)生通過音樂，聯(lián)系書本的圖畫，進(jìn)行分組討論，通過想象來設(shè)計(jì)人物形象，并上臺(tái)表演。第一個(gè)主題威嚴(yán)、狂暴，由全樂隊(duì)奏出，代表兇殘的蘇丹王的形象。聽賞四段音樂，《晨景》、《嘎達(dá)梅林》、貝多芬《第三交響樂》第二樂章、《夕陽簫鼓》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：（1）對(duì)音樂與其他藝術(shù)之間的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)。四、課后小結(jié)這一節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行有趣的的音樂探索與表演，利用人聲、口技、打擊樂器等模仿生活中的聲音，讓我們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中感受到音樂的無窮魅力，從而使我們的感受能力和創(chuàng)造實(shí)踐能力同時(shí)得到發(fā)展。告訴學(xué)生可以用別的場(chǎng)景也行，例如：本地的春節(jié)花市，學(xué)校的課余活動(dòng)操場(chǎng)上的熱鬧景象等等。四、創(chuàng)編與演練（1）分組創(chuàng)編（2）分組展示、評(píng)價(jià)、提高。春天的雷雨——打擊樂的演奏。三、探索與演練朦朧的春意——人聲演唱表現(xiàn)練唱《春訊（Ⅰ）》的人聲部分。（讓學(xué)生暢所欲言。能夠獨(dú)立或與他人合作嘗試設(shè)計(jì)《實(shí)驗(yàn)音樂——集鎮(zhèn)的春節(jié)》，寫出表現(xiàn)的圖形譜，并與他人或小組進(jìn)行表演與評(píng)價(jià)活動(dòng)。愛心升華師帶學(xué)生激情演唱與手語表演《感恩的心》（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激活學(xué)生情感，為學(xué)生提供舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生合唱合作精神與充滿愛心的情懷?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，唱一支愛之歌獲得一顆愛心，看哪一組獲的愛心多，要有感情歌唱。播放《相親相愛一家人》MV（感受汶川大地震中地災(zāi)無情人有情，愛心如潮涌動(dòng)的團(tuán)結(jié)感人畫面，為四川加油、奧運(yùn)加油、中國加油，祈福明天?。ㄋ模W(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二首歌1．聆聽歌曲課件展示歌曲背景及曲作者郭峰資料曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。）（二）同唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》師：我知道同學(xué)們都很有愛心，生活中愛無處不在，關(guān)愛使我們茁壯成長，說說你感受最深的愛的故事。由他創(chuàng)作的《信天游》曾掀開了“西北風(fēng)”的第一幕。在這里表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體?！兑粋€(gè)真實(shí)的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動(dòng)人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉(zhuǎn)的向人們?cè)V說了一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。出示課題。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并演唱歌曲，感悟人間真情，感受愛的偉大。學(xué)生可以各抒己見，不必要求有統(tǒng)一的結(jié)論。３、了解電子音樂及電子樂器 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《大海??！故鄉(xiāng)》英文歌詞 教學(xué)難點(diǎn)：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞 教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及信息反饋 設(shè)計(jì)意圖一、組織學(xué)播放歌曲《大海??！故鄉(xiāng)》英文演唱版本（教師自己演唱錄制）學(xué)生入座及師生禮儀直接進(jìn)入今天這節(jié)課的主題二、學(xué)唱歌曲 《大海??！故鄉(xiāng)》 英文歌詞 師：剛才大家聽到的歌聲是誰唱的呀，師：大家今天想學(xué)會(huì)演唱英文嗎生：是老師你自己唱的 生：想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌詞的欲望英文歌詞朗讀 ①抽查學(xué)生課余準(zhǔn)備情況 ②教師示范朗讀教師用鋼琴彈奏一遍旋律。參考資料：在中國的山東半島上，有一個(gè)美麗富饒的地方。討論：山東民間藝術(shù)主要有哪些？ ［民間美術(shù)］：以濰坊木版年畫、民間剪紙、農(nóng)民畫為代表 ［地方戲?。荩簠蝿?［民間歌舞］：山東秧歌（鼓子秧歌、膠州秧歌、海陽秧歌）欣賞膠州秧歌片段，體會(huì)山東民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)?！墩l不說俺家鄉(xiāng)好》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞和學(xué)唱山東民歌，使學(xué)生感受山東民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。師：不同地區(qū)的《孟姜女》有什么異同？生：河北民歌節(jié)奏密集，可以說是江蘇民歌基礎(chǔ)上加花形成的。生思考聽辨后回答。師：這是一首流行于山東成武縣一帶的民歌，因襯詞“包楞楞楞”而得名。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、放音機(jī)、磁帶、多媒體。創(chuàng)作源泉之一。同學(xué)們是否覺得有點(diǎn)耳熟呢播放《好漢歌》MTV。五、教師總結(jié)。介紹“信天游” ：是陜北民歌中最富有特色的民歌，一般為兩句體結(jié)構(gòu)，上句起興作比，下句點(diǎn)題。四、欣賞教學(xué)：初次聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樂曲所描寫的意境中?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】唱準(zhǔn)四度音和七度音大跳。第4課時(shí)《趕牲靈》教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】欣賞課【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解陜北民歌形式“信天游”。視唱歌曲旋律，采用小組接龍方式使學(xué)生熟悉歌曲旋律。你想吃那葡萄莫徘徊，等那樹葉落了再出來，依拉拉常春槐。照在我姑娘的梳妝臺(tái)，依拉拉梳妝臺(tái)。歌曲《半個(gè)月亮爬上來》創(chuàng)作背景介紹。給學(xué)生肯定表揚(yáng)，大家都知道王洛賓，那么他寫了那些歌曲呢,舉例說說？設(shè)想回答：《達(dá)坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》、是怎樣一種情緒？設(shè)想回答：歡快、跳躍等等。節(jié)奏特征是切分及前短后長節(jié)奏為主，舉例演唱前短后長節(jié)奏的歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分節(jié)奏的《阿拉木汗》。新疆人能歌善舞，有那首新疆歌曲給大家留下過深刻印象？能否哼唱？設(shè)想回答：學(xué)生積極參與。練習(xí)唱《半個(gè)月亮爬上來》。熟悉一般新疆歌曲的節(jié)奏。總結(jié)這節(jié)課我們又欣賞和學(xué)習(xí)了一首中國傳統(tǒng)樂曲，希望大家能從中認(rèn)識(shí)到我國悠久的音樂文化，也能夠用心去體會(huì)我們祖先給我們貿(mào)下來的音樂精華。這段曲調(diào)在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有著微妙的變化，有著非常細(xì)膩的音樂意境。隨后，節(jié)奏的變化使旋律富于推動(dòng)力，似乎梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖動(dòng)起來。全曲通過這樣兩個(gè)部分并運(yùn)用對(duì)比手法，描繪了梅花在靜與動(dòng)兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象?！睹坊ㄈ窐非黝}表現(xiàn)梅花，三弄實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說。2）、簡(jiǎn)介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。本世紀(jì)初才被稱作“古琴”。我們今天就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于梅花的樂曲。結(jié)合歌頌梅花的詩詞，理解音樂所塑造的梅花的堅(jiān)強(qiáng)性格。這節(jié)課就到這里，謝謝大家。師：《詩經(jīng)》本來是可以吟唱的，后來因?yàn)樾墒?，才僅留了現(xiàn)在我們所看到的詩詞部分。（播放音樂《迎賓》）師：欣賞了幾首中國古代的樂曲，同學(xué)們能用自己的語言來歸納它的風(fēng)格特點(diǎn)嗎？ 生：華麗輝煌?生：讓人置身與皇宮之中? 生：古樸典雅?師：以編鐘為主演奏的這些樂曲具有鮮明的風(fēng)格特點(diǎn)，同學(xué)們絕對(duì)不會(huì)把它和周杰倫或she的音樂混淆（學(xué)生笑），古樸典雅，華麗輝煌，看來同學(xué)們真的喜歡上了我們的編鐘，喜歡上了我們的古代音樂?！?師：（語言過渡）從音樂網(wǎng)站中我們了解到，那時(shí)侯就有了大型的“鐘鼓之樂”和小型的“琴瑟之樂”的不同樂器形式的組合，下面就來欣賞一首以編鐘為主演奏的樂曲《楚商》片段?？梢姡?dāng)時(shí)音樂理論水平發(fā)展程度有多高。師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)，回答得很好，你能猜出它是什么樂器嗎？ 生：編磬? 生：編鐘師：到底是什么樂器呢？讓我們一起來欣賞音樂故事（之二）——神奇的編鐘，請(qǐng)同學(xué)們翻到書的第4頁并閱讀上面的文字及圖片。在這批出土的樂器當(dāng)中，有一種樂器有著很重要的地位，它和我國的萬里長城以及埃及的獅身人面像相提并論，下面就讓我們來聽聽它的音色，并說說它特點(diǎn)。師：對(duì)，骨笛起初的作用是為了狩獵，稱為骨哨，具有實(shí)用性，久而久之這種樂器發(fā)展成了骨笛，就不僅僅是實(shí)用了，更多的是有了娛樂性，讓人驚奇的是——年代這么久遠(yuǎn)的樂器經(jīng)測(cè)試，可以用來吹奏河北民歌《小白菜》。生：骨笛的雛形是骨哨，最初的作用是為了狩獵而制作的。讓我們一起來走進(jìn)第一個(gè)單元——神州古韻。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)中國古代音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。第一課時(shí)主要從介紹骨笛、編鐘以及所演奏的樂曲來了解中國古代的音樂。繼續(xù)深入了解歐洲各國。激發(fā)學(xué)生對(duì)西班牙的興趣，為聽賞音樂做基礎(chǔ)。聽賞《小杜鵑》（歡快、活潑的美）表述聽賞各國民歌的感受，每一個(gè)國家用一個(gè)形容詞來概括。進(jìn)一步明確游戲規(guī)則和學(xué)習(xí)方法。（2）聽賞《小杜鵑》（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。(3)聽賞《美麗的西班牙女郎》(4)讓學(xué)生選擇出最貼近與歌曲風(fēng)格的一種美。在前往“意大利”的途中，以小組為單位，進(jìn)行有關(guān)歐洲知識(shí)的接龍游戲。器樂曲可重點(diǎn)聆聽《云雀》、《我可愛的小女生》、《利里亞是個(gè)好地方》。能認(rèn)真聽賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西 班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲。第一篇：湘版八年級(jí)下冊(cè)音樂教案本單元以歐洲音樂為切入點(diǎn)，試圖通過重點(diǎn)瀏覽東歐、西歐、南歐九個(gè)國家與地區(qū)的民族民間音樂作品，讓學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗(yàn)歐洲 國家民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)和韻味，擴(kuò)大音樂視野，為學(xué)生理解和尊敬世界各國的音樂文化，樹立平等的多元文化價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)?！稓W洲某個(gè)之旅》的表演，分享表演樂趣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以精聽作品為中心，再進(jìn)行拓展。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組 織 教 學(xué)二、作 業(yè)一、情景導(dǎo)入（以導(dǎo)游的方式導(dǎo)入課題）師：大家好，歡迎參加歐洲民間歌曲旅行團(tuán)！我是你們的導(dǎo)游，今天我將和大家一起，到意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國，共同去領(lǐng)略那里優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。(1)談到西班牙你想到了什么？(2)導(dǎo)入本環(huán)節(jié)情景。(1)導(dǎo)入師：波蘭民間音樂是歐洲最古老、最豐富的音樂文化之一，素有“鋼琴詩人”美譽(yù)的肖邦就是波蘭人。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的共同領(lǐng)略意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。聽賞《夜歌》(淡淡的憂郁美)聆聽老師的介紹，了解波蘭的民俗風(fēng)情和音樂特色。激發(fā)學(xué)生對(duì)意大利的興趣，為聽 賞音樂做基礎(chǔ)。加深學(xué)生印象，深化學(xué)生情感。并且介紹了較為典型的樂曲，如：由編鐘演奏的《楚商》《迎賓》，古琴演奏的《梅花三弄》《流水》，合唱曲《陽關(guān)三疊》等等。，體會(huì)樂器的音色特點(diǎn)和樂器所演奏的樂曲的風(fēng)格特 點(diǎn)。今天，就讓我們一起來看看我們的音樂文化有何獨(dú)到之處。生：像鳥的叫聲?師：同學(xué)們說出了自己的真實(shí)感受，那么，為什么會(huì)有這樣的音色呢？請(qǐng)同學(xué)們看到書的第三頁——音樂故事（之一）：古老的骨笛。生：賈湖骨笛的出土，導(dǎo)致了先秦音樂史的補(bǔ)寫，由于他的問世而逐漸完善起來的整部中國古代音樂史也有再度認(rèn)識(shí)的必要性。（多媒體展示清晰的部分樂器圖片）從這些樂器的圖片，我們知道樂器的數(shù)量和種類都是嘆為觀止的。生2：低音渾厚，余音很長，有點(diǎn)像廟里撞鐘的聲音。其次，鐘上鑄有2800多字的鏤金銘文，記載了當(dāng)時(shí)的律名、音名、變化音名，并且說明十二音律的律名體系在諸侯國使用的情況，從中可以看出近代樂理中的那些大、小、增、減各種音程的概念，也就是說——這些概念早在2400多年前我們已有了自己民族的獨(dú)特的表達(dá)方式?！驹O(shè)計(jì)意圖：這段的講解是同學(xué)們能在自己的理解水平內(nèi)更加了解編鐘的歷史地位，從而增加學(xué)生的民族自豪感。編鐘演奏的樂曲在我們現(xiàn)在的一些古裝電視劇和電影里都有或多或少的展示，能舉例嗎？一般出現(xiàn)在怎樣的場(chǎng)合呢？ 生：《三國演義》《西游記》生：《漢武大帝》《大漢天子》《封神榜》生：宴請(qǐng)的時(shí)候，祭祀的時(shí)候，皇宮大臣娛樂的時(shí)候?師：看來同學(xué)們?cè)谌粘５纳町?dāng)中對(duì)中國古代的音樂都有關(guān)注，那就讓我們?cè)賮硇蕾p一首鐘鼓樂《迎賓》，感受一下中國古代樂器演奏的這首樂曲是怎樣表現(xiàn)那種熱烈、喜慶、隆重的氣氛的。參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。最后，我們還欣賞了中國古代的民歌《關(guān)雎》，下節(jié)課我們將要欣賞中國十大古曲之一——《流水》，它也是由我國古代非常重要而且著名的樂器——古琴來演奏的。分辨樂曲中主題的三次變化。（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充）引入樂曲，并介紹古琴很好，同學(xué)們剛才談了很多對(duì)梅花的認(rèn)識(shí)，在我國：“梅、蘭、竹、菊”被譽(yù)為“四君子”，可見這些花已經(jīng)不僅僅是一種植物，它們已經(jīng)被賦予了深刻的文化內(nèi)涵。介紹：古琴，中國最古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂器，到現(xiàn)在至少也有3000年以上的歷史了。欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》 1）、聽賞全曲